姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

gòuchéng

éjiǎo

nùhǒu

suìdào

(

)

(

)(

)(

)

yùfáng

zāoyāng

diàoqiǎn

hūxiào

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列加點字的讀音完全正確的是（

）A．悶雷（mēn）

悶熱（mèn）

風號浪吼（háo）B．薄霧（báo）

顫動（chàn）

山崩地裂（bèng）C．大堤（dī）

屹立（yì）

踮著腳（diǎn）D．霎時（shà）

籠罩（lónɡ）

飛奔而來（bèn）3、“臨”字用音序查字法應查大寫字母()，用部首查字法應查()部，第九筆是()。在表示“來到；到達”的意思時，可以組成的詞語是(

)。4、寫出下列詞語的反義詞。

明艷——(

)

漆黑——(

)

蜿蜒——(

)

擁擠——(

)

聚集——(

)

擴大——(

)

撒謊——(

)

兇惡——(

)

謹慎——(

)

奢侈——(

)

敏捷——(

)

偶然——(

)5、根據課文內容填空，再回答問題。

1.填寫正確的關聯詞語，然后再寫一句話。

_____________是倦了，__________馱著斜陽回去。

____________________________________

2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話運用的_________的修辭手法，這樣寫的好處是_______________________________________。

再寫一句擬人句：______________________

3.想一想，花牛還會在草地上做些什么？結果又是怎樣的呢？

_______________________________6、補寫詞語。

________鏘有力

衣衫襤________

風和日________

燈紅酒________

熱________非凡

耀武________威

得________洋洋

疑________不解三、課內閱讀7、課內閱讀。火神不敢違抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěn

kěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟（zhàngzàng）。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。1．用“\”把括號內不正確的讀音劃掉。

2．寫出下列詞語的反義詞。

違抗——(

)

痛苦——(

)

兇惡——(

)

3．用“﹏﹏﹏”把普羅米修斯受到折磨的語句畫出來。

4．按要求改寫句子。

（1）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問句）

______________________________

（2）普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為“把”字句）

__________________________

5．請概括這兩個自然段的主要內容。

_________________________四、散文閱讀8、閱讀短文父親的作品①讀四年級時，我對寫作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經常睡不好覺。②新學期開學的第一天，父親從文具店買回來兩本厚厚的日記本。他輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說：“兒子，這兩個本子，一個是我的，一個給你。從明天開始，我要跟你比賽。”③我吃驚地問：“比賽？您跟我比什么？”“跟你比賽寫作文。”父親鄭重其事地說。④我疑惑不解地問：“您是在跟我開玩笑吧？”因為父親只讀過小學二年級，認識的字還沒我多，怎么能跟我比賽寫作文呢？可父親卻嚴肅地回答：“不是開玩笑，我說的是真的。我倆每天寫一篇作文，咱們寫五年，誰堅持不下來，誰就輸了。”⑤我自信滿滿地想：比就比吧，反正父親那點文化基礎我是知道的。⑥從那以后，父親在飯后都會弓著背，伏在桌前，一字一句困難地在本上寫起來，不時還要翻翻字典；我呢，則坐在他對面，認真地寫作文。他每寫滿一張紙，我也堅持寫滿一頁紙。看著越寫越好的作文，我心里十分高興。⑦每次我覺得累了，想放棄了，一抬頭就看見父親正在聚精會神地寫著，我便下定決心，一定要像他一樣堅持下去。⑧我和父親的比賽，讓我對寫作充滿了興趣。中學的時候，我已經在報紙上發表作品了，電臺里還經常播放我創作的詩歌。當人們夸我是個有潛力的作家時，我說：“真正的作家不是我，應該是我父親！我就是我父親的作品。”1．請你寫出故事的起因和結果。

起因：___________。

經過：父親給我買本，和“我”比賽，我們一起堅持寫作文。

結果：______________。

2．讀第③至⑥自然段，將“我”的心情變化填。寫在括號里。

吃驚——()——()——高興

3．第④自然段中，“我”認為父親在開玩笑的原因是____________。

4．第⑥自然段中，畫波浪線的語句是對父親的__________描寫，“我”從中體會到__________。

5．在父親和“我”的共同努力下，中學時候的“我”在寫作上取得了哪些成績，用“_____”在文中畫出相關語句。

6．下面對父親的看法，你認為不恰當的一項是（）A．教育有方B．愛子心切C．堅持不懈D．大公無私五、語言表達9、口語交際。

在不同的情境下，我們的自我介紹也會有所不同。假如你叫李青，請你從下面的情境中任選一種，試著作自我介紹。

情境一：你參加了書法夏令營活動，來到了一個新集體，老師請你向全班同學作自我介紹。

情境二：你去應聘學校廣播站的小播音員，負責人請你作自我介紹。

情境三：媽媽讓你去車站接你沒見過面的遠房表哥，你要在電話里介紹自己，讓他出站時能夠