認識單雙數（大班）活動目標：理解單數和雙數意義，觀察發現單雙數的排列規律。認識10以內的單數和雙數，了解辨別單雙數的方法。尋找生活中單數和雙數。活動準備：任務單、數字卡片、動物照片、PPT活動過程：互動游戲，幫助數字寶寶排排隊（第一關）師：歡迎家長朋友來到班級與孩子們一起跟著老師來分享學習的快樂，今天我們要學習什么本領呢？擺弄數字寶寶師：今天我們來玩一個闖關游戲，你們想玩嗎？（想）師：好，看看哪位小朋友在我們的家長面前表現的最棒最勇敢。師：請看第一關《眼明手快》，這一關要考考你們的眼力，看看誰的眼睛最亮。（出示1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，打亂順序出現數字）排列數字寶寶師：它們想按從左到右，從小到大的順序排排隊，一會兒請你按順序把它們寫在任務單上的方格中。我們來幫幫它們，開始。動手操作，依據要求按數取貼紙個別幼兒演示驗證師：孩子們，你們幫數字寶寶排好隊了嗎？你是怎樣排的？你們和我的一樣嗎？兩兩一對按數貼紙師：我還為你們準備了很多星星貼紙，請你給星星貼紙找到好朋友，兩個一組貼在相應數字寶寶的下面，要注意兩個一組兩個一組，好了，孩子們開始。幼兒動手操作，教師巡回指導。觀察發現，理解單數和雙數意義驗證結果師：孩子們，貼好了嗎？你們是怎樣貼的？（個別演示）小結：你是這樣兩個兩個找到好朋友貼在一起的……2、出示PPT說說發現師：現在我們把任務單放到桌子上，一起來看看。（收任務單）孩子們，你們是這樣兩個一組兩個一組貼好的嗎？仔細看看，你們發現了什么？請你和旁邊的小朋友說一說。(提示：孩子們，你們看看數字寶寶下面的星星貼紙都是兩個一組兩個一組找到好朋友了嗎？)幼兒自由發言。出示數卡總結梳理師：數字寶寶下面的星星貼紙兩個一組剩下一個沒有找到好朋友的，表示它們的數字叫做單數。有誰呢？（1、3、5、7、9）兩個一組都找到好朋友的表示它們的數字叫做雙數。有誰呢？（2、4、6、8、10）小結：單數是1、3、5、7、9，雙數是2、4、6、8、10.師：你們也太厲害啦，這么輕松就過關了。你們敢不敢闖第二關？自主認知，發現單雙數排列規律（第二關）師：第二關尋找秘密。師：剛才我們找到了單數1、3、5、7、9和雙數2、4、6、8、10，他們排好了隊，看一看，你能發現什么秘密呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒自由發言。小結：我們發現一個單數一個雙數間隔排列，單數挨著雙數，雙數挨著單數。師：你們也太厲害了，看看我們過關了嗎？五、尋找動物，鞏固辨別單雙數方法（第三關）師：闖過了第二關我們來闖第三關——火眼金睛。師：孩子們，我這里有很多動物照片，小動物就藏在這幾張照片里，一會請你們找找看，哪些動物是單數的？哪些動物是雙數的？請你們以小組為單位把觀察到的結果填在任務單上。師：誰來說說，你在照片里找到了幾只小動物？它是單數的還是雙數的？你是怎樣知道的？師：看看我和你們找到小動物的數量一樣嗎？師：你是用兩個一連兩個一連的方法來區別單數和雙數的。小結：有的小朋友是用兩個一連或兩個一圈的方法來辨別單數和雙數的。師：你們太棒了，恭喜你闖關成功，加油！師：孩子們，告訴你們一個小竅門，不管多大的數字，只要排在最后的一個數字是單數，那么這個數就是單數；排在最后的一個數字是雙數，那么這個數字就是雙數。數字延伸，運用辨別單雙數方法（第四關）師：你們可一定要記住這個小竅門呀，我們好去第四關營救小羊。師：美羊羊被關在了狼堡里，喜羊羊要去營救它，通向狼堡的路都是數字陷阱，要救它需要將數字中的單數放入綠色陷阱中，雙數放入紅色陷阱中，并且要按照從小到大的順序排列。師：看來我們的小朋友都非常聰明表現得都很棒，你們愿意和我們的家長比一比看誰更聰明嗎？（愿意）師：好，我們一起來玩一個小游戲。七、觀看課件，了解單數雙數的應用師：單數和雙數是我們的好朋友，它們就在我們的身邊，孩子們找一找在我們的身體上哪里有單數哪里有雙數呢？請你和旁邊的小朋友說一說。自由交流