幼兒園大班教案《美麗的風箏》含反思_第1頁
幼兒園大班教案《美麗的風箏》含反思_第2頁
幼兒園大班教案《美麗的風箏》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班教課設計《漂亮的風箏》含反省大班教課設計《漂亮的風箏》含反省合用于大班的美術主題教課活動中間，讓幼兒培育勇敢的想象和著手能力，家產發展創建力和對美的感覺，體驗合作的樂趣，探究、發現生活中風箏的多樣性及生態系統特點，快來看看幼兒園大班《漂亮的風箏》含反省教課設計吧。活動目標發展創建力和對美的感覺，體驗合作的樂趣培育幼兒勇敢的想象和偷懶勤苦研究能力探究、發現生活中風箏的多樣性及特點。培育小學生的技巧和藝術氣質。教課要點、難點教課要點：培育幼兒勇敢的想象和偷懶勤苦研究能力教課難點：孩子不懂得合作活動準備前組織幼兒展開采集廢舊口袋等活動利用即時貼制做各樣幾何圖形剪刀，線“小兔”紙偶玩具活動過程（一）講話引入，激發幼兒興趣師：今日造就了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧！生：小兔，你好！“小兔”：媽媽說要帶我去遠足，你們和我一同去吧！音樂想起（郊游），全校師生一同跳起了高興單獨的舞蹈。（我們去郊游啦）師：到達公園，看到了什么？生：自由回答：草，花，船..師：展現圖片，重申風箏。發問：小朋友見過什么樣的風箏呢？生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶..師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢？生：買.師：看看小兔是怎么做得。小朋友感覺小兔的風箏怎么樣風箏呢？生：很丑，不漂亮.師：那請我們明麗幫助小兔把它的風箏裝修漂亮吧！（二）指引議論，啟迪想象師：小朋友釣餌想怎么樣裝束氣球呢？想把它假裝成什么樣呢？成人議論溝通自己的想象。（三）認識資料，提出要求出示準備好的物料，指引幼兒察看師：桌上有什么？它能夠用來做成什么？你準備工作了哪些資料？要求小朋友先想好了，而后再進行裝束。（四）幼兒操作，教師察看指導幼兒在背景音樂下進行操作活動指引幼兒進行展開合作（五）集中溝通，體驗成功師：你方才做了什么？是獨立達成的嗎？仍是和伙伴基本完成的？你把風箏裝束成什么了？在裝束的時候碰到了什么困難？怎么解決的？幼兒自我評論，介紹自己的作品。幼兒互相評論，夸夸它幸虧哪里？教師對幼兒項目合作及操作狀況進行評論。（六）介紹作品，分享快樂（七）延長率領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣！體驗勞動的快樂！教課反省幼兒學習興趣高，師生互動較和睦，全面達成了此次教課目標。幼兒在著手制作風箏的時候，老師沒相關注戰斗能力到個別著手能力較弱的幼兒。小百科：風箏真實的考發源，此刻已沒法證。有些風俗學家以為，先人發明風箏主要想念是為

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