2/2小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃請各組長在期初制定好相關(guān)方案，并嚴(yán)格按方案實(shí)施。

課題爭論要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo);方法鮮活：主動領(lǐng)先提議生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通;課堂生動：多激勵鼓舞，多揚(yáng)長避短，多互動活躍，多才智靈動。爭論中要求老師依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)問特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的爭論，主動帶動個人小課題爭論，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問題為動身點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推動前進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深進(jìn)展。

課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推動前進(jìn)和校本化落實(shí)，做好“三課”：夯實(shí)常態(tài)課。確立同學(xué)主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立同學(xué)探討的平臺，創(chuàng)設(shè)同學(xué)思索的空間，確保同學(xué)練習(xí)的時間，強(qiáng)化師生、生生間的互動合作相互溝通。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題爭論，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組細(xì)心打磨一節(jié)課，依據(jù)“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行爭論呈現(xiàn)。發(fā)揮集體才智，深入到到爭論，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)訓(xùn)練理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干老師示范課”呈現(xiàn)，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動，呈現(xiàn)師生風(fēng)采，主動參預(yù)市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂呈現(xiàn)相互溝通活動，擴(kuò)高校校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段支配主要學(xué)科精品課的呈現(xiàn)。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多老師能參預(yù)聽課、議課，同學(xué)習(xí)、共進(jìn)展;評課要深入到到做到“三個一”(即發(fā)覺一個亮點(diǎn)、找出一個問題、提出一條建議)，擴(kuò)大評課的參預(yù)面，提高評課的思維深度。新學(xué)期我們將在國家課程校本化實(shí)施，校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思索實(shí)施，努力構(gòu)建北小課程體系。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)行政隨堂聽課力度，學(xué)校行政將結(jié)合“隨堂聽課專用表”，分班級分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進(jìn)行現(xiàn)場評議，并同時查看老師備課和同學(xué)作業(yè)，通過隨堂聽課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化，提高常態(tài)課教學(xué)效果。

加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學(xué)校各學(xué)科各班級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、力氣、思維、情感基礎(chǔ)。連續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱班級、學(xué)科、班級的.跟蹤調(diào)研，留意調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡進(jìn)展。

加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度，期初，各任課老師要依據(jù)具體狀況，制訂好培優(yōu)方案，選好培優(yōu)對象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)高校生學(xué)問面，以班級課堂授課形式為主，培育同學(xué)迅速而靈敏的思維及進(jìn)展多種力氣為目標(biāo)，為一些特別聰慧的同學(xué)供應(yīng)特地的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的進(jìn)展需要。同時組織同學(xué)主動參預(yù)各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時在期初，老師要主動建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導(dǎo)、不放任，可以選擇實(shí)行分層、分組的方式，關(guān)懷他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的不足，做到讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展。通過有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭班級同學(xué)的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度，定期進(jìn)行質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決;結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學(xué)有余力的同學(xué)供應(yīng)寬敞舞臺;召開不同同學(xué)（家長會），關(guān)懷家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁;建立學(xué)困生檔案，學(xué)校行政攜手六班級各班學(xué)困生，為孩子的進(jìn)步助力!

四、提升活動實(shí)效

各學(xué)科條線依據(jù)教材、同學(xué)特點(diǎn)，有針對性地開展一些小型競賽、趣味玩耍、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學(xué)科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓舞同學(xué)主動參預(yù)各類學(xué)科競賽和藝術(shù)表演活動，為同學(xué)呈現(xiàn)自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)學(xué)以致用的意識。英語周活動，留意組織同學(xué)從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動，豐富同學(xué)的（英語學(xué)習(xí)）生活，提高語言運(yùn)用力氣;語文周活動，結(jié)合學(xué)校書香校內(nèi)建設(shè)，通過語文周活動，提升同學(xué)閱讀興趣，提高同學(xué)閱讀理解力氣，提升同學(xué)文學(xué)素養(yǎng);數(shù)學(xué)周活動，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的（讀后感）相互溝通，數(shù)學(xué)力氣為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合同學(xué)數(shù)學(xué)興趣培育的，數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)（手抄報）呈現(xiàn)，通過豐富活動促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

