課題PEP小學英語三年級上冊Unit4Weloveanimals☆教材分析本課是PEP三年級上冊第4單元的故事課，主要圍繞6個小動物的話題而展開，本部分內容的詞匯部分學生在本單元之前幾課已經基本掌握，故事本身有一定的趣味性，易于學生理解。☆學情分析教學對象是三年級的學生，已有了一定的語言表達能力，本課的詞匯部分大部分學生雖然已經掌握，但是要通過一個完整的有一定情節的故事把所有詞匯和詞組都一起輸出還是有一定的難度。☆教學目標能夠聽懂、并在圖片的提示下說表示小動物的詞匯：PigdogduckrabbitZoomZip能利用followme來表達小動物之間相互跟隨的指令用語；能借助圖片、錄音或動畫的幫助和其他同學一起配合完成本課中小故事的表演。☆教學重點和難點教學難點：根據不同動物的先后順序下達跟隨指令。教學重點：能在一定的情境中對followme進行熟練運用。☆教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖Step1RevisionStep2．Gametime

Step3．StorytimeStep4.Ending利用多媒體復習學生已經掌握的單詞以及句型：pigdogduckrabbitZoomZip利用多媒體課件設計出了一個圍繞followme來進行的文字游戲。Part1:Warm-up借助已知句型和詞匯對本課主要句子進行熱身練習Part2:Round1-Round4Round1.2animalsRound2.3animalsRound3.4animalsRound4.5animalsPart3:FinalroundFinalround.6animalsPart1:Question1Whodidalltheanimalsfinallyfollow?Part2:Question2WhydidtheywanttofollowZip?Becausehesaid“IhaveaCARROT”.給學生展示一些其他動物以及人和動物和諧相處的圖片。在圖片及簡筆畫幫助下回憶并輸出單詞

通過老師演示了解游戲要求根據老師要求正確完成簡單指令的輸出在老師的引導和幫助下不斷輸出越來越復雜的跟隨指令學生通過彼此之間的討論完成終極挑戰的部分學生期待在故事中找到問題的答案。學生會很容易地從故事中找到問題的答案。學生和這些動物一一打招呼問好。通過復習讓學生進一步鞏固已知詞匯，為故事學習打好基礎。通過本部分學習為故事打好基礎通過簡單的演示讓學生明白老師的設計意圖由易到難，從簡至繁，讓學生在不斷的自我挑戰中完成每一次教學任務本部分的設計可以激發學生同桌或小組之間討論完成任務的積極性，為故事部分掃清障礙。問題的預設可以讓學生在看故事的過程中更有針對性和目的性。在不斷激發學生閱讀故事的積極性的同時還通過問題來處理了生詞carrot.給學生滲透生活中熱愛小動物的好習慣。☆學生作業Pretendtobedifferentanimals,playthegameandactthestorywithyourfriends;（扮演不同的小動物，復習今天學習的游戲和故事）Trytocareaboutandlovealltheanimalsaroundyou.（努力去照顧和愛護你身邊的小動物）☆板書設計Unit4Weloveanimalspigdogdu