第四年級(jí)讀書心得四年級(jí)讀書心得1

今天，我看了《格林童話》這本書，我覺得這本書豐富多彩，光怪陸離十分的好看。

其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個(gè)故事講了從前有個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊，有一天他出海釣魚。結(jié)果他釣到了一條很大的比目魚，比目魚懇求漁夫放了他，就滿足漁夫的愿望。結(jié)果漁夫什么也不要就回家了。漁夫的妻子知道了這件事后，讓漁夫去跟比目魚要一幢小別墅，只是沒過幾天她就覺得院子和園子太小了，又讓漁夫跟比目魚給她們變出石頭建造的大宮殿，過了幾天，她又想要一個(gè)國(guó)家，

她讓漁夫去找比目魚讓她當(dāng)上國(guó)王。她又想當(dāng)皇帝。

又想當(dāng)教皇，比目魚一一滿足了她的愿望，最后她要控制太陽(yáng)和月亮，要當(dāng)上帝，可比目魚沒有滿足他的愿望，他又生活在破漁舍里。

這個(gè)故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那么貪心，只有自己勞動(dòng)才會(huì)有收獲，不能想著不勞而獲，要腳踏實(shí)地的面對(duì)人生。不能存在僥幸的的心理，也不能投機(jī)取巧的手段。四年級(jí)讀書心得2

讀完和《時(shí)間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時(shí)間在你不注意的時(shí)候匆匆過去了;時(shí)間在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了;時(shí)間在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時(shí)間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們這個(gè)年齡，沒有能力做大事情，能做的就是給自己補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來用于奉獻(xiàn)社會(huì)。

我們要努力跑在時(shí)間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。四年級(jí)讀書心得3

巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難是人生的老師。”的確，人生不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)遇到挫折。人生就像大海，在這波濤洶涌的大海上，我們?nèi)羰且晃兜囟惚埽桓仪斑M(jìn)，那就永遠(yuǎn)也到不了彼岸，只有那些敢于乘風(fēng)破浪、勇往直前的人，才能到達(dá)成功的彼岸。這就是我讀了《魯濱孫漂流記》以后獲得的啟示。

《魯濱孫漂流記》講述了這么一個(gè)故事：英國(guó)人魯濱孫在乘船前往南美洲時(shí)，不幸被大浪沖到了一個(gè)荒無人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來。二十八年后，他終于回到了英國(guó)。

書中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)生活的多面手，烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上，樂觀面對(duì)一切不幸，有著頑強(qiáng)的生存意識(shí)和堅(jiān)持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國(guó)。

合上書，“迎難而上”這四個(gè)字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動(dòng)將這四個(gè)大字詮釋得真真切切。

何為“迎難而上”呢何為“勇于克服困難”呢魯濱孫在島上生活時(shí)，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當(dāng)時(shí)根本不知道如何治療自己，但他憑著敢于挑戰(zhàn)困難的精神堅(jiān)持下去了，并想到了用煙葉給自己治療。面對(duì)這樣大的災(zāi)難，魯濱孫沒有逃避，而是勇敢地面對(duì)，想盡辦法生存。正是強(qiáng)烈的生存下來的信念，他在面對(duì)食物問題、住所問題時(shí)，都能迎難而上，勇于克服，在荒島上建立了自己的“王國(guó)”。我想，面對(duì)困難時(shí)，如果魯濱孫選擇了逃避，那么失敗是必然的，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困難的信念是勝利的必需品。

也許我們一輩子也不會(huì)碰上像魯濱孫一樣的災(zāi)難，但是人生的路上必然會(huì)有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時(shí)發(fā)生的事情。聽完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習(xí)，一連幾次滑下來，我都順利地著陸。我越滑越激動(dòng)，望著坡上的點(diǎn)，心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，說：“媽，我一連幾次滑下來都挺好的，連教練也夸我呢，要不現(xiàn)在就去試試從處滑下來吧!而且我感覺這個(gè)坡一點(diǎn)兒也不陡。”媽媽有點(diǎn)兒心動(dòng)了，就隨著我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔倒，有些害怕了。上到點(diǎn)時(shí)，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉著媽媽走下了斜坡。可是，我一回到家就后悔了，因?yàn)槲曳艞壛艘淮五憻挼臋C(jī)會(huì)。就是因?yàn)樽约喝鄙倏朔щy的信心，所以不敢從處滑下去，以致今天還是沒有體會(huì)到滑雪成功的.滋味。

