語(yǔ)言《我看見(jiàn)的春天》教案盧龍縣藝術(shù)幼兒園邢麗佳教材分析：春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，從冬天進(jìn)入春天大自然都會(huì)有很多奇異的變化，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問(wèn)的能力。特設(shè)計(jì)了《我看見(jiàn)的春天》這一活動(dòng)，可以讓幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)更加了解春天，了解大自然，熱愛(ài)大自然，激發(fā)幼兒探索欲望。春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片。活動(dòng)過(guò)程：（一）、情景導(dǎo)入：老師說(shuō)：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們要認(rèn)真的聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題。教師播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒觀看畫面。教師提問(wèn)：畫中是哪個(gè)季節(jié)？都有哪些事物？、觀察幼兒用書相關(guān)圖片1：教師：請(qǐng)小朋友們看一看幼兒用書中的第一幅圖片描繪了哪個(gè)季節(jié)？小草弟弟在做什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并嘗試用較完整的話講出圖片上有什么）2：請(qǐng)小朋友們看一看第二幅圖片描繪的是哪個(gè)季節(jié)？小花姐姐在做什么？她的表情是什么樣的？3：請(qǐng)小朋友們看一看第三幅圖片描繪的是哪個(gè)季節(jié)？大樹(shù)爺爺在做什么？他的表情是什么樣的？4：請(qǐng)小朋友們看一看第四幅圖片描繪的是哪個(gè)季節(jié)？天空中飄著什么？（三）引導(dǎo)幼兒講述讀本，分角色表演畫面。（四）觀看教師準(zhǔn)備的春天的景色圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)春天的事物，請(qǐng)小朋友們一一講述。活動(dòng)延伸：拓展討論|：1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰(shuí)？他在春天干什么事情呢？請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧，待會(huì)舉手告訴老師。2.請(qǐng)幼兒自由討論。3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種；服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來(lái)春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4.提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情？5:教師示范：老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，讓我們看看這首兒歌里講了什么？”春天到，花兒笑草兒綠，春雨到淅瀝瀝，柳枝飄，人們工作真忙碌，花匠師傅種植忙，保健醫(yī)生防疾病，農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種，我們踏青去郊游，春天季節(jié)真美好真美好！活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)：