精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20-20學年度第一學期]任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校精品教學教案設計［Excellentteachingplan《創業是就業的重要形式》教學設計一、【教學目標】1、知識目標：認知：了解有關創業的政策、流程，了解創業基本實務。理解創業與職業生涯發展的關系。2、能力目標：通過搜集、分析資料，培養學生搜集、分析整理信息的能力；通過對多個案例故事的思考分析，培養學生分析與綜合相結合的思維方法；通過模擬募捐活動培養學生的溝通能力、團隊協作能力、應變能力及對生活的感悟力。3、情感、態度、價值目標：感悟創業、自主經營的艱辛，初步具有創業意識和領導才能培養意識，并懂得為明天的創業做扎實的準備。二、【教學重點】創業的重要意義；創業者應有的素質和能力；在校期間的創業準備三、【教學難點】在校期間的創業準備四、【課時安排】2課時（理論講授1課時，實踐活動及活動總結1課時）五、【教學過程】1、創設情影，導入新課（10分鐘）播放2007年中央電視臺經濟頻道《贏在中國》節目的比賽片段，讓學生在選手的項目描述和評委的點評中體會：1、什么是創業？2、你有過自主創業的想法嗎？3、請同學們對這位被稱作是“贏在中國最牛選手”的黃艷澤作一點評，并說出他的創業經歷給了你什么樣的啟示。設計理由：對于中職畢業生來說，他們特有的專業成長經歷就確定了他們在走上工作崗位后相對艱苦、曲折的就業經歷，所以，當他們有了一定的職業經歷、資金積累、閱歷積淀之后，大多都會選擇育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan“回鄉”自主創業，但知識和能力甚至常識的缺乏往往讓他們深感心有余而力不足。畢業許久的畢業生如此，剛剛進入職校開始學習的學生依然如此，通過上面視頻的看、聽、評、議，學生普遍對創業有了較之以前更為清晰，明確、深刻的認知。為新課的展開做好了情感準備。2、新課展開一、什么是創業（7分鐘）狹義上講創業是個人或若干人聯合創辦企業并掌握所有權。廣義上看，創業是創立基業、創辦事業，通過開拓性思維，創造性勞動建功立業。探究一：創業一定就是自已當老板嗎？學生討論：可能80%以上學生會堅持認為創業就是自己當老板這種狹隘，片面的觀點。教師總結：創業并非專指自己當老板，在個人職業生涯的不同階段，不同特點，不同需求，它應該包括以下五種形式：1，務農；2,發明，制造，開工廠；3,打工，計件，成為雇員；4,提供服務（演員，教師，律師，開診所，廣告公司等）；5,營銷：最易進入，最能提升個人能力的一種創業形式。知蹄展：目前我國就業工作的方針：“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業“。“勞動者自主擇業”是指勞動者進入勞動力市場，通過各種渠道自謀職業。“市場調節就業”是指通過培養與發展勞動力就業市場，以市場機制作為配置勞動力資源基礎性調節手段，實現用人單位和勞動者的雙向選擇“政府促進就業”是指政府制定就業規劃，提供就業IB務和完善社會保障;采取積極的就業政策，對特殊困難對象實施就業幫助等。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：促進以創業帶動就業，完善支持自主創業，自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多的勞動者成為創業者。二、創業的重要意義（8分鐘）探究二：讀案例故事“小霞的創業之路”，思考：1、小霞為什么能在創業的道路上獲得成功？2、成功后她有什么感觸？學生討論并回答……育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan教師總結：中職生并不是生活的弱者，只要你努力學習相關知識，使自己具備創業所需的素質，成功往往與腳踏實地的付出以及拼博的汗水是相伴的。創業既能更好的實現人生價值，也能讓身邊的人分享自己成功的喜悅。創業的重要意義體現在：1、是個人職業生涯發展的飛躍；2、是經濟社會發展的需要。