困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運(yùn)就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹，那就會(huì)少了克服困難的勇氣，就體會(huì)不到“迎難而上”的真諦。四年級(jí)讀書心得4

初冬的霧更深刻的詮釋著初冬的滋味平淡.自然.又不失雅致。

漫步原野，置身其中慢慢領(lǐng)悟。放眼遠(yuǎn)望，卻如眼前幔著層層紅帳，瓢動(dòng)著，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，虛幻之感油然而生。相與霧接觸，卻總也追她不到，錄她不著。四年級(jí)讀書心得5

今天我讀了一篇文章，名字叫做《老師笑了》，選自于我從圖書館借來的《小學(xué)生600字作文》。這篇文章主要講述了在作者記憶里有一位不笑的老師，就是他的美術(shù)老師。后來通過一件事情卻改變了他對(duì)老師的看法。那是作者一年級(jí)的時(shí)候參加繪畫比賽，很小的他背著一書包的工具，因?yàn)檎也坏轿蛔樱栽诮淌依锬懬拥刈邅碜呷ァＣ佬g(shù)老師把他領(lǐng)到桌子旁，拿來椅子，在老師的鼓勵(lì)下，他完成了一幅美麗的圖畫。畫完之后老師又幫他倒掉涮筆水，整理好書包，令他很感動(dòng)。在后來的美術(shù)課上，他畫出了一個(gè)幾乎完美的老師畫像，老師看到后笑了。

讀了這篇文章，我覺得內(nèi)容很有趣味。一位過于嚴(yán)肅的老師在“我”的“特殊批評(píng)”下笑了，題材很新穎，在一般的文章里是不常見的，作者對(duì)美術(shù)老師形象的刻畫進(jìn)行得非常成功。文章的前面突出了老師的嚴(yán)肅，氣氛很足，寫出了老師的外在特點(diǎn)。文章后面通過“我”的回憶，突出了老師的內(nèi)在特點(diǎn)--工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。全文描繪出了一個(gè)較為豐滿、全面的老師形象。

整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，作者通過比喻、比擬等修辭手法，給人以親切的感覺。“我”的心理描寫不多，但對(duì)老師又敬又怕的心情卻反應(yīng)得很真實(shí)，真是一篇好文章。四年級(jí)讀書心得6

以前我為唐宋讀過《小布頭奇遇記》，唐宋對(duì)這本書很感興趣。這次讀書節(jié)活動(dòng)中，我倆共讀過前面的一小部分，后面的都是她一人讀的。我只是拿書對(duì)她提問了一番，還好，故事情節(jié)她還能記著。讀完這本書，我也很受教育，我們總是對(duì)自己得到的東西不明白珍惜，失去了、離開了，受盡了苦難，才明白自己得到的才是最好的!

就如小布頭來說吧!他來到蘋蘋家里，蘋蘋一家都對(duì)他好。可他心里卻想著如何逃走，蘋蘋對(duì)他不珍惜糧食的行為批評(píng)了他，他比蘋蘋還氣。這不他最后逃走了，離開了愛他的蘋蘋。坐上了真正的火車，和一大堆大白薯堆在了一齊，小蘆花還把他當(dāng)成了食物呢!之后又被鼠老大等四只老鼠捉到了老鼠洞，因?yàn)榉峙洳痪圆艣]被吃掉。

小布頭想蘋蘋想得做起了美夢(mèng)，還好郭爺爺家蓋新房，意外救了他。之后他又被大娃縫到了風(fēng)箏的尾巴上，老鷹用爪子抓小布頭時(shí)，扯斷繩子，兩只老鷹又爭(zhēng)起了小布頭。小布頭從空中掉到了野地里，被雪埋了好久好久。幸好，老郭爺爺救了他。他又回到了二娃的手中。最后小布頭才真的與蘋蘋重逢了!

