Lesson9:Open,Close教學設計一、教學目標：1.掌握Ii,Jj,Kk,Ll2.學生能夠運用和認識下列詞匯：close,open,door,window3.學生能夠理解并能說和按指令用下列句子做動作：Openthe_____.Closethe______.二、教學重點難點：1．重點：字母Ii,Jj,Kk,Ll2．難點：Jj與Gg讀音的區別三、教具學具：詞匯卡片，教室內的物體，字母表，錄音機四、教學過程：一）復習1．問候2．復習：找學生表演上節課的對話二）學習新課1．Letters:Ii,Jj,Kk,Ll①看字母卡片讓學生認讀以前學的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh②介紹新字母：Ii,Jj,Kk,Ll并板書Icecreamjuicekeylion③領讀字母：然后說明每個字母在單詞中的讀音④放錄音，學生跟讀⑤作《活動手冊》N12．學習door,eraser,window①教師手指教室內的橡皮擦，門和窗，讀這幾個單詞，然后讓學生讀數次，并板書②看《教科書》：L10N2.告訴學生圖為Jenny在加拿大的教室。讓自告奮勇的學生用英語說出圖中的事物，并告訴這個事物在哪兒。③播放錄音，學生跟讀。④操練：讓全體學生或單個學生回答下列問題What’sthis?Pointtoadoor/windoworaneraser.Showmeadoor/windoworaneraser.Isthisadoor/windoworaneraser.Ifowmanydoors/windoworaneraser.⑤分組練習：把全班分成四組練習Isthisa/an___?It’sa/an_____學生利用詞匯卡或教室內的事物來練習⑥做《活動手冊》：N23．學習Openthe_____.Closethe_______①示范：教師打開然后合上一本書，一扇們或一扇窗戶，邊做邊讀出這兩個單詞。并板書open和close②教師手指黑板上的單詞先朗讀，然后由學生朗讀數次。③讓自告奮勇的學生用動作演示教師：（自告奮勇的學生）Pleaseopen/closethebook/door/window學生：（打開一本書，一扇門或一扇窗戶）全班學生：Open/Close.④同學們打開《教科書》：N3。放錄音，學生看書跟讀。⑤作游戲“RACEANDDO”把學生分成幾個隊。每隊派一名代表按照教師的指令比賽做動作。比如Pleaseopenthedoor/window/book.參賽者快步走到門前爭取第一個打開門。獲勝者為他的隊贏得1分.在黑板上記下得分。⑥做《活動手冊》N3板書設計：Lesson9:Open,CloseIiJjKkLlIcecreamjuicekeylioneraser橡皮擦window窗戶door門open開Openthe_____.close關Closethe______.Lesson9:OpenandClose說課材料說教材本單元將繼續學習談論日常生活環境所需要的詞匯，以朋友、顏色和更多的教室實物為重點。本單元結束時，學生將完成所有英語字母的學習，為今后的英語拼寫和認讀打好基礎。本單元包括6節新授課和一個復習課。我今天進行說課的是Lesson9:OpenandClose這一課包括字母和句型的教學。說學情三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。幫助學生形成以下基本的學習策略：說設計1.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；2.對所學的內容能夠主動復習和歸納；3.遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助；4.在詞語與相應事物之間建立聯系；5.積極運用英語進行表達和交流；6.注意發現語音規律，并能運用規律認讀單詞。說目標教學目標：1．知識目標：a.學生能認讀、書寫字母Kk,Ll,Mm,Nn，了解它們在單詞中的發音。b.聽懂、會說并認讀詞匯：window,理解open,close的概念。2．能力目標：能對指令openthe___.Closethe____.作出反應，并能夠運用open和close說指令。3．情感、態度、價值觀：通過學習物品的單詞，使學生養成愛護公共物品的好習慣。說重難點1．重點：字母Ii,Jj,Kk,Ll2．難點：Jj與Gg讀音的區別Lesson9:OpenandClose教學反思

通過本課教學，我在以下幾方面做的比較好。

1、能夠面向全體學生，通過各種活動、游戲、講故事、演故事、唱歌等，充分調動學生的學習積極性，學生參與面廣，都有不同程度的提高。

2、能夠做到精講多練。針對英語教學的特點，我設計了各種各樣的活動，但每個活動都是為引領學生完成本課教學目標而設計的。活動、游戲是學生喜聞樂見的形式，但游戲不是目的，是達成目標的途徑。是讓我們的課堂達到“教的靈活、學的輕松，當堂訓練、當堂落實”的效果。

3、能夠與學生互動，做好學生學習的引路人。在教學中我蹲下身來做學生的伙伴，參與到學生的游戲活動中去，為學生的學習提供最有力的幫助。

4、適當運用現代教育技術，激發學生興趣，提高學生學習效率。充分發揮教學媒體的實效性，服務于學生的學習。

5、通過本課的教學活動，完成了即定目標。學生能夠在真實的語境中學習本課新