《說(shuō)說(shuō)心里話》習(xí)作講評(píng)興隆小學(xué)劉曉丹一、走進(jìn)精品屋——品賞1、賞析題目：師：前幾天，我們寫了《說(shuō)說(shuō)心里話》的作文，老師用了整整兩天的時(shí)間，拜讀了你們的作品，有寫高興的，傷心的，感動(dòng)的，感謝的……發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都按習(xí)作要求把文章寫真實(shí)、寫具體。文章不厭百回改，這節(jié)課，我們來(lái)探討一下：如何修改作文，才能“更上一層樓”！首先來(lái)看同學(xué)們的作文題目。演示：《心里話》5個(gè)《我的心里話》6個(gè)《說(shuō)說(shuō)心里話》4個(gè)《說(shuō)說(shuō)我的心里話》1個(gè)《老師我想對(duì)您說(shuō)》7個(gè)《媽媽我想對(duì)您說(shuō)》11個(gè)《爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)》3個(gè)《爸爸我想對(duì)您說(shuō)》3個(gè)《媽媽，給我點(diǎn)自由吧》《爸爸，給我點(diǎn)自由吧》《媽媽，請(qǐng)不要再嘮叨了》《老師，謝謝您》《媽媽，我長(zhǎng)大了》看了這些題目，有的同學(xué)笑了，為什么笑啊？你有什么想法？在這些題目中，你喜歡哪個(gè)？為什么？（從題目就能猜到你要表達(dá)的心里話）師適時(shí)評(píng)價(jià)：看上去，前面的這些題目是符合要求的，但是這些雷同的題目沒有一點(diǎn)新意，而后面這幾個(gè)題目讓上眼前一亮，這樣的題目，就是文章的“眼睛”。希望你的作文也能有一雙明亮的眼睛。2、佳句賞讀：師：和每次作文一樣，每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆，一個(gè)好詞語(yǔ)，一個(gè)好句子，甚至一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，都傳遞著內(nèi)心的真實(shí)情感。一起來(lái)欣賞。句子11：在回家的路上，我的腳像被十萬(wàn)噸的石頭拖住，更想讓回家的路沒有終點(diǎn)。——王瑩《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)》師：作者朗讀，小作者想表達(dá)什么？你是這個(gè)意思嗎？哪個(gè)詞給你這種印象？有一個(gè)詞用得特別好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一個(gè)“拖”字就把自己不想回家的意思表達(dá)得淋漓盡致，寫得好！你也有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真了不起！句子12：清晨六點(diǎn)，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中。“淇淇，淇淇，快起床，快起床，上舞蹈課來(lái)不及了!”我勉強(qiáng)睜開迷糊的眼睛，面前是媽媽那充滿期待的雙眼。我只好強(qiáng)打精神爬起床，草草吃過早飯，便連忙奔向公交車站……——楊淞淇《媽媽給我點(diǎn)自由吧》師：看了這段文字，你想說(shuō)什么嗎？你從哪兒看出來(lái)的？能從短短的幾句話就能體會(huì)作者表達(dá)的意思，看來(lái)作者寫的很成功嘛。瞧，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)可以準(zhǔn)確表達(dá)出作者的意思，所以習(xí)作中用詞準(zhǔn)確多么重要。句子21：瞧瞧她的樣子，多么狼狽不堪，凌亂的發(fā)絲吹在臉上，嘴凍得青紫青紫。但是她的眼睛里有一束光，那束光是什么？是堅(jiān)強(qiáng)，是一位母親的堅(jiān)強(qiáng)，哪怕自己受苦，也會(huì)維護(hù)她的孩子，這份堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我，一滴淚順著臉慢慢滑落下來(lái)……——?jiǎng)⒅铡墩f(shuō)說(shuō)心里話》師：看這樣的句子，你有什么感受？細(xì)致的外貌描寫，來(lái)反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)，含義深刻，這就是劉之琳同學(xué)寫作的特點(diǎn)，充滿了個(gè)性，我對(duì)學(xué)生最高的表?yè)P(yáng)就是你的作文有個(gè)性了。你現(xiàn)在幾歲？11歲有11歲的個(gè)性，21有21歲的個(gè)性，51有51歲的個(gè)性，寫作文，就要有自己語(yǔ)言個(gè)性，你做到了，加油！

句子22：這些話不僅僅是對(duì)小明說(shuō)，也是對(duì)大家說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。大家一定要愛護(hù)環(huán)境，讓城市越來(lái)越干凈美麗。——楊淇雅《我向大家說(shuō)》師：剛才我們看到的文章題目，很多同學(xué)都是對(duì)父母說(shuō)，對(duì)老師說(shuō)，只有楊淇雅同學(xué)是對(duì)大家說(shuō)，表達(dá)的主題是愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，看，這就是立意新穎，視角獨(dú)特。這樣的文章才能使讀者耳目一新啊。句子31：您匆匆走過來(lái)，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室，我給你‘加加餐’。”