學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年高中語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課堂演練：第一單元第2課湘夫人含解析第2課湘夫人當(dāng)孔夫子面對流水感嘆生命的消逝，屈原憂國憂民撫劍悲吟,司馬遷忍辱負(fù)重奮筆疾書，中華民族的血液里就已經(jīng)被注入了永恒的力量—-信仰，責(zé)任,關(guān)懷，無私.當(dāng)李白吟游山水，縱情高歌,杜甫執(zhí)筆沉思,仰天悲唱，他們給中華民族的子孫留下的，不僅是光焰萬丈的詩篇，而且是傳承千載的精神——激情，想象，熱愛，博大.當(dāng)李清照悲切吟哦,岳飛怒發(fā)沖冠，他們讓我們記住的,不是仇恨，不是抱怨，不是嘆息，不是畏縮，而是堅韌無畏，勇往直前的寶貴品格。美字體長太息以掩涕兮，哀民生之多艱賞美文品讀屈原微風(fēng)輕輕地吹拂起書頁，其中似乎夾雜著一絲香草的氣息。目光流動在司馬遷用至情寫下的文字間，我細(xì)細(xì)品讀著你--屈原。“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”,你的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染,相信擁有如此高風(fēng)亮節(jié)的你,必然會向往恬適淡定的生活.你也許愿意與白云清風(fēng)為伴,臨潭而立，去聆聽山澗清泉；你也許向往與小橋流水同行,居衡門之下，去靜品絲竹清音；你也許更希望自己可以漫隨天外云卷云舒,寵辱不驚，去留無意。當(dāng)一個人陷入絕望的境地，最通常的選擇便是歸隱山林,做世外閑人。然而，心系國家百姓的你,卻沒有做出這樣的決定。你擁有陶淵明超脫于世的情懷,卻不會像他一樣一味隱藏在自己精神的桃花源里，獨享清閑;你具有林和靖“梅妻鶴子”的高潔品格,卻不會像他一樣沉迷于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"的山園小景中，虛度此生。戰(zhàn)國年代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天,你在風(fēng)雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚,卻始終沒有倒下.你用瘦削卻又堅強的肩膀承擔(dān)起了保衛(wèi)國家的大任。怎奈黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴,混亂不堪的楚國已是岌岌可危，而昏庸的楚王卻聽信讒言，對你的竭忠盡智視而不見。你消瘦羸弱的身軀已漸漸不堪重負(fù)，在這個時刻，又有誰能攙扶你一把？最終，你只得披發(fā)行吟于江畔，揮灑著滿腔的熱淚,發(fā)出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。有人勸你與世推移，隨波逐流，你卻用“安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖”維護(hù)了你高潔的志向。天地也為你傷感,江邊裊裊不盡的秋風(fēng)想拂去你的清淚，卻將你的悲傷吹過時間的激流。物換星移幾度秋，你的身影在歷史的風(fēng)塵中早已煙消云散，但當(dāng)年輕的司馬遷佇立汨羅江邊悵望千秋之時，依舊會為你灑下深情的淚水。你怨憤的聲音在滾滾江流上漸行漸遠(yuǎn)，卻悲而彌壯。也許司馬遷正是聽到了你撞擊他心靈的聲音,于是他揮起了如椽之筆，著成信史光照塵寰，讓世世代代的人們傾聽你用忠貞與高潔演繹的永恒旋律.品讀你，讓我讀懂了高潔的精神,你讓我明白，高潔不是冷淡,不是逃避,真正高潔的精神要敢于承擔(dān)自己內(nèi)心中的責(zé)任。情系國家，心懷百姓，讓你的高潔理應(yīng)屬于不平凡.正是這不平凡的高潔,讓你如皭然出水的清荷，出淤泥而不染；讓你亦如墻角的數(shù)枝梅，凌寒獨自開，留得清氣滿乾坤。微風(fēng)漸漸淡去,而香草般的氣息卻越來越濃,我依舊品讀著你，在這沾滿淚痕的字里行間，找尋著你遙遠(yuǎn)的身影……一、基礎(chǔ)鞏固1。下列各項中，加點字的注音有誤的一項是（）A。北渚(zhǔ) 裊裊（niǎo）眇眇(miǎo） 白（fán）B。沅水(ruán） 薜荔（bìlì）澧水(lǐ） 遺余褋兮（dié)C.潺湲（chányuán）云汀(tīnɡ)九嶷山（yí） 芷葺兮（qì）D。水裔（yì） 屋椽（chuán）馨香（xīn) 西澨（shì）解析：B項，“沅”應(yīng)讀yuán。答案：B2.對下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是（）A。目眇眇兮愁予愁：使……發(fā)愁裊裊兮秋風(fēng) 裊裊：微風(fēng)吹拂的樣子B.與佳期兮夕張 張:張設(shè)羅帳觀流水兮潺湲 潺湲：水慢慢流動的樣子C.擗蕙櫋兮既張 擗：剖開繚之兮杜衡 繚:纏繞D.捐余袂兮江中 捐：捐獻(xiàn)搴汀洲兮杜若 汀：水中平地解析:D項，“捐”，丟棄。