2/2小學體育四年級下冊教學計劃學校四班級體育教案怎么寫？四班級同學留意力不夠穩定，不簡潔恒久。雖然有意留意有所進展，但還遠遠不夠完善。留意力集中力氣好，交換練習的時間把握在20分鐘以內。在這里，我想和大家共享一下學校四班級體育的五個教案。

學校體育四班級下冊教學方案1

一、指導思想

以《體育與健康課程標準》和運動組的工作方案為指導。確立體育熬煉目標，實施體育教學套路，增加同學體質，加強同學習慣養成。留意“兩操”管理，提高同學健康意識。開展爭論，建立身體健康反饋系統。加強教學爭論，提高自身素養。團結協作，一心進步。

二、基本狀況分析

經過一個學期的教學，該班同學主動參預體育運動，運動力氣強，整體運動素養好，運動技能把握好，身體健康。學習和熬煉可以吃苦，可以勇敢堅韌，可以更好的處理同學之間的人際關系，可以在玩耍和熬煉中共同努力。同學寵愛體育玩耍，更寵愛體育角逐。然而，同學的體育水平和素養在班級之間存在差異。有的同學比較活躍，寵愛一些競技性比較強的運動，有的則傾向于玩小玩耍，運動量小的運動。體育課的套路存在不足。依據以上狀況，本學期應制定相應的策略，促進教學質量的提高。留意力集中力氣好，交換練習的時間把握在20分鐘以內。

三.任務目標

1.主動參預體育活動，把學過的簡潔動作呈現給同齡人，把學過的動作呈現給家人。

2、可以說身體各個部位的簡潔動作。術語，如轉頭、側舉、側彎、踢腿等。說簡潔的上半身運動術語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡潔的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節奏類活動。知道不遵守規章的運動和玩耍會造成身體損害，知道運動和玩耍是在平安的環境下進行的。

3.在日常學習生活中有正確的身體姿態。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿態。通過各種玩耍進展位移速度和運動靈敏度。通過各種練習(跳棋、跳繩等)進展跳動力氣。).可以描述一個人的身體特征。

4.體驗參預不同運動時的心理感受，如緊急、興奮等。在體育活動中呈現自我，對體育活動表現出高度的熱忱，克服困難，意志堅韌。

5.體驗并說出參預團隊玩耍時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

四.方法和措施

1、結實樹立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學理念，有效促進同學健康歡快成長。

2.發揚教學民主，協調師生關系，時常聽取同學看法，共同練習和玩玩耍，提高同學學習興趣，樹立自信念，提高課堂教學效率。

3.加強對同學學習法律的指導。提高同學自學和自我訓練的力氣。

4.為同學締造合作學習的氛圍。在同學自學和自我訓練的基礎上，可以形成學習小組，讓同學相互觀看，相互關懷，相互訂正，使同學在合作學習的過程中提高發覺和訂正錯誤的力氣，不斷提高自己的行動素養，進展社會交往力氣。

5.老師應為同學供應機會，培育他們的締造力、競爭力和應對挑戰的力氣。在教學過程中，老師只能要求一些教學內容，而沒有教學方法，讓同學自己嘗試學習。

ext-align:left;">6、通過布置適當形式的課外熬煉作業，培育同學的熬煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

五、教學進度

第一周：(1)運動前后的（留意事項）(2)玩與（心理健康）

其次周：(1)生理衛生常識(2)（復習）（兒童）（廣播體操）

第三周：(1)檢查兒童（廣播操）1——7節2：自選活動內容(2)玩耍課;1、穿稱門;2、夾球接力;

第四周：(1)列隊形：向后轉走玩耍：沖過火力網：(2)隊列隊形;玩耍：穿過小樹林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、玩耍：快跳快跳;

第七周：(1)立臥撐;2、玩耍：綁腿賽跑;

第八周：(1)檢測：身高標準體重球類活動

第九周：(1)立定（跳遠）(2)立定跳遠

第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)（籃球）

第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

第十四周：(1)籃球(2)籃球玩耍：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替自主玩耍(2)600米—800米（自然）地形走跑交替

第十六周：(1)（乒乓球）玩耍：大網（捕魚）(2)乒乓球

第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內容(2)期末項目補測(二)自選活動內容

第十八周：(1)玩耍課(2)小（足球）

第十九周：(1)機動

備注：因天氣、假期和特殊緣由將對進度作適當的調整。

學校體育四班級下冊教學方案2

一、同學分析：

四(1)班有39名同學，經過一年的（英語）學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的（英語學習），學的好的同學把握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多同學已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或（短語）以及13組（句子）和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個（手工）制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個（自我評價）活動。

7、能理解6個（幽默）小（故事）。

8、能了解6項簡潔的中西方（文化）學問。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問，激發他們（學習英語）的興趣和培育力氣，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

3、養成良好的書寫習慣，依據單詞的拼寫和發音規章認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的把握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創新運用各種不同（英語教學）法來關心教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使同學們在確定的英語語言環境里習得“其次語言”。依據同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動同學的學習主動性。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。關懷英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或（小故事）等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、（購物）、生日聚會、野餐、（旅游）、問路、看病等，為同學供應使用英語進行相互溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的相互溝通活動。設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規范、精確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來活動人口，每個學期同學活動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣始終不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處活動的關系，沒有學好英語。對于這些同學，目前我選擇實行以下這些做法：

