新賓中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：學校規(guī)章制度的作用包括（）

多項選擇題

A、明確與規(guī)范

B、提高與改進

C、約束與激勵

D、平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定

2：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

3：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進展（）的特點。挨次性不平衡性個別差異性階段性

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

4：官能訓練注意訓練的（）而不注意內(nèi)容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

5：參與連續(xù)教育是中學校老師的權(quán)利和義務。（）

推斷題

對

錯

6：為推動素養(yǎng)教育，我國教育部發(fā)文提倡的新的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、程序教學法

B、開心教學法

C、情境教學法

D、嘗試教學法

E、勝利教學法

7：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學習動機稱作（）

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

8：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結(jié)構(gòu)

B、群體內(nèi)部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物

E、分散力不強

9：世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負國》

D、亞里士多德的《政治學》

10：同學在課堂上無精打采，課堂紀律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠，多數(shù)同學都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項選擇題：

A、樂觀型

B、消極型

C、躁動型

D、抵抗型

11：一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學習力量

C、拼搏精神

D、團結(jié)精神

12：教育的社會屬性包括（）

多項選擇題

A、歷史性

B、永恒性

C、簡單性

D、階級性

E、相對獨立性

13：學校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

14：提出“什么樣的鋼筆才抱負?”的問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉訓練

B、盼望點列舉訓練

C、想象

D、聯(lián)想

15：中醫(yī)學在世界上具有舉足輕重的地位，明代有一部醫(yī)書收入了藥物1892種，收入藥方11096個，被西方國家稱為“東方醫(yī)學巨典”。它是以下哪一部醫(yī)書（）

單項選擇題：

A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B、《傷寒雜病論》

C、《本草綱目》

D、《千金方》

16：當前各國所采納的主要教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學

B、開放課堂

C、小隊教學

D、班級上課制

17：老師資格認定屬于行政管理。（）

推斷題

對

錯

18：教學過程的內(nèi)部進展動力是教學任務同同學完成任務的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

19：德育強調(diào)無私奉獻與重視德育的“享用功能”并不沖突。（）

推斷題

對

錯

20：教學討論中，試驗法的種類許多，教學試驗一般采納（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗

B、驗證性試驗

C、試驗室試驗

D、自然試驗

21：組織策略屬于（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

22：德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、二者之間是全都的，可以等同

B、教育與進展的關(guān)系

C、相互促進的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

23：吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防備方式稱為（）。

單項選擇題：

A、否認

B、文飾

C、投射

D、幻想

24：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假沒

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

25：依據(jù)心理進展的階段劃分，少年期同學年齡在（）

單項選擇題：

A、6、7歲一11、12歲

B、8、9歲一12、13歲

C、11、12—14、15歲

D、14、15—18歲

26：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

27：下列可以編輯動畫文字的計算機軟件是（）。

單項選擇題：

A、MicrosoftWord

B、Flash

C、Photoshop

D、Hypersnap

28：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

29：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

30：課堂板書的特點有（）。

多項選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

31：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是“老師主體”。（）

推斷題

對

錯

32：在師生關(guān)系中，（）

單項選擇題：

A、同學是較主動的一方。

B、師生主動性相同

C、師生均無主動性

D、老師是較為主動的一方

33：學習信息時，已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用稱為（）。

單項選擇題：

A、相像干擾

B、后攝干擾

C、接近干擾

D、前攝干擾

34：清晰地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

35：西方近現(xiàn)代藝術(shù)流派紛呈，下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項不同的一幅是（）。

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《風景》

C、《星月夜》

D、《日出·印象》

36：依據(jù)課程任務可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

37：皮亞杰的理論核心是（）

單項選擇題：

A、最近進展區(qū)

B、生活教育論

C、復演論

D、發(fā)生熟悉論

38：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

39：一切組織教學的措施都必需服務于（）

單項選擇題：

A、維護課堂秩序

B、實現(xiàn)教學目標

C、執(zhí)行課堂教學方案

D、提高同學學習效率

40：元認知調(diào)整策略與監(jiān)控策略無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

41：老師指導同學通過閱讀教科書和參考書以獲得學問、鞏固學問，并培育閱讀力量的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

42：依據(jù)我國《未成年人愛護法》的規(guī)定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

43：Excel中數(shù)據(jù)清單是以（）的方式管理數(shù)據(jù)的。

單項選擇題：

A、自定義

B、列表

C、文件

D、數(shù)據(jù)庫

44：老師的職業(yè)形象主要包括（）

多項選擇題

A、老師的道德形象

B、老師的文化形象

C、老師的人格形象

D、老師的外部形象

E、老師的教學形象

45：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

46：從影響同學的方式來看，學校建筑、師生關(guān)系屬于（）。

單項選擇題：

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動課程

47：一同學的智商是115，表示其智力（）。

單項選擇題：

A、優(yōu)異

B、中上

C、中下

D、較低

48：高中生在人格進展上消失了一些新的特點（）

多項選擇題

A、自我意識的進展

B、意識高漲

C、價值觀的確立

D、自治需求

E、抵抗心理

49：學問學習的過程（）

多項選擇題

A、選擇階段

B、領(lǐng)悟階段

C、保持階段

D、記憶恢復階段

E、應用階段

50：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

51：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家?（）

單項選擇題：

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

52：合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。

單項選擇題：

A、必要條件

B、幫助條件

C、重要表現(xiàn)