持續(xù)推動前進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面細(xì)心支配，做到“三到位”，時間到位：每周至少支配一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀相互溝通，以培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣和閱讀力氣。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，主動推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校內(nèi)布滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：呈現(xiàn)好書推舉卡、進(jìn)行師生讀書心得評比表彰、出刊專輯、發(fā)表呈現(xiàn)，印發(fā)同學(xué)精致閱讀摘記本，師生參預(yù)有關(guān)市級角逐獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀，讓同學(xué)閱讀從課內(nèi)延長到課外，校內(nèi)拓展到校外。“書香校內(nèi)”必將成為百年北小的主流顏色、靚麗風(fēng)景和鮮亮特色。

另外，本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué)，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使同學(xué)的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個同學(xué)的名片。

斯諾克項(xiàng)目亮點(diǎn)紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競賽成果取得重大突破，三個全國第三，難度極大。今后要加快隊(duì)伍的梯隊(duì)培育，爭取更優(yōu)異成果。

珠心算工作扎實(shí)有效，加強(qiáng)課堂爭論，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實(shí)力;加強(qiáng)同學(xué)分層培訓(xùn)，細(xì)心教學(xué)與訓(xùn)練，力爭在省個人、團(tuán)體獲獎;通過開展珠算教研推廣活動，擴(kuò)高校校珠算教學(xué)試驗(yàn)知名度。

藝體訓(xùn)練奮勇爭先。平常上課保質(zhì)量：認(rèn)真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標(biāo);各類角逐爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn)，新學(xué)期希望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓(xùn)練時間保證、訓(xùn)練方法優(yōu)化，爭取各項(xiàng)角逐再創(chuàng)佳績!

少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時間”少年宮建設(shè)。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師、活動考核“五落實(shí)”，開展好（舞蹈）、合唱、書畫、小（排球）、棋類等各類社團(tuán)活動，進(jìn)展同學(xué)的特長和才能。

五、加強(qiáng)其他管理工作。

本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各班級同學(xué)學(xué)籍管理工作，規(guī)范同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)變動手續(xù)，填好各類報表，核實(shí)各班級的精確同學(xué)人數(shù)。做好老師病事假的日常記載，做好外出老師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到老師的認(rèn)同。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期訓(xùn)練處工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局有關(guān)教研會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升老師課堂教學(xué)力氣為核心，以提高老師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素養(yǎng)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1.促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。認(rèn)真抓好老師連續(xù)訓(xùn)練工作，鼓舞和支持老師參預(yù)各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，通過“名師培育工程”、“骨干老師示范送教”等活動切實(shí)發(fā)揮其作用，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系。連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)閱歷，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)引領(lǐng)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

狠抓隊(duì)伍建設(shè)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn)、爭論、競賽呈現(xiàn)活動，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變觀念，錘煉老師教學(xué)技能，培育一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，形成特色的教學(xué)模式。主動組織老師自主進(jìn)展，向名家學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。通過人社局和師訓(xùn)中心的（在線學(xué)習(xí)）與考試的平臺提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.鼓舞學(xué)習(xí)實(shí)踐，供應(yīng)成長平臺。突出骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加大力度培育青年老師，利用“將來名師培育”、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)呈現(xiàn)評比活動的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)、反思系列活動，推動老師快速成長。

(二)科學(xué)管理，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。依據(jù)省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好各類課程。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格把握同學(xué)在校時間。

2.抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。教研組要組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，每學(xué)期兩到三次，由訓(xùn)練處組織相關(guān)人員對任課老師備課筆記、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等進(jìn)行專項(xiàng)檢查，同時依據(jù)檢查的實(shí)際狀況給任課老師適當(dāng)?shù)脑u價，準(zhǔn)時講評通報，并作為老師年度績效考核的依據(jù)。

加強(qiáng)教研組長、備課組長的專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)教研組長、備課組長締造性地開展教研，以課例爭論、教研沙龍、主題研討等多種形式，迅速而靈敏地開放教研組、備課組活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各班級備課組每學(xué)期正常開展4-6次活動，教研組、備課組活動，做到目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)，以能解決我校教學(xué)教研中的實(shí)際問題為目的。本學(xué)期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學(xué)閱歷指導(dǎo)報告。

3.重視加強(qiáng)藝術(shù)、體衛(wèi)工作，確保同學(xué)身心健康。學(xué)校加大體育老師的管理力度，嚴(yán)