幼兒園大班教案《有趣的慣性》_第1頁
幼兒園大班教案《有趣的慣性》_第2頁
幼兒園大班教案《有趣的慣性》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園大班教課設計《風趣的慣性》大班教課設計《風趣的慣性》合用于大班的科學主題中均教課活動中間，讓幼兒能用較連接的語言表達自己的發現和感覺，動用各樣感官找尋答案，指引重生兒關注四周事物，感知慣性現象，激發幼兒研究都市生活中幼兒科學現象的欲念，知足好奇心，感覺成功的快樂，快來看看幼兒園大班《風趣的慣性》教課設計吧。活動目標：1、指引幼兒關注四周事物，感知慣性現象。2、能用較連接的語言表達自己要用的發現和感覺，動用各樣感官找尋答案。3、激發幼兒研究婚姻生活中科學現象中同的欲念，知足好奇心，感覺成功的快樂。4、能嚴肅聆聽伙伴講話，且能獨立地進行操作活動。5、教育幼兒養成做事仔細，不粗心的好習慣。活動準備：1、課后讓幼兒感覺開車、剎車時的身體變化。2、戶外場所，能感覺慣性現象的秋千。3、幼兒操作資料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。活動過程：（一）、講話引入，激發幼兒活動興趣。發問：（1）小朋友你們就坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時候身體有什么變化呢？為何？委托小朋友相互講一講。（2）個別幼兒上所來說一說自己的發現。（二）、讓幼兒在中才玩秋千中感覺慣性，激發幼兒研究婚姻生活中科學現象中同的欲念。1、師：今日，老師支招小朋友來玩“蕩秋千”的游戲。可是請你們注意在蕩秋千時會有什么或是奧密呢？2、說說蕩秋千的感覺。3、老師小結：初步設計認識什么是慣性？我們坐車時，汽車忽然的剎車，我們的軀領會前傾，而忽然的開車會讓我們的身體后仰，這類現象就是慣性。蕩秋千之時我們不用推秋千，可是滑冰還可以蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很風趣吧！今日我們就來玩一玩、找一找風趣的離心力藏在哪里？（三）、幼兒自由分組選擇多種資料來發現慣性情況。1、師：老師為你們準備工作了一些資料（制作陀螺和旋轉的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？2、教師指引幼兒發現和感覺，鼓舞動用各樣感官找尋答案。3、幼兒相互溝通。師：你尋獲的慣性在哪里？和伙伴講一講。（鼓舞幼兒勇敢的用較記述連接的自然語言與伙伴敘述自己的發現與想法）（四）、經過玩游戲體驗感知慣性，并能用較連接的語言表達自己要用的發現和感覺。1、帶著問題從頭選擇資料發現、體驗慣性。1）師：請小朋友選擇沒玩過的資料，再去發現慣性在哪里？2）師幼互動：鼓舞幼兒勇敢展現或敘述自己的成就。2、教師密序慣性的原理，解答幼童發現的疑難問題。3、鼓舞幼兒自己平時生活中發現的慣性現象，相互溝通慣性帶來的不足。延長活動：經過研究生活中的慣性，進一步認識慣性奧密和原理。1、師幼共同找尋操坪四周運用了慣性原理四周找尋的大型器械。2、自由嬉戲，品嘗慣性帶來的快樂。小百科：慣性，是物質如前所述的屬性，是一種抵擋的怪現

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論