課題

人教版小學四年級數學上冊第一單元學習任務單億以內數的認識學習目標認識計數單位十萬、百萬、千萬、億，知道鄰兩個計數單位之間的關系；認識數級。經歷構建億以內數位順序表的過程，進一步會十進位值制。感受大數在生活中的廣泛應用，發展數感。課前學習準備計數器課上學習任務【學習任務一】讀下面的簡訊，說說你的感受。新華社電7部隊累計出動了725000人次、組織民兵次，出動工程機械和車輛，協助地方轉移受災群眾。【學習任務二】出比萬大的計數單位。想一想，這些計數位之間有什么關系？……

、、、

萬、千、百、十、個自己選擇計數單位，從萬到（可以在計數器上邊撥珠子邊數數把下面計數單位分組，再說說為什么這樣分

課題

億以內數的讀寫法學習目標1.掌握含兩級的讀法、寫法，會根據數級正確讀、寫含有兩級的大數。2.經歷探索、總結億以內數讀法、寫法的過程，體會分級讀數、寫數的方法和道理。3.養成按級讀數、寫數的習慣，結合讀數、寫數加深對“值”理解和體會。課上學習任務【學習任務一】試讀出下面的數，邊讀邊思考有0情況怎么讀。千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位89002600770026分級，再讀數。【學習任務二】出下面的數，再說說你是怎樣寫含有兩級大數的。千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位二十三萬零一百八十四三百零二萬六千二千零四十萬零七百出下面材料中劃線的數。《中國國家博物館藏品總目年在官網上線，第一期公布藏品三十萬六千四百四十七件。其中包括古代藏品二萬零二百七十二件。課題

億以內數的大小比較學習目標掌握億以內數的大小比較的方法，能正確比大小。在探索億以內數的大小比較方法的過程中，驗遷移類推的思想方法。感受數學與生活的聯系，激發學習興趣。課前學習準備計數器

課上學習任務【學習任務一】從下面的數中選兩個為一組，任幾組進行比較。再說一說，億以內數比較大小的方法是什么？北海公園公園鳥巢立方【學習任務二】選擇下面的數，在計數器或數位序表中畫一畫、寫一寫，再說一說：為什么位數多的數大呢？68200023000020400062950億級

萬級

個級億

千

百

十

萬

千

百

十

個……

萬

萬

萬位

位

位

位

位

位

位

位

位【學習任務三】1.寫一寫，比較下面每組中兩個數的大小。）53780（2）30300○30030）895002.

根據信息，指路線。

1.義烏到西班牙馬德里約13052千米。2.哈爾濱到俄羅斯下日卡姆斯克約6578米。3.鄭州到德國漢堡約10245千米。

下面三條鐵

課題

億以內數的改寫（第時）學習目標握億以內數的改寫和省略的方法。能夠將萬的數改寫成用“”單位的數，或將非整萬的數用“舍五入”求出近似數，并寫用“”單位的數。對比、討論和嘗試中探索大數的改寫方法深化對“級”計數單位的認識。成樂于思考，勇于表達的學習習慣；感受用已有知識和經驗解決新問題的樂趣。課上學習任務【學習任務一】讀出下面各數，然后把它們改寫用“”單位的數。）水星到太陽的平均距離為米。上海世博會共有約2000000者，累計參觀人數約73080000。【學習任務二】把整萬的數改寫成用“萬”單位的數，為什么要掉個級個0？【學習任務三】

【學習任務四】先寫出橫線上的數，再省略萬位面的尾數求出近似數。故宮博物院宣布，現有藏品一百八十萬七千五百五十八件，中珍貴文物一百六十八萬四千四百十件。）全世界魚類有一萬九千零五十六種。課題

億以內數的改寫（第2學習目標固億以內數的改寫的方法，能夠運用改寫決問題。過閱讀、對比和討論等活動，感悟實際生中數的改寫有著廣泛的應用價值。會用“學的眼光”解祖國，認識祖國，培養熱愛祖國的感，增加民族自豪感。課前學習準備課上學習任務