1、請班級里成果較好的同學賜予關懷。

2、在練習中發覺問題，在課后賜予輔導。

3、支配他們坐在好的同學旁邊。

學校體育四班級下冊教學方案3

一、學情分析

本班共有同學人。學校一班級新生剛開頭上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，學校生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對同學來說并不難，況且同學也都是寵愛體育活動的，認為正確而不懷疑他們確定能夠學好體育。一班級的同學年齡較小，寵愛接受新學問，但留意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;，同時他們的效仿力氣強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓同學活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下確定基礎。同時重視趣味玩耍教學，并在其中進行組織紀律性（訓練）。

二、教學目標

培育同學保持身體的正確姿態，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育熬煉衛生習慣，進展身體素養，提高身體基本活動力氣，促進身心的健康成長;使同學了解日常生活中有關體育、衛生與（保健）的常識，學習和初步把握體育與保健的基礎學問和基本技能，為進展體育與保健的綜合力氣打好基礎;對同學進行集體主義和愛國主義訓練，培育遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、主動向上等優良品質。在教學的過程中，適當向低班級的同學灌輸少許（法律）常識。

三、教材分析

本學期一班級體育內容有走、跑、跳、體操及玩耍等內容，以玩耍為主，將其他內容穿插其中，使同學在（消遣）之中既熬煉了身體，又增加了體質，還學到了簡潔的體育學問。教材的重點是玩耍教材，應突出課堂上練的（教學方法），難點是隊列的基本動作，使同學從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一班級來說是比較難做的，可接受應用直觀教學，利用相互關懷和課外活動的方式來突破這一難點教材。

四、教學重難點

1、養成正確的身體坐、立、行、走姿態。

2、隊列和隊形動作。

3、各種跑、跳動作。

五、教學措施

1、調動全體同學要主動參預體育熬煉活動，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，主動學習。

3、認真備課，做到深入到到了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解，使同學能有從客觀和主觀上學習。

4、教學方法具有多樣性、迅速而靈敏性，主要以同學練習為主，老師學問起到指導，訂正同學錯誤為主，真正以同學為中心。

5、準時進行考評，從同學自評、小組互評、老師總評相結合的方法來評價同學的學習狀況。

學校體育四班級下冊教學方案4

一、同學狀況分析

學校四班級的同學組織紀律性較強，同學的協調性、柔韌性、靈敏性進展較好;能把握基本的單、雙腳跳動方法;正確地（跑步）姿態和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的（學習態度）與學習力氣;在玩耍、活動中懂得關懷他人、敬重他人。但部分同學的奔跑力氣、跳動力氣不是很好，須加強熬煉腿部力氣;女生的手臂力氣較差，投擲力氣不強，還待加強熬煉;本學期將進一步進展、提高同學的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳動、投擲力氣。讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發覺，去締造。培育同學健康和快樂生活的態度和堅韌的意志。

二、教材分析：

學校四班級體育教材以實踐教材為主。依據同學的力氣以及學校的條件，體育教材主要選擇（田徑）(跑、跳、投)，體操、玩耍、籃球等基礎項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標:

1、具有主動參預體育活動的態度和行為：同學將能夠樂于參預各種玩耍活動;認真上好體育課。用科學的方法參預體育活動

2、獲得運動基礎學問;學習和應用運用技能：同學將能夠在球類玩耍中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;平安地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態;進展體能(進展柔韌、反應、靈敏和協調力氣);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控心情，同學能夠體驗并簡潔描述進步或（成功）時的心情表現;觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡快的進展。

5、通過趣味體育，培育同學自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施:

1、接受應用主題教學、情景教學等方法，充分發揮玩耍活動的作用，激發同學參預體育活動的興趣。

2、學校生好勝心強，可接受應用一些教學角逐，以增加同學熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的同學可接受應用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

學校體育四班級下冊教學方案5

一、同學狀況分析

(一)生理發育的特點

1、四班級同學一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說，是身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四班級同學安靜時脈搏均值比三班級相對削減;女生（血壓）指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級同學身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四班級同學的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

4、四班級同學骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡潔（骨折），且簡潔彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別留意身體姿態的培育和練習前的預備活動。

5、四班級同學肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動力氣的練習，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、四班級同學的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習活動。

7、四班級同學的其次信號系統活動慢慢占有主要地位，為（抽象）（規律思維）力氣的進展供應了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理進展的特點：

1、四班級同學感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習時簡潔被新穎的內容所吸引，時常遺忘練習的主要目的。興趣特別廣泛，幾乎那項體育活動都寵愛，感知動作的要領比較籠統，簡潔把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四班級同學留意力不夠穩定，不易恒久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力氣較好，交換練習的時間應把握在20分鐘內。

3、四班級同學無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四班級同學的情感簡潔外露，愛爭論問題，簡潔感動，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開頭消逝界限，男女生之間簡潔保持確定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力氣的凹凸及學習態度的好壞。情愿聽表揚，要求老師選擇實行公正態度，老師批判不當，就不情愿，特別是女生。

二、體育課教學

常規體育課教學應叢增加體質動身，加強課堂的“三基”教學時常對同學進行思想品德訓練，有意識地培育同學各種優良品質，充分發揮老師和同學兩個方面的主動性，不斷提高教學質量。

(一)、老師方面：

1、認真備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而選擇實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當支配。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對同學力氣的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表潔凈，舉止大方，教態嚴峻、自然、留意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好同學的學期、學年體育成果的（考核）和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且時常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。