唉!小布頭真的不容易阿!他上天入地的經(jīng)歷肯定讓小布頭受到很多的教訓(xùn)。要不和蘋蘋重逢時(shí)，他是那么的幸福，眼淚打濕了蘋蘋的臉，他還聞到雪花的香味了呢!四年級(jí)讀書心得7

《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，很值得我們驕傲。

《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見聞;父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無滅金，絕宋世;蒞中國(guó)，兼戎狄……”

讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習(xí)，最終成為家喻戶曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事

總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才能為國(guó)家做貢獻(xiàn);“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，知識(shí)博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。四年級(jí)讀書心得8

這個(gè)周末，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的書：《生命流淚的樣子》。

這本書講了：性格軟弱、心地善良的女孩盛心怡，有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來的橫禍，使他的生活乃至性格后發(fā)生了很大的變化，每當(dāng)她想起以前經(jīng)常對(duì)媽媽發(fā)脾氣、惹媽媽生氣心里總是很后悔，有時(shí)還偷偷躲在角落里哭泣……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)的離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。

讀到這本書的最后，我的眼淚一滴一滴的掉下來。不禁為欣怡的遭遇感到同情，我和她一樣大，但我和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直都是爸爸媽媽的”小公主“、”小棉襖“，衣來伸手，飯來張口，像個(gè)千金大小姐，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。有時(shí)媽媽說我、指點(diǎn)我我還覺得他們嘮叨。在讀完這本書后，我才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛無處不在，我才知道我是多么幸福!

媽媽對(duì)我的愛是無微不至的，每一次安慰;每一個(gè)微笑;每一次鼓勵(lì);，每一次批評(píng)也是愛。有時(shí)我們還不珍惜，在家給媽媽頂嘴、惹媽媽生氣、不聽媽媽的話，有時(shí)媽媽批評(píng)我，我還裝作若無其事的樣子不聽!在讀了《生命流淚的樣子》后，我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽的全部。世界上從來沒有不愛自己孩子的媽媽，媽媽批評(píng)我是為我好;媽媽每天早上嘮叨是擔(dān)心我;媽媽干什么事總是想著我。每天回到家，媽媽總是在精心準(zhǔn)備晚飯，而我們總是對(duì)媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜挑三揀四。媽媽每次指點(diǎn)我，我都不聽，不顧媽媽的感受自己做自己的。媽媽每次批評(píng)我，盡管我表面上裝作在聽，可是心里卻不服氣……媽媽為我們做的太多太多，而我們卻做得太少太少……

人們都說：”父愛是山“。在我心里，母愛也是山，媽媽就像一座大山，給予我力量;給予我勇氣;給予我力量;給予我快樂!四年級(jí)讀書心得9

今天，我讀了《地球媽媽的自述》這篇文章，讀完之后，讓我深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。地球媽媽以前在整個(gè)宇宙里有著“最美星球”的榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)在卻變得骯臟不堪，遍體鱗傷，這個(gè)美麗的稱號(hào)也被其他的星球奪走了。為什么會(huì)這樣呢?第一，樹木被人類亂砍濫伐，變成了一幢幢房子，一艘艘船，一張張紙和一支支鉛筆……如果遇到暴風(fēng)雨，沒有大樹用根部緊緊抓住泥土，就會(huì)產(chǎn)生泥石流等各種自然災(zāi)害，我們的地球最終將變成荒無人煙的沙漠。第二，人們亂丟垃圾，工廠亂排污水廢棄物，嚴(yán)重的水污染讓地球媽媽不再像以前那樣干凈漂亮，甚至也影響到人類自己。

我們的生活用水來源于江河湖泊，如果不加以保護(hù)，那么人類沒有了飲用水，終將無法生存。從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，把地球媽媽打扮的漂漂亮亮，讓她重新奪回“最美星球”的稱號(hào)!四年級(jí)讀書心得10

書是智慧的源泉，書是成功的階梯，書是我們的朋友，書是通往成功之路的捷徑，書是打開智慧之門的鑰匙，我們通過書能增長(zhǎng)見識(shí)，通過書可以開闊視野，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，我通過書可以了解很多不同的語(yǔ)言、不同的禮儀、不同國(guó)度的風(fēng)格、知識(shí)，書可以讓我們明理，使人有樂趣。

這是美國(guó)小說家馬克。吐溫發(fā)表的長(zhǎng)篇小說，主人公湯姆是一個(gè)天真活潑、勇于探險(xiǎn)、追求自由、不堪忍受束縛的個(gè)性，枯燥乏味的生活使他想干一番事業(yè)。他勇敢、樂觀、有探索精神，用自己的智慧贏得了大家的信任，受到了全校學(xué)生的喜愛，這篇作品在中國(guó)讀者心中有很高的價(jià)值。