【學習任務一】將橫線上的數寫成用“萬”單位的數的省略萬位后面的尾數出近似數。【學習任務二】【學習任務三】

【學習任務四】解決問題：課題

數的產生與十進制計數法學習目標了解數的產生和演變過程，建立自然數的概，并了解自然數的一些性質和特點。理解“進制計數法”的含義，認識含有三個數級的數位順序及相應的計數單位，進一步明確“級”“位”“數單位”概念。通過了解數的產生和認識十進制計數法，體數學與生產和生活的聯系，體會人類的偉

大創造力和燦爛的文化。課前學習準備計數器課上學習任務【學習任務一】觀察下面不同的計數符號，試著說每組符號表示的數是什么？你又是怎么想的？古埃及象形數字古巴比倫楔形數字古羅馬數字中國數字）古埃及的表示的數是比倫

表示的數是）要表示365羅馬的表示方法是。）

算籌表示的數是。【學習任務二】只用有限的數字就可以表示無限多的自然數，想想這背后的秘密是什么？你舉例說明。【學習任務三】想一想比“”的計數單位有哪些？為什么？請嘗試把數位順序表補充完整。

課程基本信息課例編號

學科

數學

年級

四

學期

上課題

億以上數的讀寫法學習目標能夠按照數級正確讀、寫含三級的數，并總出方法。經歷學習方法遷移的過程，根據億以內數的寫方法嘗試探索億以上數的讀寫方法。體會和感受大數在日常生活中的作用，進一發展數感。課上學習任務【學習任務一】請你寫出幾個億以上的大數要有代表性讀讀這些數以讀讀下面的數，邊讀邊思考，讀含有級的數，需要注意點什么。【學習任務二】請你寫出下面各數。二十五億四百九十億零六十萬五千零四億零七百【學習任務三】讀一讀。

寫作：寫作：寫作：人民網1日，鐵路暑運自71日開帷幕，至日間過半，全國鐵路累計發送旅客207000000人，環比增39950000人。月全國鐵路發送旅客7900000創今年春節后單日客流量新高在上一期的數據基礎之上增加的數據。寫出橫線上的數。

國土綠化狀況公報》顯示，我國共完造林七百零六萬七千公頃，目前全國森林覆蓋率達22.96%達二億二千萬公頃會綜合產值約一億七千五百萬元。課題

億以上數的改寫學習目標學習目標：夠將億以上的數改寫成用“”單位的數億以上的數省略億位后面的尾數求近似數。探究億以上數改寫的過程中比較的思維方法步的觀察較及概括的能力。現實情境中，感受大數在日常生活中的廣應用，進一步體驗數學的應用價值，培養學生對數學的興趣。課上學習任務【學習任務一】你將下面的大數正確地讀出來。下面資料中的大數改寫成用“”單位的數。太陽像一個巨大的火球，中心溫度高達20000000攝度。地球與太陽的距離大約是149600000千米，這個距非常理想，所以溫度非常適宜各種生物的生存。其他七大行星因為與太陽的距離或近或遠以溫度差異也比較大如王星距離太陽大約2870990000千米，以它的溫度低至零下224氏度；水星距離太陽大約57910000千，它白天溫可以達到427攝度其早在大約4000000000年前，太陽系至少有100個行，之所以消失，可能是天體運動造成的。【學習任務二】1.將4000000000改寫用“億作單位的數。

2.求2870990000的近數（省億位后面的尾數近似數（省略億位后面的位數）【學習任務三】三顆行星，誰距離太陽最近，誰距離太陽遠呢？金星距離太陽大約108200000千。土星距離太陽大約1429400000米。木星距離太陽大約778330000千。要求改寫。我們的每只眼睛大約有視桿細胞，以它能讓我們有黑、白視覺；大約有視錐細胞，所以它能為我們提供色覺）將用“”單位的數。）將改成用“”單位的數。要求完成。末，中國人口大約是1395380000人其中北京的人口總數大約是13758000人。）求數（省略億位后面的尾數）求的似數（省略萬位后面的尾數課題

