第頁托福口語task4答題思路相對(duì)〔托福〕獨(dú)立口語而言，綜合口語也是有著其一定的難度。比如，在托福綜合口語的TASK4中，題目涉及的學(xué)術(shù)范圍主要都是與留學(xué)的相關(guān)科目，分為生物、心理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷三種類型。下面是我為您整理的關(guān)于托福口語task4答題思路，希望對(duì)你有所幫助。

托福口語task4答題思路

首先，在第四題的reading部分，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學(xué)術(shù)話題的definition，OfficialGuide里面是這樣描述閱讀的意義的：Readingpassagebroadlydefinesaterm,process,orideafromanacademicsubject。由于托福考試當(dāng)中只有45S的閱讀時(shí)間，我們只必須要用信號(hào)詞尋找的方法找到擁有定義的那句話并且吵在草稿紙上就可以了。

常常出現(xiàn)的信號(hào)詞包括：

(Definition)isknownas

(Definition)iscalled

(Definition)isoftenreferredtoas

isaformof(Definition)

isatermusedtodescribe(Definition)

occurswhen(Definition)

Oneway(Definition)isby

找到了Definition，接下來就要進(jìn)入聽力的部分了，

第四題其實(shí)也是對(duì)將來的留同學(xué)活當(dāng)中最有幫助的一道題目，OfficialGuide里面對(duì)聽力的描述是Anexcerptfromalectureprovidesexamplesandspecificinformationtoillustratetheterm,process,orideafromthereadingpassage。也就是說聽力部分是講課當(dāng)中的一處節(jié)選，提供了閱讀部分中關(guān)于學(xué)術(shù)話題定義的舉例說明。因此在聽力當(dāng)中，考生只必須要聽到教授舉出的一個(gè)或兩個(gè)例子并且與閱讀當(dāng)中的定義做一個(gè)連結(jié)就可以了。聽力當(dāng)中的例子基本上都是與我們的生活息息相關(guān)，因此用詞文法較為簡(jiǎn)單，考生不必?fù)?dān)心聽不懂的狀況。在聽懂例子的前提下必須要按順序記下事件發(fā)展的關(guān)鍵詞。

聽力與閱讀的連結(jié)方法有二：

一是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方法，也就是說在閱讀和聽力的同一句話里表達(dá)同一個(gè)意思，只是用詞不同而已。例如：

Workinisolationfromotherartists=Kepthisworkcompletelyprivate.

Outsiderartistsmustinventtheirownwaysofdoingthingsyounoticehowuniqueitisandnotatallliketraditionalart.=Itdoesntremindyouofanythingyouveeverseenbefore.Itsverymuchhisown.

這兩句話均出自TPO11，閱讀當(dāng)中用isolation和unique這些詞來形容outsiderartists的作品風(fēng)格，聽力當(dāng)中又用private和verymuchhisown這些表達(dá)方式來形容HenryDarger的作品，不同的詞組和單詞，但是是一樣的意思。

另外就是點(diǎn)對(duì)面的方式，Byobservingtheresults,orconsequences,ofanothersbehavior,peopletendtoimitatethebehaviorofanotherwhentheyseethatitleadstoadesirableconsequencehopingtorepeatitforthemselves.=Thesisterstartscryingandscreamingandmombuysthegirlthetoy.Thelittlebrotheristhereandheiswatchingallthis.WhatdoyouthinkheisgoingtostartdoingwhenhewantssomethingfromMom?Hewillprobablycryandscream.IfthegirlwaspunishedtobeforbiddentowatchherfavoriteTVprogram,theboywillnotdothatnexttimebecausetheresultusundesirable.

