教學設計 小學音樂四年級上冊第5課《童心是小鳥》教學設計_第1頁
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文檔簡介

課題童心是小鳥課型新課課時1授課時間11月2日教學目標用輕盈有彈性的聲音表現歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。2、通過學唱，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進行創作表演。3、激發孩子對生活的熱愛、對大自然的渴求。教學重點用輕盈有彈性的聲音表現歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。教學難點準確地表達歌詞的語氣，掌握休止符的唱法。教法聽唱法、模唱法教學步驟教師活動學生活動二次備課一、引入新課目標定向（8分）詩歌導入（歌曲歌詞）配樂朗誦師：童年是人生中最美妙的時光，讓我們一起在詩歌中放飛我們的童心。生朗誦導入歌曲。師：同學們的聲音真好聽，我想，如果讓這些優美的文字化成一個個快樂的音符，再用動聽的聲音唱出來，那一定更美。出示課題，口述學習目標生聽賞生朗誦明確學習目標：用輕盈有彈性的聲音表現歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。二、師生質疑自主學習展示交流精講點撥（15分1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、復聽，大家從歌詞中發現，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？3、再聽，感受節拍4、師：同學們，能不能用肢體語言來表現你對歌曲的理聽錄音范唱，感受歌曲情緒。生答再聽，感受節拍隨音樂做動作注意歌曲演唱順序教學步驟教師活動學生活動二次備課解？復聽歌曲，學生隨音樂邊表演邊聆聽。教師跟伴奏范唱，生用動作表現形象。模唱前四句旋律，說一說有什么規律。隨琴模唱，師精講：四分休止符，三拍子強弱規律填唱前四句歌詞引導學生用輕快有彈性的聲音演唱隨琴唱第二樂段歌詞完整演唱歌曲歌曲處理：童年快樂嗎？你感覺唱到哪最能體現這種快樂？力度應有什么變化？有感情地演唱全曲聽師范唱，生用動作表現形象。模唱前四句旋律填唱前四句歌詞有感情地演唱隨琴唱第二樂段歌詞完整演唱歌曲強一些；充滿朝氣有感情地演唱全曲劃拍注意唱好三拍子強弱規律三、鞏固訓練檢測效果（15分）練習：分成四組，分角色演唱；請四位同學分角色演唱。創編歌詞師：為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。⑴出示課件、自學提示：以童心是小鳥為題，把自己的童年寫成一首詩唱出來。（每小組想一句）3分⑵小組活動⑶小組展示練習演唱歌曲生：把童心比作小鳥明確自學提示小組活動小組展示四、小結提升拓展延伸（2分）同學們表演的非常精彩！通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、表現大自然，更希望你們如小鳥般自由地放飛自己的童心！讓我們隨著優美的歌聲，讓我們

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