一、二年級(jí)書法教學(xué)目標(biāo)及書寫要求一、教學(xué)目標(biāo).繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)、寫漢字興趣，初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。.了解漢字幾種簡單的造字方法，如：象形、會(huì)意和形聲字，初步了解漢字的演變發(fā)展過程。.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆（HB/B）寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。.繼續(xù)認(rèn)真觀察田字格中的漢字字形，注意筆畫、筆順以及每一筆在田字格中的位置，培養(yǎng)認(rèn)字識(shí)帖能力。.掌握鉛筆的正確書寫方法，書寫規(guī)范、端正、整潔。用鉛筆描、仿、臨摹正楷字，鉛筆書寫有一定速度。.在認(rèn)識(shí)常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其書寫方法。初步了解漢字的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能通過觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字書寫的一些簡單規(guī)律。.學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢，掌握基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。學(xué)會(huì)正確使用和保管寫字用具。二、書寫要求.保持正確寫字姿勢，加強(qiáng)握筆姿勢和坐姿的訓(xùn)練：身體要坐端正，頭放正、身坐直，兩足平放與肩同寬，兩臂自然展開，并注意做到，，三個(gè)一，，（一拳、一尺、一寸），即寫字時(shí)，胸離桌沿約一拳，手離筆尖約一寸，眼離書本約一尺。.繼續(xù)練習(xí)寫鉛筆字，寫得正確、端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。.書寫比較熟練，達(dá)到一定的速度，每分鐘能認(rèn)真書寫10個(gè)以上漢字。.薄本封面干凈，頁角不卷邊。正確使用鉛筆（鉛筆只能一頭削尖）和橡皮，愛惜寫字工具。

教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容備注上24/2-2/3準(zhǔn)備階段清明節(jié)放假1天，“五一"國際勞動(dòng)節(jié)放假1天，端午節(jié)放假1天。二3/3-9/3第一課時(shí)：兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)三10/3-16/3第二課時(shí)：左邊的部首：言字旁的寫法四17/3-23/3第三課時(shí)：左邊的部首：“木”的寫法五24/3-30/3第四課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)“才”六31/3-6/4第五課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水七7/4-13/4第六課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁八14/3-20/4第七課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：雙人旁九21/4-27/4第八課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁十28/4-4/5第九課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁十一5/5-11/5第十課時(shí)：右邊的部首：反文旁十二12/5-18/5第十二課時(shí)：右邊的部首：力字旁十三19/5-25/5第十三課時(shí)：右邊的部首：右耳刀十四26/5-1/6第十四課時(shí)：上面的部首草字頭十五2/6-8/6第十五課時(shí)：凸寶蓋、寶蓋頭十六9/6-15/6第十六課時(shí)：上面的部首竹字頭十七16/6-22/6第十七課時(shí)：卜.面的部首：四點(diǎn)水十八23/6-29/6考試一.二年級(jí)書法教案第一課時(shí)：兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)端正坐姿和執(zhí)筆的姿勢教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會(huì)運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過的基本筆畫來寫自己的班級(jí)、姓名。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆課桌椅教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿.讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。.師總結(jié)要點(diǎn)：頭正、肩平、手平、背直、足安。.指名學(xué)生示范坐。.全班坐好，師檢查。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書寫速度.并直接影響書寫效果。.讓孩子找出平時(shí)執(zhí)筆姿勢最棒的同學(xué)，讓他上臺(tái)拿給大家看。.引導(dǎo)觀察正確握筆的要點(diǎn)：拇指、食指左右齊，筆桿向后傾斜。.實(shí)踐訓(xùn)練，師當(dāng)場再做指導(dǎo)、糾正。.復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的兩姿書寫自己的姓名。.檢查坐姿、握筆的姿勢。.姓名分字多遍練習(xí)。.展評。安全溫馨提示：.拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。.過道相遇互禮讓，不要低頭往前撞。第二課時(shí)：左邊的部首：言字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)言字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“說”和“話”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)言字旁這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。.學(xué)會(huì)“說”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：.言字旁的重心處理。.“說”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《高山流水》。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)言字旁的寫法.認(rèn)識(shí)言字旁的筆順及筆畫元素：a.先點(diǎn)再橫折提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來寫；c.橫折提，折處要頓，折要垂直。.認(rèn)識(shí)言字旁的分布言字旁的右點(diǎn)高高掛起，橫折提的折與點(diǎn)畫垂直對齊。提畫的斜度要很大，橫折提不能與右點(diǎn)緊相連。.言字旁的重心言字旁的重心掌握在橫折提的折要垂直，并與右點(diǎn)對齊。.練習(xí)書寫“『'二、學(xué)習(xí)“說、話”兩個(gè)字的寫法.分析兩個(gè)“i”的高矮、大小變化。“說”的“i”可以短一些，因?yàn)橛疫叀皟丁北容^高；“話”的“i”可以高大一些，因?yàn)橛疫叀吧唷北容^扁。.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。言字旁的字，言字旁都比較小，占格子的1/3,右邊都比較寬大，所以帶言字旁的字大都是左窄右寬。.每個(gè)字的主筆“說”的主筆是豎彎鉤，“話”的主筆是右邊的橫。.注意字的重心“說”的重心除了言字旁的重點(diǎn)要正，右邊“兌”的重心也要正，八字頭和“口”、“兒”三部分的重點(diǎn)均要垂直對齊。“話”的重心也是分兩部分，言字旁要正，“舌”的重心是豎要垂直。.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖.練習(xí)書寫：一行言字旁，一行“說”、一行“話”，師巡視指導(dǎo)。.展評有代表性的學(xué)生，取長補(bǔ)短第三課時(shí)左邊的部首：“木”的寫法教材內(nèi)容：“木”及“林”教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)木這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“木”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)林的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“木”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“點(diǎn)橫豎撇”等筆畫是最常用的，在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這幾個(gè)筆畫中，除撇和提是由重到輕的，其余都是由輕到重的。）.我們一起來復(fù)習(xí)一下。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（二）“木”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木”。.觀筆畫請同學(xué)們看看，“木”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。（三）“林”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“木”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個(gè)字是左占1/3,右占2/3。