2/2小學學校教育教學工作計劃一、工作指導思想

深入到到貫徹xxxxx、認真學習《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強訓練教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化平安工作，在教學成果上謀求新成效，在激發訓練活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，慢慢提升學校競爭力。

二、學校基本狀況：

xx學校位于潁上縣謝橋鎮xx村部四周，潘謝大路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。xx學校始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯系條件特殊落后。本期，我校共有15班級和學前班等6個班。同同學源主要為謝橋鎮xx村各自然莊的同學及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分同學。現有在職老師12人，其中高校本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，學校高級老師4人，學校一級老師8人。青年老師占80%，中老年老師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六班級并到張莊中學去了。我校老師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，主動開展教學研討，促進共同成長，慢慢步入了良性進展軌道，取得了確定的成果。但是不容忽視的是該校同學整體成果明顯下降，整體素養較差，紀律渙散，學習熱忱不高，這主要是由于學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的同學過早入學，一學期過后，一班級有三分之一的同學不動筆，不說話。全鎮一班級語文、數學最高平均分為80多分，而我校一班級語文、數學平均分為40多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想老師不氣餒，更沒有放棄。認為正確而不懷疑師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、工作目標

1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校內，給人耳目以新的感覺。努力讓校內布滿書香文化氛圍。讓老師安心工作，快樂生活；同學樂于學習，勤于學習。

2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想訓練及紀律訓練。老師時常用《老師職業道德規范》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。同學要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本學問學習和各種活動有機結合，成為全面進展的合格接班人。

3、不斷加強校內文化建設，深化學校特色建設，不斷進展同學，進展老師，進展學校，全面提升師生素養與內涵。

3、建一流隊伍：

不斷加強行風建設，加強老師在崗培訓和連續訓練，校本培訓參預率100%，老師參預各類培訓考核合格率100%，努力培育骨干老師，以前老師邊教邊學，不斷給自己充電。

四、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增加質量意識。

⑴學校班子成員全部支配到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀進展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化平安訓練、師生紀律、文明行為、爭先創優、校內衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估老師（其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康平安。

學校將準時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發覺特殊狀況還要求班主任做到準時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將選擇實行多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將準時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校內內教室、同學桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給寬闊師生締造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策并舉，狠抓校內平安工作，確保師生平安，打造和諧平安訓練

1、本期將進一步量化細化平安責任，健全學校三級平安訓練網絡，實施無間隙平安值班，確保師生平安

本學期，學校將準時調整以校長為組長的平安工作領導小組，健全了學校三級平安管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課老師、校內24小時不間斷平安值班老師簽訂了平安目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村學校XX年秋期平安設崗表》，對值班狀況進行了量化細化。此外調整了校內平安值班老師，抽調6名馬川新村的老師輪番值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有同學的區域都有值班老師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的平安責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項平安工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策并舉狠抓平安訓練。

學校將利用大型集會、班會、板報宣布傳達、平安訓練報告會、校內廣播系統宣布傳達等多種形式對同學進行平安訓練活動，分別從校內平安、道路交通平安、用電平安、家庭平安、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外平安自護自救等秋冬季平安訓練。本學期，學校將進行老師、同學平安學問考試各2次。9月份平安訓練月期間還將出平安板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作平安訓練版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災平安模擬演練，全面提高寬闊師生的平安意識和自護自救力氣。

3、連續堅持平支配查日查周結月報制度。

學校平安領導小組每日（周）都要對校內內的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發覺平安隱患，立刻排除或上報。此外，還將連續認真堅持平安工作周結月報制度，每月末準時向鎮中心學校報送《平安月報表》、《平支配查報告》、《平安訓練報告》等。

4、連續堅持大門口護送同學平安離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村同學放學須過大路，因此學校堅持實行了大門口護送同學離校制度。有當天校內平安值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，主動疏導同學準時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名同學排成隊，由值班老師列隊帶過大路。學校明確了此項工作的`職責，誰的崗，誰負責，執行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗狀況。

3、深入到到開展德育工作，加強常規訓練，培育良好習慣.

認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的學校生思想道德建設工作，增加學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

（1）、加強同學文明素養訓練。本期學校將連續在全校同學中廣泛深入到到開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明同學”、“創建文明校內”的“三文明”訓練活動，旨在進一步加強全體同學的文明禮貌習慣，加強同學的日常禮貌常規訓練，創設校內良好的育人環境，使師生的整體素養得到全面的提高，慢慢形成良好的校風、教風、學風。

（2）、開展誠信訓練活動。通過開展“誠信班級、誠信同學”競賽活動，主動營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

（3）、以人為本，留意進展，細心打造骨干老師隊伍。

連續加強教職工的政治學習，，高度重視師德訓練，全面貫徹落實《中學校老師職業道德規范》、《寶豐縣老師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增加寬闊老師愛崗敬業，廉潔從教的意識。主動開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評比師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰同學等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

（4）、開展多種形式的同學道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀訓練，“手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高學校生道德實踐力氣。

（5)、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，連續開展“三好同學”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。

4、扎實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將連續結實樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素養訓練與強調一流教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強老師的在崗培訓進修和連續訓練工作，確保各項培訓工作順當進行，通過培訓不斷提高老師業務文化素養。主動學習外地教學管理閱歷，盡可能支配更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確學校教學管理和教學工作相關要求，重點抓好老師教學常規和同學學習常規，主動推動前進老師“坐班制”和“交班制”，培育同學良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

（2）、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“老師課前預備，小黑板使用，同學作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面對全體同學，各科老師要全面貫徹訓練方針，以同學為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，主動推行“嘗試教學法”和永威“先學后教，當堂訓練”先進教法，連續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

主動參預縣教研室、鎮中心校老師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，主動參預聽評課活動，鼓舞老師們主動邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣其次試驗學校的聯誼與共建，主動邀請縣試驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣試驗二小參預各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高同學的學習興趣和自學力氣，提高課堂教學效率，著力減輕同學的學習負擔。

（4）、加強網絡教研，提升學校教研品嘗。本期我將充分利用學校網站和老師平臺，進一步加強網絡教研，學校將出臺有關網絡教研考評嘉獎機制，要求每位老師要主動加強與全國網校老師的相互溝通與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，并準時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓舞老師們多發表原創訓練教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

（5）、建立全面、科學、合理的符合素養訓練要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

（6）、主動開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興爭論之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強爭論，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理爭論成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個老師都能參預縣級以上課題爭論，人人都有自己的爭論課題。

（7）、校本教研，引導老師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參預式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程爭論的實效性。

5、強學校特色建設，形成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校內文化建設進程中進行了主動的探究和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強爭論和探究，將學校特色與校本課程有機結合，培育特色老師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數同學的素養要求。不斷加強校內文化建設，深化學校特色建設。從而慢慢形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷進展同學，進展老師，進展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真依據上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調特地老師任教，慢慢突出寫字這一教學特色。學校將系統開展老師、同學“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、一般話、簡筆畫）”活動。元旦前夕，學校將組織進行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、一般話、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參預，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、后勤工作是學校訓練教學工作的保證，學校