2/2小班春季教學教育工作計劃【導語】教學是老師的教和同學的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導同學學習和把握文化科學學問和技能，促進同學素養提高，使他們成為社會所需要的人。本文《小班春季教學訓練工作方案》由為您整理，僅供參考！

【篇一】

一、狀況分析

幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了確定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓練后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡潔的小勞動。但是我們也發覺孩子的生活自理力氣比較差，另外孩子的規章意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較驚奇。針對以上問題，我班這學期將依據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨立意識和自理力氣，重視對幼兒的社會性訓練，加強個別訓練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓練教學活動，提高幼兒各方面的力氣。

二、各方面的要求與任務

(一)班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確熟識，樹立團結協作與奉獻精神，主動地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家相互溝通，統一熟識，要求班上老師成員要擅長總結工作，能發覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一管理，要求定期檢查，發覺丟失與損壞要立刻上報，以便選擇實行措施。對于老師則應有訓練幼兒疼惜玩具與教學用品的責任，從而更好地愛惜班上財產物品。

(二)訓練教學工作方面

1、老師要依據幼兒園訓練教學的工作要求，認真制定訓練教學目標與內容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手力氣，激發幼兒學習興趣。此外還應準時、科學地作好對幼兒的觀看記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓舞、支持、引發幼兒產生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預備，引導幼兒主動主動地參預各項活動，鼓舞幼兒主動探究，并大膽用語言進行表達，從而培育幼兒各方面的力氣。

3、加強個別訓練。要多與幼兒相互溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參預，對于內向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的力氣水平動身，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的訓練教學活動中，努力為幼兒供應輕松、歡快的訓練環境，接受應用活潑好玩的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培育孩子的智力。

【篇二】

為更新訓練觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓練思想，依據各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有確定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所進展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理力氣較高，如XX，XX小伴侶年齡雖小，但自理力氣很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。

大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參預到教學活動中，原班新生中沒有幼兒消逝哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，接受應用多表揚、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒慢慢建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒寵愛生活，主動上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格。

本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到訓練為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。

二、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言力氣、繪畫力氣，留意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理力氣，以及自我愛惜力氣，進展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養。

1、會姿態正確、迅速而靈敏的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、迅速而靈敏的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

(二)科學教學目標

1、寵愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、玩耍中的問題。

2、能多角度觀看事物，發覺事物變化的簡潔緣由及變化規律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂力氣，感知記憶形象表現。

3，以音樂玩耍，肢體語言來進展幼兒的音樂感知力氣。對力氣弱得幼兒進行個別指導。

三、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于玩耍中。創設兩的玩耍環境，供應合適的玩耍場地和玩具材料，保證充分的玩耍時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、玩耍、競賽相結合，以玩耍的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心進展規律，從激發情感入手，以感性熟識為基礎，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和玩耍提高幼兒熟識和表現力氣。

3、用生動形象的訓練，關心幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、留意集體活動、個別活動和小組活動，既留意訓練的全都性，又留意幼兒的個體差異，因材施教。

四、家長工作目標：

1、發動家長關心幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的訓練閱歷。

4、針對個別幼兒的特殊習慣準時與家長溝通，選擇實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長準時了解本班每周的教學內容及幼兒在園狀況。

【篇三】

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參預老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關懷下，完成穿脫衣服;在學習玩耍方面也形成了確定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;玩耍時能聽老師的指示進行玩耍，主動參預活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴相互溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了確定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力氣與語言表達力氣等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，連續抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成確定的集體觀念。并訓練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴相互溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力氣。豐富締造玩耍內容，組織幼兒進行各種締造玩耍。利用閑逛，玩耍的時間，啟發幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維力氣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關懷幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂玩耍，及課間休息，播放音樂或進行玩耍，培育幼兒感受藝術的美。

增加幼兒體質，在日常生活中，每天進行確定量的運動，以進展體質。依據天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并訓練幼兒要疼惜自己的五官。訓練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成確定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，締造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到訓練的效果。

四、家園聯系

1、家長親熱聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規訓練

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伴侶團結友愛，相互關懷，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時留意提示幼兒衣著潔凈，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師關懷下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間玩耍常規

訓練幼兒在課間玩耍時不亂跑亂叫，疼惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，玩耍后要將玩耍角內的玩具整理好，放回原處。

6、疼惜公物常規

訓練幼兒疼惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上，慢慢鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力氣和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及玩耍課，開展幼兒感到饒有興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將選擇實行的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能快樂地來園并保持良好的心情。

2、建立確定的常規，學習生活自理力氣。在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力氣，培育自理力氣要留意循序漸進，賜予關懷但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有確定的適應力氣，不時常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒寵愛的其他材料，愛惜和引起幼兒對四周環境、事物的驚奇心和探究欲望