湯姆是一個(gè)活潑、可愛、善良、勇于創(chuàng)新的人，在圣經(jīng)比賽中他創(chuàng)新，所以得到了第一名。

讀書使人明理，讀書可以讓人開闊視野，我可以通過書了解知識(shí)、了解文化，使人有樂趣，書是我們的朋友，我愛書，我愛讀書，我更愛讀好書。四年級(jí)讀書心得11

美國(guó)作家EB懷特寫的童話《吹小號(hào)的天鵝》。文中主人公身殘志堅(jiān)、勵(lì)志向上的精神令我敬佩。他讓我懂得了命運(yùn)就握在我們自己手中，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈地努力，生活的道路，在我們眼前才會(huì)越來越寬廣。

“如果我在某一方面有缺陷，我應(yīng)該讓自己在其他方面發(fā)展。我要學(xué)會(huì)讀和寫。這樣，我就能和隨便哪一個(gè)會(huì)讀寫的人書面交談了。”這就是本文主人公路易斯面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。他是一只生下來就發(fā)不出聲音的吹號(hào)天鵝。命運(yùn)是殘酷的，但他沒有灰心，積極樂觀的與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｓ谑窃诤门笥阉_姆的幫助下，來到學(xué)校，經(jīng)過十八個(gè)月刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了用石筆在石板上寫字。讀到這兒作為健全人的我們就更不應(yīng)該怨天憂人，向命運(yùn)低頭。而應(yīng)該積極進(jìn)取，讓自己的生命活得更加光彩有力。

可依然沒有用，其他天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒有辦法向他心愛的天鵝小姐傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號(hào)。小號(hào)是偷來的，這成了路易斯的心事。他學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符后，隨薩姆到夏令營(yíng)擔(dān)任吹號(hào)手掙錢還債。他想通過自己的勞動(dòng)，名正言順的擁有小號(hào)。路易斯的心靈是多么的善良和誠(chéng)實(shí)啊!而在我們的生活中，有些人四肢健全，卻總想著不勞而獲，甚至不惜走上犯罪道路。

路易斯愛音樂，他想成為一名真正的小號(hào)演奏家。于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號(hào)的按鍵，吹奏出好聽的樂曲來。讀到這個(gè)情節(jié)，我被深深地震撼了。面對(duì)困難要有非凡的勇氣去挑戰(zhàn)自我、克服困難，只有這樣理想才能實(shí)現(xiàn)。所以當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，而應(yīng)該勇敢地迎難而上，相信一定會(huì)“柳暗花明又一村”。

路易斯的小號(hào)越吹越好，成為名聞全國(guó)的小號(hào)演奏家。他不僅還清了小號(hào)的欠款，也贏得了天鵝小姐的愛，最后帶著新娘回到出生地。從這兒我體會(huì)到了路易斯淡泊名利的高尚境界。成功的路易斯沒有被名利所困，選擇回大自然中生活，因?yàn)椤白杂山o人的感覺那么了不起!”

路易斯沒有辜負(fù)親人和朋友的期望，通過堅(jiān)持不懈地努力，實(shí)現(xiàn)了理想。他，如同海倫凱勒、貝多芬那些偉大的人物一樣，照亮我們的心靈。讓我懂得命運(yùn)就握在我們自己手中。四年級(jí)讀書心得12

讀完《橋下一家人》這本書，我喜歡上了這本書的主人公阿曼德，他前后的行為變化怎么這么大呀我驚訝了!我開始思考一個(gè)問題：為什么以乞討為生流浪多年的阿曼德會(huì)最終放棄了自由自在，努力為孩子們撐起一個(gè)家為了尋找答案，我又耐心讀了一遍。

故事情節(jié)是這樣的：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當(dāng)他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤。他開始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來，在和孩子們的接觸中，三個(gè)孩子早已把阿曼德當(dāng)成自己的親爺爺了，阿曼德也知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。于是漸漸改變了自己的態(tài)度，振作起來，以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作，并和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。