答案：D3.對下列句子中加點詞語言現(xiàn)象的分析不正確的一項是（）A。目眇眇兮愁予(名詞作動詞,舉目）與佳期兮夕張（名詞作動詞,約會）B.洞庭波兮木葉下（名詞作動詞，水波泛動)蓀壁兮紫壇（名詞作動詞，用蓀草裝飾;用紫貝筑）C。桂棟兮蘭橑（名詞作動詞，用桂樹做；用蘭草做)辛夷楣兮藥房（名詞作動詞,用辛夷做；用白芷裝飾）D。罔薜荔兮為帷（名詞作動詞，編織）狼吞虎咽（名詞作動詞，像狼一樣;像虎一樣）解析：D項,“狼"“虎”的用法為名詞作狀語.答案：D4．補寫出下列句子中的空缺部分.（1）《湘夫人》中借秋景來渲染和深化相約未見愁情的詩句是：________________，________________.(2）《湘夫人》中被譽為“千古言秋之祖”的詩句是：________________，________________。(3）毛澤東《七律·答友人》中“九嶷山上白云飛，帝子乘風(fēng)下翠微”就是化用《湘夫人》中的“________________,________________”兩句詩.答案:(1）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下(2）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下(3）九嶷繽兮并迎靈之來兮如云二、遷移發(fā)散閱讀下面的詩歌，完成5、6題。湘君屈原君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流.望夫君兮未來，吹參差兮誰思?駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭.薜荔柏兮蕙綢,蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈.揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息.橫流涕兮潺湲,隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩.交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑.鼌騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚.鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中,遺余佩兮澧浦.采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得,聊逍遙兮容與。5．下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．前兩句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首詩歌的敘事做了明確的鋪墊。B．第二節(jié)寫久等湘君不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。詩歌在這里把湘夫人四處尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起.C．本詩結(jié)尾使整個故事和全首詩歌都余音裊裊,并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下想象的懸念。D．本詩中的“采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末”，以“到水中去采薜荔,到樹梢上去采芙蓉"這兩種不可能存在的假想景象作比興，突出了人物內(nèi)心的失望和困惑，認(rèn)為自己的追求不過是徒勞而已，強調(diào)了“愛而不見”的事與愿違。解析：A項,應(yīng)為整首詩歌的抒情做了明確的鋪墊。答案：A6．請簡要分析《湘君》和《湘夫人》表現(xiàn)的抒情主人公的思想感情的相同點和不同點。答：_________________________________________________________________________________________________________答案：相同點：兩篇文章均以抒發(fā)對對方的思念之情為核心，表達(dá)了抒情主人公想盡快見到對方的急迫心情。不同點:《湘君》中的湘夫人帶有一定的怨言,指責(zé)對方不守信用；《湘夫人》中的湘君則信誓旦旦地表達(dá)愛意。（意思對即可)三、創(chuàng)新語用7．請以屈原為對象，仿照下面的示例寫一段話。要求修辭手法相同,句式一致.示例:魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木的愚弱的民眾中獨自彷徨吶喊；但他在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：（1）屈原是孤獨的,在窒息的腐朽中，在黑暗的渾濁的廟堂中掙扎拼搏；但他在孤獨中看到了故土