精選小班音樂教案模板6篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。小班音樂教案篇1活動目標：1、××××|×××||2、掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進行表演。3、利用聲勢訓(xùn)練，進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動準備：兒歌《蘋果樹》活動過程：一、幼兒分排坐好。教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是××××|×××|的節(jié)奏。2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。1、教師打出××|×××|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。四、表現(xiàn)兒歌。要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。五、活動結(jié)束。老師用××××|××|和×××|×××|的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。小班音樂教案篇2活動目標:1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。3.體驗與動畫游戲互動的快樂。活動準備：1.《小兔菜園》的電腦動畫2.幻燈屏幕。3.曲譜《小兔菜園》。活動過程：1.分段觀看動畫的開頭引導(dǎo)幼兒觀察:——誰來了?它是怎么來的?——什么叫小菜園呢?——里面會種些什么菜呢?——它會先吃什么菜呢?——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫教師根據(jù)動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問：——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?——想一想,小兔子吃不同的菜時會發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?引導(dǎo)幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)７鲁?種萊的動作和聲音。3.學(xué)唱歌曲前半部分（1）教師范唱。（2）幼兒學(xué)唱。——隨樂演唱——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。——邊游戲邊演唱。4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》延伸環(huán)節(jié)：在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動表演。小班音樂教案篇3活動目標：1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動作。3、感受音樂快樂愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。活動準備：*笑臉小手的圖片活動過程：1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動作。（1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！T：我的小手是什么時候出來的？什么時候藏起來的？（2）重點練習(xí)小手伸出、收起的動作。（3）聽音樂合拍做動作。2、創(chuàng)編小手舞動的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑去呢？*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)3、聽音樂找空地方完整游戲4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會找誰小手一起游戲呢？T：有小手找你的時候，你愿意和她一起游戲嗎？5、邀請客人老師游戲。小班音樂教案篇4一、設(shè)計意圖一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學(xué)會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。二、活動目標：1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。三、活動準備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地四、活動的重點:能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？--教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好？--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。--小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。--在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。4、活動延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？小班音樂教案篇5活動目標：1．能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2．能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。活動準備：1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。活動過程：（一）好吃的跳跳糖。1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練習(xí)）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。4．幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。（二）學(xué)唱跳跳糖。1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的`歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學(xué)唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。3．幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戲。教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?．教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。活動延伸：1．區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2．日常活動：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。活動評析：整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。小班音樂教案篇6活動目標1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。3.感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅2.場地布置：螞蟻的家、大球一個活動過程1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。5.教師運用整體教唱教會幼兒。6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.教師采納幼兒的動作進