讀著讀著，我慢慢讀懂阿曼德爺爺?shù)男睦碜兓恕Ｋ軓囊粋€(gè)流浪人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)靠工作養(yǎng)家的人，內(nèi)心經(jīng)歷是曲折的!剛開始，他發(fā)現(xiàn)三個(gè)孩子和一只小狗占了自己的地盤，是非常生氣的。但當(dāng)他準(zhǔn)備離開時(shí)，其中一個(gè)小女孩跑過來抓住他的袖口，懇求道：“請(qǐng)別急著走，我們會(huì)把你當(dāng)做我們的爺爺。”于是，阿曼德雖然嘴上在抱怨，但還是打開了行李。這就說明阿曼德有點(diǎn)被孩子們的真誠(chéng)打動(dòng)了。阿曼德開始是怕孩子們的，他怕孩子們偷走了他的心，怕被孩子剝奪他的自由生活。但是阿曼德內(nèi)心不煩孩子，而是打心眼兒里喜歡孩子。文中接下去這樣寫到“阿曼德抓住遮蓋著他前胸的外套兒，他想，噢，這些孩子在追逐我的心，那么好吧!‘噢，天哪!’他驚叫道：‘我該帶這三個(gè)孩子和一只狗去哪兒呢’”從這里我讀出：老流浪漢阿曼德的心已經(jīng)屬于孩子們了，他已經(jīng)感受到了孩子們的真誠(chéng)、天真和對(duì)他的那份信賴。所以才會(huì)有了下面的故事，才會(huì)使阿曼德最終放棄了無拘無束，為孩子們建立一個(gè)真正的家。

現(xiàn)在我明白了：阿曼德爺爺最終放棄了自由自在，為孩子們撐起一個(gè)家而奮斗，是因?yàn)樗旧砭陀幸活w真誠(chéng)、善良的心，他感到自己被孩子需要是幸福的。我也喜歡被別人需要的感覺。平時(shí)，媽媽累了，需要我端杯水，我就感覺被媽媽需要是幸福的，有一種當(dāng)兒子就應(yīng)該疼愛媽媽的責(zé)任心!今后，我要學(xué)會(huì)和家人、同學(xué)真誠(chéng)的交流，互相關(guān)心幫助!四年級(jí)讀書心得13

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書講的是：作者沈石溪在西雙版納打仗時(shí)，是當(dāng)象騎兵(騎象打仗的兵)，當(dāng)時(shí)全部象騎兵全體陣亡，只剩下他與他的象，他們離開戰(zhàn)場(chǎng)，他的象是他最知心的朋友。找到了一座村寨，在里面發(fā)生許多有趣的事``````有時(shí)關(guān)乎生命，也有時(shí)只關(guān)乎自己的脾氣，但最后戰(zhàn)象死了。

讀了這本書我的感觸很深，我知道能交一個(gè)知心朋友，多么不容易，這個(gè)朋友與他出生入死，一起過了許多磨難，才終究在一起。我明白了自己努力得到的東西一定要珍惜。我還明白了，天下沒有不散的宴席，不管什么人，什么東西，也是終究要離開你的。

《最后一頭戰(zhàn)象》更讓我知道了動(dòng)物雖然不會(huì)說人話，但他們卻是是有感情的東西，從這本書中我對(duì)動(dòng)物的看法也有些改變，特別是象，我對(duì)象的感覺是，它有思維，特別聰明，所以我現(xiàn)在開始喜歡象了。四年級(jí)讀書心得14

《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，是明代神魔小說作家吳承恩寫的，他根據(jù)唐代取經(jīng)人玄奘去西方取經(jīng)時(shí)的經(jīng)歷改編寫成，講述了唐僧一行人取經(jīng)路上經(jīng)過九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。

孫悟空是花果山上吸入了天地間的靈氣，從石頭里蹦出來的石猴；他曾經(jīng)帶領(lǐng)眾猴去水簾洞立山為王，還去三星洞學(xué)法術(shù)練就了七十二變的神功，并去龍宮奪走定海神針（就是他的如意金箍棒），大鬧天宮當(dāng)了弼馬溫、齊天大圣，最后被如來佛主壓在五行山下，等待五百年后的取經(jīng)人來解救。

唐僧就是五百年后的取經(jīng)人，路過五行山，救出了孫悟空，還收他為徒，并給他取名——孫行者；據(jù)說唐僧吃了人參果，能夠長(zhǎng)生不老，那些妖怪就想盡辦法要吃他的肉；才使他們?nèi)〗?jīng)路上經(jīng)歷了