《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案教學目標：1、

了解伏爾泰對人類歷史的卓越貢獻，尤其是他在思想史上的貢獻。2、

體會雨果充滿激情的、富有浪漫主義色彩的演講語言風格。3、朗讀練習，在朗讀中受到自由、平等、和諧、和平、正義等思想的熏陶。教學重點：1、

理解伏爾泰的歷史貢獻及啟蒙思想的偉大意義。2、

通過朗讀和背誦，體會雨果充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風格。課時安排：一課時教學過程一、導入1778年，“教導人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多雨果站在紀念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發表了一篇激情澎湃的演講。讓我們一起走近偉人，去領略這兩位杰出人物的思想光輝。二、檢查預習1、注音：隕落yǔn

詛咒zǔ

zhòu

彌留mí

靈柩jiù

訴訟sòng

無聊liáo

凌駕líng深邃suì

睿智ruì

蘊涵yùn

憐憫mǐn

恪盡職守kè

污蔑miè

鞠躬gōng2、重點詞語隕落：墜落；曙光：一清早的陽光，也用來比喻美好的前程；靈柩：裝上了死人的棺材；盲目：眼瞎，看不見東西，比喻認識不清或沒有主見；媚上欺下：巴結討好上面的，欺負下面的；睿智：有智慧，看得深遠；恪盡職守：謹守自己的職務范圍；肅然起敬：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩；猖狂：狂妄放肆，氣勢洶洶。3、交流找到的有關資料：（1）伏爾泰（1694-1778），法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。生于巴黎一個公正人家庭。學過法律，經過商，當過法庭書記和外交官員。知識淵博，著作豐富，涉及哲學、歷史、文學、自然科學等方面，近百卷之多。他是法國十八世紀資產階級啟蒙運動的旗手，歷經路易十四路易十五路易十六三個封建王朝，目睹封建專制主義由盛轉衰，深刻預見革命必將到來。作品以尖刻的語言和諷刺的筆調而聞名。他說：“笑，可以戰勝一切，這是最有力的武器。”諸多作品中《哲學通信》被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，標志法國啟蒙運動的真正開始。他以非凡的才智、銳利的思想及對黑暗的封建專制主義所作的揭露，使他在人民中間享有崇高的聲望。（2）維克多·雨果（1802-1885）是法國浪漫主義文學運動的領袖，是法國文學史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個１９世紀，他的文學生涯達６０年之久，創作力經久不衰。他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力，對讀者具有永久的魅力。人道主義是貫穿于他作品的主線。代表作《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。（3）啟蒙運動：18世紀西方資產階級繼文藝復興之后所進行的第二次反對教會神權和封建專制的文化運動。弘揚理性、反對宗教、提倡人權。教導人們勇于反抗，追求正義。三、整體感知1、朗讀練習，感受課文激情：導讀：《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，是對人類先賢的崇高禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊，良知的呼喚。那么，我們朗讀這篇演說時，應注意些什么問題呢？

（啟發學生回顧第五課學習時所講的演講知識）演講時應注意以下幾方面要求：①認清對象。確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環境場合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對于演講尤為重要。②思路清晰，節奏明快。③感情充沛，例證動人。④語言準確，形象生動。2、試讀、評讀

（學生試讀，師生共同依據演講的特點點評朗讀情況）3、瀏覽課文，把握本文可以分為幾個部分？明確：本文可分三部分：第一部分（1）

總的評價伏爾泰在歷史上的非凡地位，世紀性的貢獻。第二部分（2―12）帶領人們回顧歷史，頌揚伏爾泰在著作、思想和現實斗爭方面的豐功偉績以及非凡的人格力量。第三部分（13―14）回到19世紀的現實社會，表達對伏爾泰的崇高敬意以及繼續與反動勢力斗爭到底的決心和信念。四、研讀課文1、思考：從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻？學生找相關語句，明確：伏爾泰對人類的貢獻可以歸納為兩部分。一、是通過著書立說和文學創作，做出思想上的貢獻：“培育良知，教化人類”，“教導人們走向自由”；

二、是以知識分子的良知和責任，為他那個時代的弱勢人群爭取人權，勇敢斗爭。追問：有這方面的例子嗎？——第9節中舉了他為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴爾四個人斗爭的例子。請同學們結合注釋看，這四人都是平民，在當時，平民受盡壓迫和欺凌。伏爾泰為弱勢群體抗爭的精神和偉大的人格力量令人欽佩。2、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新紀元的開始”？討論后明確：伏爾泰生活的時代是“一個新的紀元”的開始，因為從那時起，“人類最高的統治權力將是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們再也不會盲目的臣服于權威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心。總之，“新紀元”的說法是對啟蒙運動意義的高度評價。3、作者認為伏爾泰“不僅是一個人，他是一個世紀”原因是？討論后明確：因為伏爾泰生活的年代反映了法國十八世紀的特點。他啟迪人們思想培育良知教化人類。4、對于我們來說進步的兩方面表現在？指名回答后明確：第一，做一個人要行使自己的權利――捍衛自由追求真理。第二，做一個公民要恪盡職守――維護法律尊嚴防止強權與丑惡勢力對人權的踐踏。五、品讀課文，賞析語言1、導讀：這篇演講很好的展現了雨果的浪漫主義語言風格。本文的語言激情洋溢，在語言的背后是雨果對黑暗現實和不合理制度的尖銳抨擊，對人道主義的熱切呼喚。這種詩化的語言主要有下面幾個特點：①鮮明對比，如：“他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。②生動比喻，如：開頭“……，一顆巨星隕落了。”一句用比喻的方法來說伏爾泰的逝世。③渲染夸張，如：“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓出來！”（這富有激情的生動呼告，表現了雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念。練習三/4。）2、討論交流：體會雨果飽含激情、詩化的語言中蘊含的深刻含義。（1）他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽的兩種美好的形式”。（2）我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。伏爾泰的微笑，是對憤怒情緒的超越，是看透一切塵囂之后的寬恕與安詳；對權貴與壓迫者的嘲笑、譏諷，是比對手站得更高的俯視、輕蔑；對弱者與被壓迫者的微笑、安撫，是最為真摯的仁慈與博愛。他用智慧的微笑，“照亮真理，正義，仁慈和誠實”，把迷信和丑惡照得透亮，催生出平等、博愛、理智、和平等“黎明的曙光”。（3）我們感到，從今以后人類最高的統治權力將是思想。思想取代武力成為“人類最高的統治權力”，意味著人民普遍地覺醒，再也不會盲目地臣服于權威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心。這句話揭示了啟蒙思想家的畢生追求與巨大貢獻。（4）既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來!這句富有激情的生動呼告，表現出雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念；同時也暗示著：長眠于墳墓中的伏爾泰，他曾經催生出的“黎明的曙光”，無論曾經怎樣被黑暗湮沒，最終都將在人類歷史上大放光彩。這句話，極其巧妙地呼應著演講開頭的“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