托班手工教案集合九篇作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的托班手工教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。托班手工教案篇1制作對象：多彩的不倒翁。制作材料：鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。制作步驟：1、將準備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達到推不倒的效果最好；3、根據自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；4、制作不倒翁的胳膊和鼻子，這個可以用準備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；5、手工的環節就是給新粘好的部分著色，注意色調要和整個鵝蛋的形象協調。結束語：可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產生的垃圾收拾掉，養成注意衛生的好習慣。托班手工教案篇2活動目標：感知并嘗試分辨長和短重點難點：感知并嘗試分辨長和短活動準備：游戲本《毛毛蟲長大了》，根據提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。活動過程：一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。三、將毛毛蟲卡片分發給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。托班手工教案篇3活動目標：會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽重點難點：會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽活動準備：1、分好的橡皮泥人手一份2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的?；顒舆^程：一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀察，并示范團泥和粘的方法，激發寶寶操作的興趣。師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！二、請寶寶團泥粘貼，觀察并進行個別指導。1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。托班手工教案篇4活動目標1、培養制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。3、鍛煉使用剪刀的協調能力，達到手眼并用。活動準備1、剪刀(幼兒人數相等)。2、香糊(或膠水)。3、兒歌磁帶《小白兔》。4、幼兒用書《創意手工第十七課》。5、濕毛巾。活動過程一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣。1、情景導入播放兒歌磁帶《小白兔》(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?3、小結：今天，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認真做，看誰做得最好。二、教師示范制作過程1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當的位置同，“小兔吃蘿卜”就完成了!三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對著伙伴(或對著自己)的身體。2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。3、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒挖空。4、提醒幼兒對折，粘貼時要工整對齊。四、檢查評價作品1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。2、鼓勵手工精巧的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區供幼兒欣賞學習?；顒友由欤涸俅尾シ糯艓А缎“淄谩罚層變哼吥顑焊柽呑鰟幼?，感受成功的快樂。托班手工教案篇5一、目標1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。二、準備1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。2、教學自制圖片一套。三、過程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。2、討論（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）（2）、還會怎么樣？（生病的）3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。4、教師示范（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好托班手工教案篇6活動目標：1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。2、激發幼兒對泥工活動的興趣?；顒訙蕚洌好咳艘粔K墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品?；顒舆^程：1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方?；顒臃此迹?、活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。托班手工教案篇7活動目標：1.學習做糖葫蘆的技能。2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感?；顒訙蕚洌?.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)2.錄音機、磁帶活動過程：1、猜猜老師帶來了什么?出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?、老師示范做糖葫蘆。掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)3、交代要求，開始操作。(目標2)(1)在操作時，提醒用正確的方法。(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。4、展示糖葫蘆“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！北頁P那些在活動中認真的小朋友?；顒友由欤簩⑻呛J送到娃娃家去，給娃娃吃。托班手工教案篇8設計意圖：每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的.事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中?；顒幽繕耍?、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。活動準備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗活動重點：將報紙揉成球活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋?；顒舆^程：一、設置情景，引發興趣。教師：今天，徐老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在咱們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。三、教師示范。1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。2、現在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？教師小結：小朋友們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?六、活動延伸。教師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）七、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?八、活動延伸。教師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！托班手工教案篇9活動目標1、喜歡參與裝飾圣誕樹。2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。活動準備