三、創業者應該具有的素質和能力（10分鐘）探究三：要求學生自讀書中“讀讀想想”案例故事“大鍋做出小鍋的風味”，結合課首案例思考，小霞和小濤分別依據個人的那些素質和能力創業成功的。學生討論……教師補充反面案例：小侯的創業故事2004年8月中旬，小侯走上了創業之路。因為喜歡汽車，他把目標鎖定了與汽車有關的項目，一家屬于他自己的汽車飾品店在一番忙碌之后誕生了。但是僅僅半年，他就鳴金收兵，敗下陣來。回憶那段創業的日子，讓小侯很是痛苦：付出了很多，回報太少。其實，創業之前，小侯是做了充分準備的。因為喜歡汽車，他就琢磨著在汽車方面找路子。他先到網上搜集了一些關于汽車消費品的創業項目。然后根據實際情況，考慮到隨著人們生活水平的提高，買車的人越來越多，而愛車的人一般都比較注重車內裝飾，那么，開一家汽車飾品店，生意應該不錯吧。覺得自己的想法還是比較順應市場發展的，小侯高高興興地開始了第二步工作。他先從網上搜索了一些經營汽車飾品的代理商，并對各家的產品質量和價位進行了比較，然后選定一家太原的代理商。經過聯系，他和那家代理商簽好了協議，交了6000元的加盟費，就開始租房子、裝修、進貨，腦子里滿是憧憬的小侯很快就成了老板。但是現實給小侯的熱情澆了一盆冷水，開張后，顧客寥寥。盡管他店里的飾品很吸引眼球，無奈飾品店所處的位置比較偏，路過的車倒是不少，但也僅僅是路過，而且大部分是大貨車，根本不會在這樣一個地段停車，也不會來買車內飾品。小侯每天都早早開店，很晚才打烊，育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan商品的價位也定得很低，就這樣，開業半年，總共才賣出兩三千元的貨。這時，房租也到期了，小侯不敢再戀戰，把剩下的貨放到朋友空著的車庫里，從此不提開店的事。學生總結以上案例主人公創業失敗的因素是什么？通過以上正反兩個方面案例的分析，師生可共同總結出創業者必備的素質和能力包括：（一）創業者應具備的心理素質：1、獨立、自主的心理素質；2、善于交流、合作的心理素質；3、敢于承擔風險、勇于拼搏的心理素質；4、克服盲目沖動的心理素質；5、堅持不懈、不屈不撓、頑強努力的心理素質；6、關于進行自我調節、適應性強的心理素質。（二）創業者應具備的能力：專業能力、方法能力、社會能力。3、課后作業（實踐活動安排）（4分鐘）四、在校期間應做好的創業準備任務一：根據創業者必備的心理素質，對“現在的你”進行自我診斷，并寫出改進措施。創業者應有的特點自我診斷改進措施強中弱獨立性合作性果斷性克制性堅韌性適應性任務二：教師隨機分組，要求各組依據自己所學的專業特色，確定適合的創業項目，成立公司。并對所有成員進行分工，明確職務和職責范圍。最后群策群力給公司起名并設計一個能激勵大家創業勇氣與干勁的口號。公司名稱：公司口號：成員職務職責范圍聯系電話備注育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan模仿中央電視臺第二套《贏在中國》實戰演練節目形式，將全班同學分成兩大組，每組自籌創業基金，自行策劃一場為西南干旱地區募捐的活動。活動結束后，教師對于學生活動的參與熱情度，從開始的自籌成本到成本預算，立項，校園內廣告宣傳，再到最后的活動效果進行有針對性的評價，指導，對學生獨立操作、策劃，活動中所表現出的各項能力和不足，成功以及失敗的原因作出具體評析。設計理由：作為本節課重點及難點內容，教材中占用了大量篇幅用以贅述，但用詞過于專業，生硬，和中職生現狀差距較大等特點給教師課堂處理帶來一定的困難。因此，本部分內容我采取任務驅動的教學方式，讓學生在做中學，做中思考，做中總結。通過“自我診斷”找差距，“成立公司”試能力，“實戰演練”顯不足等幾個任務的實施，逐層深入，幫助學生一步步認清自我，認清形勢，找準差距與不足，重新確立并適當調整職業目標及生涯規劃，避免在以后的職業活動中可能出現的盲目，自大和隨意現象。六、【課堂小結】（1分鐘）：阿里巴巴董事局主席馬云說過一句話：“今天很殘忍、明天也很殘忍，后天卻很美好，但很多人都死在了明天晚上，看不到后天的太陽”，他向我們深刻而又生動的展示了創業者的艱辛和不易。然而，“九尺之臺起于壘土，千里之行始于足下”，無論是選擇就業還是創業，都需要我們打好