加法和減法(二)第三課時兩位數減一位數的退位減法教學內容兩位數減一位數的退位減法，課本第80~81頁內容。教學目標1.知識與技能使學生學會兩位數減一位數的退位減法的口算方法，理解算理，能夠準確進行口算。2.過程與方法在觀察中培養學生的創新意識，訓練學生思維的靈活性。在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3.情感態度與價值觀培養學生的合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。教學準備多媒體課件、小棒、計數器教學過程激疑導入１.（多媒體）引入：４個數字娃娃，每個娃娃身上標有一個數字，分別為３、６、４、８．談話：這里有４個數字娃娃，小朋友們能用其中３個數字娃娃身上的數字組成兩位數減一位數的算式嗎？比比看，誰寫得多．（學生試寫，并組織交流）根據學生匯報，板書算式．如：４８－３３８－４８４－３３６－８６３－８４３－６……２.激疑根據上述算式提問：你能發現這些算式有什么不同嗎？３.揭題談話：在這些算式里，哪些算式我們已經學過？提問：像３６－８６３－８４３－６這些算式，你會計算嗎？引入課題：這就是我們今天要解決的問題——兩位數減一位數的退位減法．（師板書課題：兩位數減一位數的退位減法）創設情境，合作學習，探索新知（多媒體）出示例題圖引入：三位小朋友在做畫片，他們各做了多少張畫片？你能提出哪些用減法計算的問題并列出算式嗎？根據學生回答，師相機板書算式：３０－８３３－８３３－３０探索算法。⑴教學３０－８ⅰ.啟發：３０－８這道算式，你會計算嗎？自己試一試。（學生試算，同桌交流。師巡視指導）ⅱ.組織反饋：ａ．用小棒擺一擺．先擺３捆，再從中拿一捆拆開，從中去掉８根，還剩２根。最后把２捆和２根和在一起，就是２２根。ｂ．在計算器上撥一撥并說說計算過程。ⅲ.明確算理，掌握算法。引導學生用數學語言試著敘述３０－８的計算過程。根據描述的過程在算式上表示出來。(師板書)多媒體直觀演示計算過程，學生跟著配音一起完整的說說這題的計算過程。⑵小組合作,探究33-8的計算方法。ⅰ各小組討論交流33-8怎么樣計算ⅱ動手操作：用小棒擺，用計數器撥ⅲ學生交流算法并一一展示。ⅳ引導用數學語言描述出來。(師相機出示計算過程，并板書。)學生選擇自己喜歡的方法說一說33—8⒊教學“試一試”⑴出示50—6==46—9==⑵學生試做。⑶敘述計算過程，在小組交流⑷集體訂正。⒋再回到上課場景數字娃娃，解決問題。36—83—843—843—6師巡視指導。三．組織練習，深化提高⒈出示“想想做做”第1題。先選擇自己喜歡的計算方法，同桌相互說說，再集體匯報。⒉出示“想想做做”第2題。①獨立練習②比一比每組的第1小題和其他3小題有什么聯系。③你發現了什么？⒊出示“想想做做”第3題。要求：仔細觀察圖，從圖中你知道了哪些信息？問題是什么？要會找隱含條件：“已經折了7個”這一條件。學生獨立完成，指名板演，集體口答。⒋“想想做做”第4題。學生讀題后獨立解答，集體訂正時說說你是怎么想的？⒌開放練習。想一想，（）里能填幾？45—（）>39四．全課總結提問：今天，學習了什么內容？你有哪些收獲？還有什么問題？五．作業⒈計算。78-958-94-227-982-663-739-986-925-655-9板書設計：兩位數減一位數得退位減法３０-８==22／＼ 2010233-8==2533-8==25／