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“林”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“林”f捺畫舒展。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“林”豎畫垂直。）.巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“林”右邊的短橫。②左收右放。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）自主習(xí)寫請同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4.課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第四課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)“才”教材內(nèi)容：“才”及“拉”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)才這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“才”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“拉”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“才”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）'?”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木、才”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“才”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“拉”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“木、才”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林、拉”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3,右占2/3。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。。）抓主筆請同學(xué)們想一想，“拉”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“拉”f橫畫拉長。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“拉”立字穩(wěn)當(dāng)。）,巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“拉”右邊立的首點(diǎn)。②左收右放。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第五課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)三點(diǎn)水的書寫技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)三點(diǎn)水這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。.學(xué)會(huì)“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：.三點(diǎn)水的重心處理。.“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的筆順及筆畫元素：a.先右點(diǎn)再垂點(diǎn)提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來寫；c.提，起筆要頓。.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的分布三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)呈弧形排列，上緊下松。提畫的斜度要很大，與右邊的第一筆相互呼應(yīng)。.三點(diǎn)水的重心三點(diǎn)水的重心掌握在垂點(diǎn)上。.練習(xí)書寫三點(diǎn)水二、學(xué)習(xí)“洗、江”兩個(gè)字的寫法.分析兩個(gè)三點(diǎn)水的高矮、大小變化。“說”的三點(diǎn)水可以短一些，因?yàn)橛疫叀跋取北容^高；“江”的三點(diǎn)水可以高大一些，因?yàn)橛疫叀肮ぁ北容^扁。.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。三點(diǎn)水的字，三點(diǎn)水都比較小，占格子的1/3,右邊都比較寬大，所以帶三點(diǎn)水的字大都是左窄右寬。.每個(gè)字的主筆“洗”的主筆是豎彎鉤，“江”的主筆是右邊的橫。.注意字的重心“洗”的重心除了三點(diǎn)水的重心要正，右邊“先”的重心也要正，上部分和“兒”的重心要垂直對齊。“江”的重心也是分兩部分，三點(diǎn)水要正，“工”的重心是豎要垂直。.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖.配樂練習(xí)書寫：一行三點(diǎn)水，一行“洗、一行“江”，師巡視指導(dǎo)。.展評有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評。.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第六課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)金字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“釗”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)金字旁這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.金字旁的分布；c.金字旁的重心。.學(xué)會(huì)“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：1金字旁的重心處理。.“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法.認(rèn)識(shí)金字旁的筆順及筆畫元素：先撇橫橫橫豎提。.認(rèn)識(shí)金字旁的分布金字旁的三個(gè)橫分布均勻，右邊對齊。.金字旁的重心金字旁的重心掌握在豎提上。.練習(xí)書寫金字旁二、學(xué)習(xí)“釗”字的寫法.分析金字旁的高矮、大小。“釗”的金字旁可以短一些，因?yàn)橛疫叀啊?比較高。.引導(dǎo)觀察這個(gè)字的占格比例。金字旁的字，金字旁都比較小，占格子的1/3,右邊都比較寬大，所以帶金字旁的字大都是左窄右寬。.字的主筆：“釗”的主筆是豎鉤。.注意字的重心“釗”的重心除了金字旁的重心要正，右邊“『'的豎鉤也要正。.練習(xí)書寫這個(gè)字。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖.練習(xí)書寫：一行金字旁，一行“釗”，師巡視指導(dǎo)。.展評有代表性的學(xué)生，組織學(xué)生點(diǎn)評。.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第七課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：雙人旁教材內(nèi)容：“彳”及“很、往”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“彳”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“彳”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“很、往”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“彳”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 第一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？.我們一起來復(fù)習(xí)一下。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（二）"彳”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“彳”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“彳”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“很、往”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“彳”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“很、往”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3,右占2/3。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。。）抓主筆請同學(xué)們想一想，“很、往”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“很”f捺畫拉長；“往”一左右間隔得當(dāng)。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“很”豎提垂直；“往”兩豎垂直。）.巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“很”右邊橫折的起筆靠近一些；“往”右邊點(diǎn)的位置。