姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

déyìyángyáng

hǔshìdāndān

wākōngxīnsī

huàwéiwūyǒu

二、選擇題2、關于“隆”字，下列說法正確的一項是（

）A．“隆”字共十畫，第六畫是撇。B．“雷聲隆隆、轟隆”中的“隆”都讀long。C．隆冬是指冬天最冷的一段時期。D．“生意興隆”中的“隆”的意思是盛大。3、下列句子中，加點成語使用不當的是：（

）A．面對香味撲鼻的烤鴨，他風卷殘云，一會兒便所剩無幾了。B．有人從背后撲來，他猝不及防，一頭栽倒在地。C．清明節前夕，我校的學生都在如火如荼地練習唱紅歌．緬懷革命先烈。D．黃山的迎客松陪客松、送客松無一遜色，各有各的姿態，真是巧奪天工。4、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．海濱桅桿書籍

鄭重其事B．滕空

荊棘抱應

無濟于事C．渲染措施襤褸滔滔不決D．截然

小販腫漲

無可耐何5、北京的春節，人們不會（

）A．熬臘八粥B．泡臘八蒜C．包清明粑D．逛廟會三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、在下面句中括號里填上表示“看”的詞語。

（1）我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子孫都來(

)它。

（2）他們擠下了人行道，探著身子(

)。

（3）在美術館，我們興趣盎然地(

)那些獨具匠心的繪畫及雕塑作品。

（4）圖書館安排一位老師，負責辦理圖書借閱手續和維持室內秩序，保證同學們能更好地(

)。7、根據語境填寫內容。

（1）紅軍不怕遠征難，________________。

（2）這種境界，既使人______，又叫人______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（3）________________，聽取蛙聲一片。

（4）讀“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”時，你聯想到類似的、具有對仗之美的詩句有：________________,________________。

（5）我想用宋朝李綱的名言“________________________________________________”來警告臺獨分子，臺灣是祖國領土不可分割的一部分，臺灣獨立是癡心妄想。

（6）設計一條節約資源的宣傳標語：________________________________。8、把下列反問句改為陳述句

（1）這是鬧著玩的嗎？

_____________________________

（2）四周黑洞洞的，還不容易碰壁？

______________________________9、課內閱讀。哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。1．選文的第一自然段是圍繞“_____________”這個意思來寫的。

2．圈畫關鍵詞有助于理解內容。在文中用“○”圈畫出跟以下閱讀任務相關的四個關鍵詞。

閱讀任務：生命存在的必備條件有哪些？

3．根據下面的閱讀任務閱讀相關段落，并完成后面的練習。

閱讀任務：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？

第1步：瀏覽發現選文第_____自然段的內容跟閱讀任務關系不大，不需要詳細閱讀。

第2步：通過詳細閱讀選文第_____自然段，可以提取出以下兩個關鍵信息：

①水星、金星因為_____________，不可能存在生命。

②木星、土星、天王星和海王星因為__________，____________。10、讀下面短文，然后做題。幾何老師會是怎樣一個人呢？鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個頭方耳大、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個圓規、一個大三角板擠進門，眨眼工夫就站到了講臺上。待全班同學安靜下來，矮胖老師突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標準，又好看，于是全班同學都呆呆地想：用圓規和三角板畫，恐怕也不過如此吧？矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚揚的表情。“王玉琳，這就是我的大名！”他說，聲音出奇地洪亮。“上幾屆的同學。承蒙他們的特別關愛，私下里給本老師取了個綽號。”矮胖老師緩緩轉過身去，揮手在黑板上優雅地又寫了三個大字：王幾何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老師卻毫不理會滿教室的笑聲，繼續用他那金屬般的聲音說：“上幾屆有的同學說我畫的那圓圈有啥了不起？他們也會畫！”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺上眉開眼笑：“現在，我就請同學們一個個上臺來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”如此喜劇的事大家豈肯放過？轉眼間，只見男女同學輪番走上講臺。可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發抖的同學們，一個個全都變得笨手笨腳。你看那個戴眼鏡的男生——我們班的美術科代表，可他在黑板上畫的哪里是圓？就是一個雞蛋！還有強作鎮定的班長，雖然手沒有抖，可畫出的作品也是“梨”和丑陋的三腳架！幾何老師在同學們快樂得淚流滿面的大笑中結束了第一堂課。王老師下課前的結束語是：“請注意，我并不是要大家死板地學我畫圈、畫三角形，我教了20多年中學幾何，是一個一輩子熱愛幾何教學的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學習精神……”奇怪的是，王老師說這番話時，竟第一次嚴肅得面無一絲笑容。一時間滿教室鴉雀無聲。1．為本文擬一個合適的題目，并說說自己擬這個題目的理由。

題目：________________________

理由：________________________

2．讀文中畫“”和“﹏﹏﹏”的句子，回答下面的問題。

（1）這段話運用了點面結合的方法，其中畫“”的句子寫的是____（點，面）；畫“﹏﹏﹏”的句子寫的是____（點，面）。這樣寫的好處是：________________。

（2）這篇文章主要寫王老師，可這段話是在寫同學們畫圓和畫三角形的表現，你覺得作者這樣寫的好處是什么？

___________________________

3．結合文中內容，談談“王老師”給你留下了怎樣的印象。

_________________________11、語言運用。

有人認為“人要講誠信，不能撒謊。”也有人說：“生活需要善意的謊言。”你同意哪種觀點？寫出你的理由。

____________12、習作。

1．題目：有