D、主要過程

53：家庭的教育功能包括（）

多項選擇題

A、教育基本生活技能

B、教育基本社會規(guī)范

C、指導生活目標、形成個人抱負與志趣方面發(fā)揮影響

D、培育與定位兒童的社會角色方面發(fā)揮獨特作用

E、個人性格形成方面，作用不行替代

54：英國哲學家洛克強調(diào)教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

55：請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）。

單項選擇題：

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

56：我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、分科課程

D、核心課程

57：依據(jù)我國老師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取老師資格的”與“品德不良、污辱同學、影響惡劣的”老師，其老師資格將（）。

單項選擇題：

A、賜予撤銷

B、宣告中止

C、永久丟失

D、公告無效

58：班級管理的內(nèi)容主要有（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學習管理

C、文體活動管理

D、常規(guī)管理

59：在教育教學活動中，有的老師對同學的不良行為視而不見、不管不問或?qū)ν瑢W諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學習

D、關(guān)愛同學

60：教育可以超越它所依存的社會條件，而對人的進展發(fā)揮它的能動作用。

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,C,D

解析學校規(guī)章制度的作用包括明確與規(guī)范、約束與激勵、平衡協(xié)調(diào)與穩(wěn)定。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應)

2：答案錯誤

解析學習預備是一個動態(tài)的進展過程，包括橫向和縱向的維度。

3：答案A

解析兒童身心進展的挨次性打算了教育不能“拔苗助長”。

4：答案B

解析由于內(nèi)簡單遺忘，其作用是臨時的，但形式是永久的。

5：答案正確

解析依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國老師法》第四條：參與連續(xù)教育是中學校老師的權(quán)利和義務。因此，本題的觀點是對的。

6：答案B,C,D,E

解析：

7：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

8：答案B,C,D

解析在正式群體內(nèi)部，同學們會在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶，具有劇烈情感顏色的非正式群體。非正式群體沒有特定的群體目標及職責分工，缺乏結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，但它有不成文的規(guī)范和自然涌現(xiàn)的領(lǐng)袖。所以BCD是正確的。(本解析由張恩凱供應)

9：答案A

解析中國古代的《學記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著。

10：答案B

解析消極的課堂通常以緊急拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。題干中對課堂的描述符合這些特征。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A

解析創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

12：答案A,B,D,E

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析A項是戰(zhàn)國到秦漢時期，B項是東漢時期，D項是唐代時期的醫(yī)學著作，此外，依據(jù)收入藥方，“東方醫(yī)學巨典”等字眼，可知選C項。

16：答案D

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案B

解析德育過程與品德形成過程是教育與進展的關(guān)系。

23：答案B

解析文飾是一種通過對不能得到的物體或參加的大事的否定來達到內(nèi)心的平衡的一種心理防備方式。吃不到葡萄說葡萄酸就是典型的文飾心理。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析：

26：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

27：答案B

解析編輯動畫文字一般需要采納特地的動畫制作軟件進行處理，如Flash。MicrosoftWord是文字處理軟件，可以編輯文本信息；Photoshop是圖像處理軟件，可以編輯圖像文字；Hypersnap是抓圖軟件，可以截取屏幕圖像。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析：

30：答案B,D,E

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析：

33：答案D

解析干擾可分前攝干擾與倒攝干擾兩種。前攝干擾指已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用；倒攝干擾指學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析《風景》為野獸派代表馬蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中《向日葵》《星月夜》為凡·高的作品，《日出·印象》為莫奈的作品。

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析皮亞杰的核心理論是發(fā)生熟悉論，對于教育有直接關(guān)心的該理論中的認知進展階段理論。(本解析由張恩凱供應)

38：答案錯誤

解析同學的群體差異和個體差異都對學與教的活動有影響，所以教育心理學不僅討論群體差異，也討論個體差異。

39：答案B

解析：

40：答案錯誤

解析調(diào)整策略能關(guān)心同學矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足，所以元認知調(diào)整策略與監(jiān)控策略有關(guān)。

41：答案D

解析：

42：答案B

解析《未成年人愛護法》第十七條規(guī)定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安事故。

43：答案D

解析在Exce1中，應將數(shù)據(jù)庫作為一個數(shù)據(jù)清單來看待，也可以理解為數(shù)據(jù)清單就是數(shù)據(jù)庫。

44：答案A,B,C

解析：

45：答案C

解析：

46：答案A

解析：

47：答案B

解析【解析】韋克斯勒把人的智力由低到高依次分為智力缺陷(70以下)、低能邊緣(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、優(yōu)秀(120～129)和極優(yōu)秀(130以上)。因此，該同學的智商處于中上位置。

48：答案A,C,D

解析：

49：答案A,B,C,E

解析：

50：答案D

解析班級是學校