②左收右放。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第八課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“？”的書寫技巧及富有代表性的生字“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)“？”這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.反犬旁的分布；c.反犬旁的重心。.學(xué)會(huì)“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：.“？”的重心處理。.“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂《二泉映月》。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法.認(rèn)識(shí)“？”的筆順及筆畫元素：先撇再彎鉤再撇。.認(rèn)識(shí)“？”的分布：上緊下松。兩個(gè)撇畫呈放射型即一平一斜。.“？”的重心：？的重心掌握在彎鉤上。.練習(xí)書寫“？”二、學(xué)習(xí)“貓、猶”兩個(gè)字的寫法.分析兩個(gè)“？”的高矮、大小變化。“貓”和“猶”的兩個(gè)“？”都可以長一些、低一些，因?yàn)橛疫叺摹懊绾陀取倍急容^短，而且要呈現(xiàn)左低右高。.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。“？”的字，？都比較小，占格子的1/3,右邊都比較寬大，所以帶？的字大都是左窄右寬。.每個(gè)字的主筆“貓”的主筆是橫折鉤，“猶”的主筆是豎彎鉤。.注意字的重心“貓”的重心除了？的重心要正，右邊“苗”的重心也要正。“猶”的重心也是分兩部分，？要正，“尤”的重心是豎撇要正。.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖.配樂練習(xí)書寫：一行？，一行“貓”、一行“猶”，師巡視指導(dǎo)。.展評有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評。.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第九課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁教材內(nèi)容：F”及“忙、怕”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“F”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“F”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“忙、怕”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“T”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、豎、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）H”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“亍”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“T”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“忙、怕”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“T”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“忙、怕”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3,右占2/3。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“忙、怕”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“忙”f右邊的橫畫拉長；“怕”一橫折鉤。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“忙”豎垂直；“怕”也是豎垂直。）.巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“忙”右邊點(diǎn)的起筆靠近一些；“怕”右邊撇的位置。②左收右放。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十課時(shí)：右邊的部首：反文旁教材內(nèi)容：“攵”及“收、放”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“攵”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“攵”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“收、放”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“攵”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫撇捺”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）改”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“攵”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“攵”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“收、放”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“攵”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“收、放”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3,右占2/3。）,抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這兩個(gè)字的右邊占得比例大，說明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“收、放”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“收”f捺畫舒展；“放”一捺畫拉長。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“收”豎畫垂直；“放”方字穩(wěn)當(dāng)。）.巧布白，現(xiàn)神采。）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“收”右邊的短橫，“放”左邊方的首點(diǎn)。②左收右放。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十一課時(shí)：右邊的部首：力字旁教材內(nèi)容：“力”及“動(dòng)”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“力”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“力”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“動(dòng)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“力”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折鉤、撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）“力”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“力”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“力”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“動(dòng)”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“力”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“動(dòng)”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。。）抓主筆請同學(xué)們想一想，“動(dòng)”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“動(dòng)”f橫折鉤大小要控制好。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“動(dòng)”云和力稍往內(nèi)斜，左右對稱。）.巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“動(dòng)”右邊的橫折鉤。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）.