TPO19的這道題在閱讀當(dāng)中形容sociallearning定義是人們會(huì)依據(jù)觀察別人所做事情的結(jié)果的合意程度來決定要不要模仿這種做法，而聽力當(dāng)中有舉出了一個(gè)姐弟和媽媽去超市的例子，假設(shè)姐姐的哭鬧可以得到想買的玩具，弟弟將來就會(huì)模仿;假設(shè)姐姐沒有得到玩具，還被限制了看最喜愛的電視節(jié)目，弟弟就不會(huì)模仿。

總之，涵蓋了閱讀當(dāng)中的學(xué)術(shù)定義，和聽力當(dāng)中的舉例詳解說明，并且有效地將兩方鏈接起來，一個(gè)高分的答案就呼之欲出了。同學(xué)在托福〔英語〕學(xué)習(xí)中一定要經(jīng)過有效的培訓(xùn)與多次學(xué)習(xí)才干夠達(dá)到熟能生巧的答題境界。

托福口語task4可以為同學(xué)今后的留同學(xué)活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉同學(xué)在學(xué)校中聽課并且自己獨(dú)立論文與報(bào)告的撰寫和考前復(fù)習(xí)過程中參照書籍與期刊論文的能力的一個(gè)重要并且有效地培養(yǎng)。

如何搞定Task4

大家普遍認(rèn)為托福口語Task4是托福口語6個(gè)任務(wù)中最難的一個(gè)，要突破它，我們一定要了解Task4的題型。首先，我們要在45秒的時(shí)間內(nèi)讀完一篇75-100詞的學(xué)術(shù)小短文，然后我們會(huì)聽到一段60-90秒/150-220詞的講座，經(jīng)過30秒的準(zhǔn)備之后我們要把看到和聽到的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括。

以下我們將以托福真經(jīng)口語2中的部分真題為例探討一下Task4的做題技巧。我們要在45秒內(nèi)讀完這篇小短文，45秒過后文章消失后是不會(huì)再出現(xiàn)的，因此一定要做好筆記。筆記記什么?首先是題目及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不管標(biāo)題中的單詞認(rèn)不熟悉先記下來;接下來要快速掃讀文章找到refersto，referringto，meansthat，itis，itwas，ittakesplace等類似的信號(hào)詞，并記下信號(hào)詞后的信息，即學(xué)術(shù)術(shù)語的名詞解釋。切記盡量不要照抄原文，因?yàn)槲覀冎挥?5秒，我們還要關(guān)注名詞解釋后面的內(nèi)容。雖然之后的內(nèi)容在概括文章時(shí)用不到，但是它對(duì)我們了解術(shù)語，理解后面老師的講座是很有幫助的。因此我們還要關(guān)注namely，thatistosay，inanotherword之類的信號(hào)詞，進(jìn)一步搞懂學(xué)術(shù)概念。如果看完之后你還是一頭霧水不知所云也不要著急，因?yàn)楹竺孢€有forexample或者forinstance之類的實(shí)例幫助你理解。

比如2009年11月8日的這道真題：

Latentlearning

Latentlearningisapsychologicalphenomenonreferringtoaformiflearninginwhichknowledgeisreceivedwithoutimmediateawareness.Namely,itiswhenpeoplelearnsomethingintheirdailylife,buttheknowledgeisnotimmediatelyexpressedandmaynotbeavailabletotheconsciousminduntilspecificexperiencesforcethisknowledgetobedemonstrated.Forinstance,achildmayobserveaparentsettingthetableortighteningascrew,butdoesnotactonthislearningforayear.Thensuddenly,hefindsheknowshowtodothesethings.

這段文章主要就是介紹了Latentlearning，大意就是文章的第一句話：

Latentlearningisapsychologicalphenomenonreferringtoaformiflearninginwhichknowledgeisreceivedwithoutimmediateawareness.

我們是否可以照搬這句話呢?個(gè)人認(rèn)為這么做很不討巧。這么做只會(huì)讓考官認(rèn)為你沒有創(chuàng)造性，很可能會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。因此，在概括時(shí)最好做一下同義詞替換或者變幻一下句子結(jié)構(gòu)。這是在概括文章過程中百試不爽的概括方法。經(jīng)過加工之后我們可以把這句話概括為：

Latentlearningisapsychologicalphenomenonwhichmeansthatpeopleacquireknowledgeorskillsunconsciously.

