姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

fùqīn(

)tóngnián(

)wùméngméng(

)mángrán(

)qīngshēng(

)

shēngpà(

)jīngdòng(

)qìxī(

)zǒngshì(

)dǒudòng(

)二、填空題2、查字典

“臨”字用音序查字法，先在大寫字母____，再查音節(jié)____；用部首查字法，應(yīng)查部____，再查____畫。“臨”在字典中的解釋有：①從上向下看，在高處朝向低處；②到，來；③遭遇，碰到；④挨著，靠近；⑤照樣子模仿字畫。請(qǐng)根據(jù)上面給出的解釋給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

來臨(

)

臨街(

)

臨寫(

)

面臨(

)3、分清這些字，分別組詞。

幻(

)

攻(

)

官(

)

秒(

)

推(

)

幼(

)

功(

)

宮(

)

妙(

)

堆(

)三、信息匹配4、選詞填空：我休息了一會(huì)兒，又（

）干起活來。A．連續(xù)B．繼續(xù)C．陸續(xù)D．?dāng)嗬m(xù)四、選擇題5、下面成語中有錯(cuò)別字的一組是（

）A．搖頭晃腦

張牙舞爪

提心吊膽

眼疾手快B．層林盡染

春華秋實(shí)

五谷豐登

一葉知秋C．窗明幾凈

百衣百順

耳聞目睹

一本正經(jīng)D．波瀾壯闊

寸步難行

細(xì)嚼慢咽

秋風(fēng)習(xí)習(xí)五、課內(nèi)閱讀6、閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（選自陶金鴻的《秋天的雨》）1．體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘抄其中一句，并寫上感受。優(yōu)美生動(dòng)的句子感受這個(gè)句子（語言特點(diǎn)）____我從中體會(huì)到____。

2．文中寫了很多顏色，根據(jù)這些顏色，我們可以推測出“五彩繽紛”的意思是（

）A．顏色多B．顏色鮮艷C．顏色多而且鮮艷3．文中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“——”畫出來。六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀理解啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1．短文一共有_______個(gè)自然段

2．這個(gè)故事告訴我們什么道理？(

)A．我們不能沒錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。B．有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。C．自己有錯(cuò)不改不行，自己沒有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒完沒了。3．對(duì)文章分析正確的一項(xiàng)是？(

)A．大樹年輕力壯，身上不可能有蟲子。B．大樹非常聰明。C．啄木鳥在大樹上啄蟲，這不是在在傷害大樹，而是在幫它，這是一種互惠互利的行為。七、語言表達(dá)8、根據(jù)情境，說說你會(huì)怎樣鼓勵(lì)、安慰同學(xué)。

（1）東東性格內(nèi)向，在講臺(tái)上講故事的時(shí)候，緊張得說不出話來。

我會(huì)這樣鼓勵(lì)他：“______________________。”

（2）樂樂這次考試沒考好，很失落地坐在座位上。

我會(huì)這樣安慰他：“_______________________。”八、想象作文9、習(xí)作。

讀下面的開頭，請(qǐng)你發(fā)揮想象接著往下寫，不少于300字。

一天，小猴過生日，鄰居們紛紛送來了禮物，老鼠媽媽也帶著小老鼠送來了幾個(gè)從別處偷來的桃子。小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是，我不能收下你的禮物。”小老鼠聽了，難過極了。老鼠媽媽安慰小老鼠說：“我們世代都偷東西，有什么辦法呢？”小老鼠說：“不，我要做只不偷東西的老鼠。”于是，小老