課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十二課時(shí)：右邊的部首：右耳刀教材內(nèi)容：“B”及“鄭”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“B”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“B”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“鄭”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“B”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 第一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折彎鉤”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）“B"寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“B”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“B”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“鄭”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“B”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“鄭”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左右各半）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“鄭”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“鄭”f橫折彎鉤大小要控制好。2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“鄭”關(guān)和B各自穩(wěn)當(dāng)，左高右低。）.巧布白，現(xiàn)神采（Z）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“鄭”右邊的橫折彎鉤。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十三課時(shí)：上面的部首草字頭教材內(nèi)容：“”及“花、草”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“什”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“什”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“花、草”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“什”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）”『寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“什”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“什”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“花、草”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“H”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“花、草”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3,下面占2/3,說明字的重點(diǎn)就在下面。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“花、草”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“花”f豎彎鉤舒展；“草”一橫畫舒展。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“花”上下兩部分對齊，“草”上中下三部分對齊。）.巧布白，現(xiàn)神采。）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“花、草”下面的第一筆。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十四課時(shí)：上面的部首：凸寶蓋、寶蓋頭教材內(nèi)容：“I、…’及"寫、軍、家、完”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“I、…”這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道這兩個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“I、…”這兩個(gè)部首，學(xué)習(xí)“寫、軍、家、完”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“I、…”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：△課前互動(dòng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫鉤、左點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？（二）…、一”寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“I、…”。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“I、…”這兩個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這兩個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“家、完、寫、軍”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“I、…”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“家、完、寫、軍”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這四個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這四個(gè)字的主筆和重心。這四個(gè)字上面占1/3,下面占2/3,說明字的重點(diǎn)就在下面。（Z）抓主筆請同學(xué)們想一想，“家、完、軍、寫”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長，最大最長，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“家”f捺畫舒展；“完”一豎彎鉤舒展；“軍”一橫畫拉長；“寫”一豎折折鉤舒展。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“家、完”上下兩部分對齊，“軍、寫”上下兩部分對齊。）.巧布白，現(xiàn)神采。）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“家、完、軍、寫”下面的第一筆。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）.老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）.學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）.展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十五課時(shí)：上面的部首竹字頭教材內(nèi)容：“"“”及"竿”教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“"4”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“3”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“竿”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“"“”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆一畫總關(guān)情.同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？.同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“撇、橫、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？.我們一起來復(fù)習(xí)一下。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）（二）…，寫法指導(dǎo) 部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上邊的部首“"“"。（課件）.觀筆畫請同學(xué)們看看，“"“”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？.察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？.分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：.老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。.實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。.習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三）“竿”寫法指導(dǎo) 字一珠巧變化過渡：由“x”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“竿”等。（課件出示）.觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。.抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3,下面占2/3,說明字的重點(diǎn)就在下面。（Z）抓主筆請同學(xué)們