這句話很簡(jiǎn)單，但信息量還是蠻大的，它包括學(xué)術(shù)術(shù)語的名稱、學(xué)術(shù)領(lǐng)域以及術(shù)語的名詞解釋。如果我們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候萬一沒有關(guān)注到這些信息，是不是就沒辦法了呢?其實(shí)不然，幸運(yùn)的話你還有一道雙重保險(xiǎn)，即教授講課的開場(chǎng)白。開場(chǎng)白里通常狀況下包涵我們所必須要的這些信息，因此認(rèn)真聽好老師的開場(chǎng)白也是可以的，只是這樣會(huì)增加聽力的難度。

概括文章除了剛剛提到的同義替換和變幻句子結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)重要的方法就是用上義詞概括下義詞。

以2009年11月1日的真題為例：

Dormancy

Inbiology,dormancyoccurswhenorganisms,bothplantandanimals,aresubjectedtoenvironmentalstress.Itisaperiodinanorganismslifecyclewhengrowth,development,andphysicalactivityaretemporarilystopped.Forexample,

someanimalsbecomedormantinordertoescapecoldweatherandfoodshortagesduringthewinter.Also,minimizingphysicalactivityhelpsorganismstoconserveenergyandlessentheirdemandsontheenvironment.

講到生物學(xué)的話題，大家都很害怕，因?yàn)樯飳W(xué)涉及到很多生疏單詞或者我們不太熟悉的概念。其實(shí)在看和聽的過程中關(guān)注兩點(diǎn)就可以了，如果講動(dòng)物，一般都是研究動(dòng)物的行為特點(diǎn)或者生活習(xí)性，比如捕食、求偶或者休眠等。因此，第一，我們應(yīng)該關(guān)注的是文中談及動(dòng)物的行為具體是怎樣的;第二，我們還要關(guān)注它們這么做的目的是什么。文章的大意是說動(dòng)植物在碰到惡劣的環(huán)境時(shí)就會(huì)暫停或者暫緩他們的生命活動(dòng)，包括生長(zhǎng)、發(fā)育以及身體活動(dòng)，以此躲避不利的環(huán)境，例如寒冷的天氣或者食物的缺乏等。這篇文章的大意散落在文中概括起來有一定難度，但把以上兩個(gè)問題解決好了也就不難概括了。文中談?wù)摰膶?duì)象是plantandanimal，在概括時(shí)我們就可以用他們的上義詞organism來代替。文中提到動(dòng)植物的growth，development，andphysicalactivityaretemporarilystopped，說白了就是動(dòng)植物休眠時(shí)變得inactive。文中還提到，動(dòng)植物休眠的目的就是escapecoldweatherandfoodshortage，用文中的話概括起來就是escapeenvironmentstress，再高級(jí)一點(diǎn)就是escapeharshenvironmentalcondition。信息加工處理之后我們可以這樣概括：

Dormancyisabiologicalphenomenonwhichreferstoaperiodoftimewhenorganismswillbecomeinactiveinordertoescapeharshenvironmentalcondition.

文章的概括在整個(gè)答題過程中只是個(gè)背景，重頭戲其實(shí)是教授的講座。老師講課講什么?用什么方法講這是我們必須明確的問題。老師講課內(nèi)容就是對(duì)文章中提到的概念的深入講解，所采納的方法大體包括兩種，舉例子和做實(shí)驗(yàn)。舉例子一般都是兩個(gè)，依據(jù)老師的信號(hào)詞記下關(guān)鍵詞，概括相對(duì)簡(jiǎn)單。如果碰到做實(shí)驗(yàn)的狀況，概括起來就會(huì)有一定難度。但是，如果大家聽力不錯(cuò)，有針對(duì)性的記下相關(guān)的關(guān)鍵信息，實(shí)驗(yàn)也將不再是浮云。

新托福口語task4解析:控制錯(cuò)覺

托福口語考試日期：

2017年12月9日

新托福口語題目回憶版本一：

[名詞解釋]illusionControl：peoplethinktheycanmakeadifferenceorcontroltheeventsthatctuallyoccurredbyaccident.

例子：講的例子是一個(gè)study。researcherssetupagame。兩組人，每人桌上有一個(gè)switch和一個(gè)