姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、我會拼，我會寫。

zhǎnɡcháo

zhàoyào

xián

yì

qī

hēi

lí

mínɡ

jiūzhènɡ

yōuchóu

hú

pàn

pāo

qì

huà

méi

二、選擇題2、在下列加點字注音完全正確的一組是（

）A．浸濕（qìn）

榨油（zhà）

憎惡（wù）

隨聲附和（hè）B．眼瞼（jiǎn）

潺潺（chán）

蟄伏（zhé）

扣人心弦（xuán）C．懲罰（chéng）

堤岸（dī）

吟誦（yín）

人影綽綽（chuò）D．鏡匣（jiá）

縫紉（rèn）

抖擻（sǒu）

酵母（xiào）3、下列選項中，關聯詞使用恰當的一項是（

）A．因為你的學習成績非常優秀，所以不應該驕傲。B．我和王明是鄰居，每天上學不但他邀我，而且我也邀他。C．劉胡蘭寧可犧牲自己，也不說出黨的秘密。4、下面詞語完全正確的一組是（

）A．若有所思

肅然起敬

血肉之軀B．舍已為公

抓耳撓腮

頗負勝名C．不可剩數

煙波浩渺

能歌擅舞D．碧波萬頃

相應成趣

一飲而盡5、下列句子中標點符號使用正確的一項是（

）A．我非常喜歡慈母情深這篇《課文》。B．“你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。C．我愛吃的水果有蘋果，梨，香蕉，葡萄等等……D．我愛讀“中國少年報”。6、下列句子中加點詞語或俗語使用有誤的一項是（）A．如果大家都能直言不諱，那就好辦了。B．海力布向大家保證，他說的話千真萬確。C．人的一生十分短暫，我們應該珍惜生命，當一天和尚撞一天鐘。D．小明做事總是前怕狼后怕虎，我們決定不把這重要任務交給他。7、下面說法正確的選項是（

）A．“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”這個句子運用作比較的說明方法，能夠讓人具體地感受太陽遠的特點。B．“明月松間照，清泉石上流。”這兩句詩是動態描寫。C．詞語“嘔心瀝血、如饑似渴、博學多才、足智多謀”的感情色彩相同。D．《少年中國說》中“少年中國”與“中國少年”的意思是一樣的。8、下列文字依次填入橫線處最恰當的一組是（

）

讓我們對所有的苦難心存感激，因為，生命

，思想

，意志

。

①總是在徘徊和失意中成熟

②總是在挫折和磨難中茁壯

③總是在殘酷和無情中堅強A．②③①B．③②①C．①②③D．②①③三、填空題9、根據古詩詞積累填空。

（1）童年是最美好、最深刻的回憶，古詩中兒童也一樣。《四時田園雜興（其三十一）》中“童孫未解供耕織，_________________，”描寫了一個_________________的兒童；《_________》中“_________________，彩絲穿取當銀鉦”的是一個_________________的兒童；《___________》中“牧童歸去橫牛背，_________”是一個_________________牧童。

（2）從王昌齡《從軍行》的詩句“____________________，不破樓蘭終不還”中，我們仿佛看到戍邊將士臉上_________________的表情，仿佛聽到他們_________________的誓言；讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“_________________，南望王師又一年。”我們深深感受到詩人________________________的感情；讀杜甫《___________》中的“劍外忽傳收薊北，_________________________”，我們仿佛站在詩人身邊，感受到詩人_________________的心情。10、先補充詞語，再按要求完成練習。

(

)(

)不足

(

)(

)不生

不(

)計(

)

(

)(

)有味

(

)(

)為命

(

)珍(

)寶

（1）找出表示“罕見或珍貴的事物”的詞語。____________________

（2）類似畫“﹏﹏﹏”的“AABC式詞語，我還能再寫一個：____________。

（3）用畫“

”的詞語造句。__________________四、文言文閱讀11、課內閱讀楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣（zhǐ

yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應（yīng

yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín

qíng）？”1．為文中加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。

2．解釋下列詞語和句子的意思。

詣：__________

乃：__________

未聞孔雀是夫子家禽。

___________________

3．下列說法正確的一項是（

）A．本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。B．文章的第一句話點明了人物以及人物特點，起到了承上啟下的作用。C．楊氏之子反駁了孔君平的話，表現得很沒有禮貌。D．文中的“家禽”與現代漢語中的“家禽”意思都是一樣的。4．下列句子中停頓恰當的一句是（

