游戲規則：全班都不要發出聲音，1、3、5、8組同學閉上眼睛，鄰桌同學在其手上書寫，讓其辨認，并書寫到紙上。請學生回答。

要寫的字是：明天我們一起去燒烤好嗎？第一頁，共17頁。第一頁，共17頁。

再塑生命的人海倫·凱勒新教材第三冊·第二頁，共17頁。第二頁，共17頁。字詞檢測搓捻綻開剎那間茁壯生長花團錦簇怦然心動cuōniǎnzhànchàzhuócùpēng第三頁，共17頁。第三頁，共17頁。走近作者★海倫·凱勒，19世紀

國盲聾女

家、

家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構。★她被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。主要著作有《》、《》、《》等。美作教育假如給我三天光明我的老師我的生活第四頁，共17頁。第四頁，共17頁。她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。她，精通英語、德語、法語！她，曾經就讀哈佛大學！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，被譽為“美國英雄”！第五頁，共17頁。第五頁，共17頁。解題2、“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。安妮?莎莉文老師海倫?凱勒1、“再塑生命”的理解：

字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。第六頁，共17頁。第六頁，共17頁。1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。看課本，結合課文第一部分，思考并回答2、莎莉文老師給海倫帶來了什么？她都教會了海倫什么？海倫學會后她的感受如何？3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。4、讀了本文，你認為安妮?莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師在海倫心里是怎樣的人？5、說說再塑生命的含義？第七頁，共17頁。第七頁，共17頁。

我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。1)我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”2)沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。3)第八頁，共17頁。第八頁，共17頁。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么？她都教會了海倫什么？海倫學會后她的感受如何？1)一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，——安妮·莎莉文老師。2)原來宇宙萬物都各有名稱，回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。第九頁，共17頁。第九頁，共17頁。3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”和“水”

海倫我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我。（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。

效果

我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（愛心與耐心）（教學技巧高超）第十頁，共17頁。第十頁，共17頁。4、安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個愛心與耐心，一個熱愛自己的學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。莎莉文老師的遺言：再見了，Helen，我愛你。……請Polly替我照顧好Helen。在她外出演講的日子里并不怎么順利，人們難以相信她。不過，以后，恐怕她再出去時我不能再為她翻譯了。謝謝上帝讓我將生命贈予了Helen，使她擁有了一個光明的世界，上帝啊！請你讓Helen在沒有我的日子里，也能快樂地生活！第十一頁，共17頁。第十一頁，共17頁。海倫·凱勒對莎莉文老師有什么樣的情感？

首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當我還在孩稚時．她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對于人類的同情心。——《假如給我三天光明》海倫是一個聰明、好學、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。第十二頁，共17頁。第十二頁，共17頁。本文中再塑生命是指：“我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老師重塑了“我”的生命，就是我的“重生父母”。

字面意思：

是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。5、對“再塑生命”的理解：第十三頁，共17頁。第十三頁，共17頁。莎莉文老師教授的知識教識事物名稱帶“我”感受大自然“我”的收獲及感受（插敘）未受教育前的“我”像大霧中的航船，沒有指南針、探測儀。憤怒、苦惱、疲倦不堪。知道世間萬物都有自己的名字。喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂和自由打開希望之門啟迪思想之光明白自然的偉大和世界美好第十四頁，共17頁。第十四頁，共17頁。配歌曲《愛的奉獻》課文小結莎莉文老師將人世間美好的思想情操“愛”，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要