教學設計基本信息名稱Lesson19TimeforBreakfast!執教者安少靜課時1課時所屬教材目錄冀教版七年級英語上冊Unit4教材分析教材本單元主要談論學生的喜好，為了貼近生活，從飲食入手，深入淺出地進行滲透，而本課時是本單元的開始，難易程度適中，內容比較貼近學生的實際生活。學情分析七年級的學生對飲食還是非常感興趣的，所以我把教學的重點放在如何為其創設情境，盡可能創造機會鼓勵學生學以致用，降低學習難度，使他們體會到成功的喜悅，提高其學習英語積極性的同時來提高其綜合運用語言的能力。教學目標知識與能力目標能使學生運用本科的詞匯及句式談論三餐，并能在就餐時用英語進行簡單的問答。過程與方法目標樹立競爭意識和小組合作精神情感態度與價值觀目標樹立餐桌上的節儉意識。教學重難點重點能夠就三餐談論自己在飲食方面的喜好。難點通過與他人對話實現談論三餐的飲食。教學策略與設計說明本節課是一節聽說對話課，話題是早餐的飲食，先通過圖片展示食物引出本節課的單詞和句型，再通過師生合作、生生合作等多種教學方法進行操練，整節課采取小組加分的競賽方式評出最佳小組獎。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖Step1Warmingup（1min.）GreetingLet’schant:Ifeelhappy!GreetingChanttogether使學生進入英語學習的情境Step2Leadinthenewwords（5mim.）Showsomepicturesofthefoodtothestudents,letthemreviewthefoodtheyhaveknown,atthesametime,askthemtolearnthenewwords:restaurant,fifteen,cereal,would,salad,sugar,delicious,cupReadthenewwordsonebyone通過圖片讓學生學習新詞較直觀Step3Present(10min.)Showaclockofseventothestudents.It’stimeforbreakfast.What’sforbreakfast?Whatwouldyoulikefor…?I’dlike….Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.Pairwork對話練習使學生對所學句型進行操練Step4Listening(10min.)ListenandfillintheblacksListenandrepeatListen,fillandrepeat.把對話變成聽力內容，讓學生對新詞進行進一步鞏固Step5Reading(11min.)1.Readthetextaftertheteacher.2.Listentothetapeandrepeat.3.Competition:RecitethetestReadandrecite.在上個環節的聽力練習的基礎上，通過進一步的讀進而實現對課文內容的掌握。Step6Exercise(5min.)Saythewords,phrases,sentencesinEnglish.Translate鞏固本節課的重點Summary(2min.)1.掌握一些與介紹早餐有關的詞匯和句型。2.掌握以下重點句子：1）Timeforbreakfast.2)Whatwouldyoulike?3)ThenIwouldlikesomebreadandaglassofjuiceforbreakfast.4)Howaboutyou,Mary?Homework(1min.)1.FinishExercise4in“Let’sDoIt!”2.Finishexercisesintheactivitybook.板書設計Lesson19TimeforBreakfast!Timeforbreakfast.Whatwouldyoulike?asalad