計算工具的認識學習目標初步了解計算工具的發展歷史，通過用算籌算盤表示數進一步理解十進制計數法。感受計算工具的作用和價值，初步感受現代算工具計算器的應用價值。

在對計算工具產生和更替過程的了解中感受類的智慧和不斷探索的偉大精神。課前學習準備計算器課上學習任務【學習任務一】請你寫出下面用算籌表示的數。【學習任務二】出下面算盤上表示的數。一比，找一找，算籌和算盤有哪些聯系？自己喜歡的方式表示出來。【學習任務三】開計算器，在計算器上輸入，然后再將屏幕清除。一試，找到計算器上能夠將數字從末尾一一個清除的功能鍵。

課題

用計算工具計算學習目標初步學會使用計算器進行大數目的四則運算簡單的混合運算。能借助計算器發現簡單的數學規律培養觀察推理的能力。體驗用計算器進行計算的方便與準確，感受算器在生活中的應用價值。課前學習準備計算器課上學習任務【學習任務一】著用計算器算一算。＋179－13826×39312÷8一說，怎樣使用計算器計算？【學習任務二】著用計算器算一算。816÷68×27525－399÷21一說，用計算器計算混合運算需要注意些么？【學習任務三】先用計算器算出左邊各題過程中有么發現？把你的發現用自己喜歡的方式表示出來。1.想想，右邊的題目如果不用計算器算，你能得到結果嗎？×1×299996×399997×499998×599999【學習任務四】你想怎么得到這組算式的結果？己試一試。999×1999×2999×6999×3999×7999×4999×8999×5999×9課題教科書學習目標：

整理和復習（第時）書名：義務教育教科書數學四年上冊出版社：人民教育出版社日期月第1學習目標

單元知識的梳理過程中，進一步鞏固大數確的讀寫、比較大小、改寫，以及求近似數的方法，感悟計數單位的要性。歷梳理單元知識的過程知識之間的聯系系統整理知識的方法，獲得結構化知識。理知識的過程中感受數學與生活的聯系，高應用知識解決問題的能力。學習重點：經歷整理的全過程，固和加深理解所學大數的有關知識。學習難點：感悟計數單位的重要，找到知識之間的聯系，形成知識網絡。課前學習準備1．字卡片：兩個32．習任務單3．學書課上學習任務【學習任務一】請將第一單元學習的知識按照自的想法進行整理。【學習任務二】1．兩個和四個這六張數字卡片，組成一個六位數，也可以寫一寫。2．個數，讀作：三十億零四出來。

萬，猜一猜，這個數可能是什么請把自己的想法寫【學習任務三】讀一讀下面信息中的數據，說說你的感受。國鐵路發是人。

鐵路旅送大約是人。把小美的數改寫成以“”單位，寫出它的近似數。

課題

整理和復習（第時）學習目標展數學文化的同時，感悟十進制計數法的越性。通過問題的解決，理解本單元的基本概鞏固基本方法。解決實際問題的過程中培養綜合應用能力會和感受大數在生活中的應用價值，進一培養數感。學習重點：感悟十進制計數法的越性。學習難點：在解決實際問題的過中培養綜合應用能力。課前學習準備計算器、學習單【學習任務一】甲骨文記數符號

課上學習任務古代記數符號古埃及記數符號讀一讀上面的介紹寫一甲骨文記數符號和古埃及記數符號分別表示的是哪兩個數？并思考，這兩種數方法和現在用的十進制記數法有什么區別和聯系？【學習任務二】我國第六次人口普查北京市人口是一千九百六十一萬二千百六十八人。寫出橫線上的數：【學習任務三】

先看懂統計表的內容中的數數據你能得出哪些結論？課題1有多大學習目標1.通探究活動，借助對具體數量的感知，利用可想象的素材感1億的小，發展數感。2.經“