）A．梁國/楊氏/子九歲，甚聰惠。B．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”C．未聞/孔雀/是夫子/家禽。D．孔君平詣其/父，父不在，乃呼/兒出。5．楊氏之子是一個____________________的孩子。五、現代文閱讀12、課外閱讀。我愛讀書開間書店，大大地滿足了我的讀書愿望。從識字開始，書就對我產生了巨大的吸引力。小時候要讀到書是很困難的，往往為了在伙伴間借的一本書，需要付出給人家說小話、送好吃的、幫人家干活、替人家做作業等等，即便是借到手還要限定時間。那時候農村經常停電，看書大都在煤油燈下，父母又不讓長時間看，不是為了保護眼睛，更多的是因為點燈耗油，要知道買煤油是家庭支出必需的一部分，對大多數家庭來說都要精打細算的。后來因為爸爸在單位可以找人要到點柴油，這樣看書的時間就可以相對地延長些，可看完書的后果是鼻孔和眼圈都是黑的。小時候到鄰居和親戚家串門我很少說話，大多是靠在墻壁看。那時農村沒有什么家庭裝修，全部都是沙土抹的墻面，完后在沙土墻面上糊上報紙或者書紙，大多數家庭的頂棚也都是用報紙被糊的。于是，這些報紙和書紙便成了我的圖書館和閱覽室，也可以說是我的墻壁學堂，盡管看不到一個完整的故事抑或是情節，但也大大開闊了我兒時的眼界，知道的東西之多很讓伙伴們艷羨。那時候很盼望過年，不是為了吃好東西、穿新衣、放鞭炮，因為過年家家戶戶都要貼年畫，而那個年代年畫的大部分是一些革命電影的劇照，于是我便走遍了我能去的鄰居和親戚家，一遍又一遍地欣賞閱看。那時任何家底是沒有為孩子買書看的支出項目的，哪怕是孩子自己賣廢品、賣藥材的收入都要上交，做為家底的生活所用。記得有一年夏天，我把自己利用業余時間上山抓來的蝎子賣給收購站，用換來的錢買了兩本連環畫，為了怕被父母發現，我便把這兩本連環畫藏在房后，并用一塊小石板蓋上。誰知道當天夜里下大雨，而藏書的地方正是一個水道溝。等天亮后我去拿時，那兩本連環畫早已被雨水沖到不知哪里去了。我難過地流下了傷心的眼淚，還不敢對父母說，默默地順著水道找了好幾天也沒有找到。這件事，直到我參加工作之后才在一個偶然的機會對父母說起，父母在笑過之后難免有一份傷心和愧疚。套用一句趙本山小品的臺詞：我的知識都學雜了。通過墻壁學堂點燃了我的求知欲望，也大大地開闊了我的眼界和知識面，不管是天文地理、三教九流、五行八卦等等，都在我幼小的心靈里留下了斑斑駁駁的影跡。現在好了，我有了自己的書店，閑暇時隨手拿來一本書，愜意地瀏覽把玩，那份愉悅和恬淡只能意會無法言傳。我為讀書狂我常想，假如我不識得字，這病中一百八十天的時光，如何消磨得下去？感謝我的母親，在我四、五歲的時候，在我百無聊賴的時候，把文字這把鑰匙，勉強地塞在我手里。到了我七歲的時候，獨游無伴的環境，迫著我帶著這把鑰匙，打開了書庫的大門。門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵！我一跨進這個門檻，我就出不來了！我的文字工具，并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對我是些不熟習的東西，而“熟能生巧”，一個字形的反復呈現，這個字的意義，也會讓我猜到一半。我記得我首先得到手的，是《三國演義》和《聊齋志異》，這里我只談《聊齋志異》。《聊齋志異》真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是孤，都有自己獨特的性格，每個“人”都從字上站起來了！看得我有時歡笑，有時流淚，母親說我看書看得瘋了。不幸的是，有一次因為我在澡房里偷看《聊齋志異》，把洗澡水都涼透了。母親氣得把書搶過去，撕去了一角。從此后我就反復看著這殘缺不完的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時，才把故事的情節拼全了。此后無論是什么書，我得到就翻開看，即成不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。我記得當我八歲或九歲的時候，我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學對對子，我說我要試試看。他笑著給我寫了三個字，是“雞唱曉”，我幾乎不假思索地就對上個“鳥鳴春”，他大為喜悅詫異，以為我自己已經看過韓愈的《送孟東野序》。其實“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬”這四句話，我是在一張香煙畫的后面看到的！再大一點，我又看了兩部“傳奇”，如《再生緣》、《天雨花》等，都是女作家寫的，七字一句的有韻的故事，中間也夾些說白，書中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生緣》中的孟麗君，《天雨花》中的左儀貞。故事都很曲折，最后還是大團圓。以后我還看一些類似的書，如《鳳雙飛》，看過就沒有印象了。1．我發現這兩篇文章都有一個共同的主題，那就是_________。

2．聯系上下文理解下列詞語的意思

①斑斑駁駁：_________

②眼花繚亂________

3．我能分別用兩句簡潔的話按順序概括出兩篇文章的主要內容

①《我愛讀書》：_________

②《我為讀書狂》：________

4．體會《我愛讀書》的結尾段有什么作用？_________

5．借助下列表格，分別對兩篇文章的信息進行梳理。文章名找出看書時間的關鍵詞書的來源或書名（分點列舉）閱讀過程中做過的“瘋狂事”（分點列舉）《我愛讀書》__________________________《我為讀書狂》___________________________

六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（變換語序）

_____________________________________

（2）我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。（縮句）

___