課題《我眼里的冬天》學科（版本）品德與生活（人教版）章節第五單元學時1課時年級一年級教學目標1、認知目標：通過觀察，了解冬天，認識冬天，知道冬天的一些特征。知道我國地域遼闊，南方北方的冬天景色是不同的。2、能力目標：了解冬天的變化對生活的影響，并學會照顧自己。3、情感目標：通過各種活動感受冬天的樂趣，并培養學生學會關心他人，愿意幫助他人的良好品質、熱愛大自然的情感。解決教學重點難點的措施教學重點了解冬天動植物的變化。教學難點：對比觀察法的學習和訓練。學習者分析學生對冬天有所感知，但是僅限于表面的現象，認識不全面，不深入，對于一些現象發生的原因不是很了解；一年級學生語言表達能力較弱，但是喜歡參與性活動，因此教師利用各種教學手段引領孩子學會用不同的感官感受自然的變化過程。※教學設計《我眼里的冬天》批注樣例（V2）※教學環節活動目標教學內容活動設計導入新課談話導入，從學生的生活實際出發，引出課題。使學生能準確說出冬天。記錄了一周的天氣預報。你有什么感受？教師和學生共同觀看記錄的日記說：你看，這是張喬一把自己的感受和觀察到的變化都用日記的方式記錄下來，通過大家的記錄結果以及你的感受我們發現，溫度降低了，現在進入了冬天。（板書文題）電子白板應用設計：交互式電子白板方便教師播放視頻電子白板應用設計：交互式電子白板方便教師播放視頻，創設出氣溫發生變化，利用視音頻調動起學生的學習積極性，進而對活動內容的做好了鋪墊。講授新知你眼里的冬天是什么樣子的？出示幻燈片（圍巾、雪、樹葉飄落、刮風等）？2、動植物也有很大的變化，我們來看一看，誰觀察的最仔細，發現的最多：此處可以采用搶答此處可以采用搶答的方式。搶答：（利用電子白板幕布功能，逐步出示孩子們觀察到的動植物在冬天的變化。a、冬天的樹葉都掉光了，大部分都光禿禿的。b、花都凋謝了。c、梅花還在迎著寒風獨自綻放。師：冬天里，大森林里的小動物到哪里去了？d、青蛙、蛇到洞里冬眠去了。e、螞蟻、蜜蜂它們在秋天都儲存了很多糧食，冬天一到就躲藏起來了。3、孩子們，你們身邊有沒有不怕冷的小動物？f:小貓、小狗等5、小結：聰明的小動物，都在用自己的方式過冬。篇從照片中我們知道冬天很冷，樹葉都飄落了，還有美麗的小雪花，那冬天到底是什么樣子的呢，今天我們就一起來看看。）電子白板應用設計：幕布的使用和隱藏功能的應用，使電子白板應用設計：幕布的使用和隱藏功能的應用，使回答問題環節更具有實效性。一邊拖拉幕布，一邊點出隱藏的問題，引導學生從身邊的景色出發，觀察動植物的過冬方式。培養學生小組合作能力，提高學生的繪畫素養，讓學生用心發現冬天的美，感受冬天的變化，做一個熱愛大自然的人。1、誰能再次說說你眼里的冬天是什么樣的此處可設計個遮屏，在白板上顯示同學們描繪的冬天美景。？（學生回答）此處可設計個遮屏，在白板上顯示同學們描繪的冬天美景。2、看來同學們眼里的冬天一定是有你自己的特點的，就請小組合作完成一幅你眼中的冬天吧，讓我們再一次領略冬天帶給我們的樂趣。（小組合作，進行創作）采用小組合作的方式，同學們在小組合作的方式下，描繪出冬天帶給我們的樂趣。電子白板應用設計：電子白板應用設計：老師在白板上留下寫字的空間。同學們在下面進行小組創作，在展示環節會發現同學作品中的亮點，老師及時讓同學到白板上把自己的作品展示出來，同學們顯得異常興奮和好奇。一邊期待這個同學的作品出現，一邊又覺得在白板上繪畫的感受很獨特，同學們躍躍欲試。同學們的學習積極性空氣高漲，產生了很好的學習效果。總結評價欣賞繪畫作品，感受冬天的美。同學們，冬天真的很神奇，它讓樹葉紛紛落下，讓們和我們捉迷藏，讓雪花把我們的世界變得雪白雪白，讓冬天變得神秘迷人。3、展示、點評、總結：感受別人眼中冬天的美。布置作業完成冬天詩歌的搜集、整理依據“教學設計修改