足球腳內側踢球_第1頁
足球腳內側踢球_第2頁
足球腳內側踢球_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

【作業表單3：單元學習目標與活動設計及檢驗提示單】

單元學習主題足球腳內側踢球單元學習目標認知目標：通過本節課的學習，使80%以上的同學能夠理解腳內側踢球的基本動作概念。技能目標：通過游戲和教學訓練使75%以上的學生能夠運用基本技術將球踢到同伴腳邊。情感目標：通過游戲與教學訓練體驗團隊精神，建立學生的自信心和堅強的意志品質，能自主有效的學習，并激發學生參與體育鍛煉的興趣。單元學習活動（-）介紹腳內側踢球的動作要點：A助跑（自然）B支撐（球側一球距離）C擊球（腳內側擊球中后部）D隨前（自然擺動）（二）學習腳內踢球：1、上一步徒手模仿練習2、二人一組腳內側踢固定球3、一定距離的踢球練習（三）游戲:單元學習目標設計檢驗提示檢驗指標實現程度1.目標是否與課標相符合？是否切合單元學習主題？是否指向每一個學習活動的結果？國家課程標準、學年課程目標、單元學習目標和活動目標是否形成目標結構？是2.目標是否符合學生的知識經驗水平和思維發展階段？是否能滿足學生的興趣、需求和問題？是否能是適當地讓學生參與制定？3.目標是否能反映學科本質？是否能反映學科專家在該單元主題時所運用的知識、方法、過程、形式和價值觀？是4.目標是否指向學生思維習慣養成和實際應用能力提升？是5.目標是否能具體清晰說明期望學生實際學到什么及學到何種程度？是否能告知學生？是單元學習活動設計檢驗提示檢驗指標實現程度1.是否能將單元學習目標轉化成問題，形成對學生具有挑戰性、趣味性的任務？在教學實施設計中是否把單元目標從陳述句轉換成了引導深度學習的疑問句？是2.學習活動是否直接針對目標中的關鍵概念和學科本質？是3.學習活動設計是否考慮了學生的多種學習傾向？是4.學習活動是否能促進學生的"高級”思維能力的發展？教師是否能在學生進行探究時提供必要的支持？是5.學習活動的階段性是否清晰合理.符合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論