——趙晗《老師，我想對(duì)您說(shuō)》句子32：每當(dāng)周末，您不帶我去繁華的街市快樂地shopping，而是把我牢牢地鎖在家里，練習(xí)舞蹈、鋼琴，背單詞，寫作業(yè)……——陳姝宇《我的心里話》句子33：就這樣，“杯具”發(fā)生了。——?jiǎng)⒅铡墩f(shuō)說(shuō)心里話》師：“加加餐”什么意思？“shopping”翻譯一下。“杯具”寫錯(cuò)了吧？這些都是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，你還知道什么網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？（給力、壓力山大、蘿莉、我也是醉了）這是這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言，寫作，就是要用你這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言，這樣，你的作文就充滿現(xiàn)代氣息了。這些語(yǔ)段都很精妙，再來(lái)看一組開篇精妙的句子句子41：媽媽，是您含辛茹苦把我培養(yǎng)大，而我的成長(zhǎng)，讓您歡喜，讓您憂愁。您知道嗎？我有很多的心里話，想對(duì)您說(shuō)。——趙一旭《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》師：齊讀：“讓您歡喜，讓您憂愁。”這樣的短句節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。文章的開頭直接進(jìn)入主題，總領(lǐng)全文。這樣的開篇方式是——開門見山，這樣的表達(dá)真實(shí)簡(jiǎn)單，干凈利落。句子42：老師，您是那么和藹可親，您就像一位辛勤的園丁，我們是一朵朵美麗可愛的花兒，經(jīng)過您的精心栽培后，我們漸漸長(zhǎng)高，一年以來(lái)，您為我們花費(fèi)了多少心血啊！——趙英彤《老師，我想對(duì)您說(shuō)》師：作者朗讀。看了他的文字，你有什么想法？師：比喻——把老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛形象地比喻成園丁對(duì)花兒的栽培，這樣的語(yǔ)言既優(yōu)美，又生動(dòng)。在寫作時(shí)有不有用心，讀者是很容易感受到的。你是一個(gè)知道感恩的孩子，看到這段文字，我仿佛看到了一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的理解和感激。我能跟小作者握個(gè)手嗎?其實(shí)，文章的開頭還可以運(yùn)用其它的修辭方法，比如：句子43：是誰(shuí)在我生病的時(shí)候細(xì)心地照顧我？是媽媽；是誰(shuí)在我遇到困難的時(shí)候默默地支持我？是媽媽；是誰(shuí)在我傷心的時(shí)候靜靜地安慰我？還是媽媽！——李婉僮《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》師：請(qǐng)作者讀一讀。表達(dá)和前面有什么不同？設(shè)問：通過提問，帶著我們一起思考，讓我們有興趣讀下去。又自己回答，強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題的答案，排比：排比的句式又會(huì)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。反復(fù)復(fù)：有一篇我們剛剛學(xué)過的課文，題目就是采用了重復(fù)的方法，是哪篇文章？（生命生命）它是在強(qiáng)調(diào)什么？在這里作者是為了強(qiáng)調(diào)媽媽的愛。所以這個(gè)開頭是非常精彩的。句子44：師：還有一篇文章的開頭引起了我的注意:每次我看到中國(guó)移動(dòng)廣告語(yǔ)——“溝通從心開始”，就有很多感觸。親愛的爸爸，我心里蘊(yùn)藏已久的話，不知該怎么對(duì)你說(shuō)。——堵欣陽(yáng)《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)》師：請(qǐng)堵欣陽(yáng)來(lái)讀一讀。師：這個(gè)開頭使我眼前一亮，你有什么感覺？他引用了一句廣告語(yǔ)“溝通從心開始”，既讓我知道了這是他的心里話，也讓我感覺到他想和爸爸交流的那種急切的心情。其實(shí)，寫作就是一種交流，所以希望同學(xué)們?cè)趯懲晡恼轮螅x給你的爸爸、媽媽、老師聽一聽。我想采訪一下堵欣陽(yáng)同學(xué)，這樣的開頭方式，你當(dāng)時(shí)是有意的，還是無(wú)意的？（有意）師：你的有意之舉得到了老師和同學(xué)們的肯定，你開心嗎？這就是寫作的樂趣所在！同學(xué)們，小作者這樣有意的安排，這叫——構(gòu)思。一篇文章有了構(gòu)思，也就有了靈魂。所以我們寫作時(shí)，也要學(xué)會(huì)構(gòu)思。（無(wú)意）師:哦，看來(lái)是無(wú)心插柳柳成蔭啊。其實(shí)，如果寫作之前能夠先進(jìn)行構(gòu)思，再動(dòng)筆習(xí)作，會(huì)讓你的文章更精彩。句子45：（開頭）天空中有一只小鳥，悠閑自在，不時(shí)地“嘰嘰”叫兩聲，很快樂。我望著鳥兒，心里難過極了，因?yàn)槲沂且恢槐魂P(guān)在籠子里的鳥兒，沒有自由，沒有快樂。（結(jié)尾）爸爸，請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧，要不我就變成了不會(huì)的小鳥。——馬祥《爸爸，給我一點(diǎn)自由吧》師：作者朗讀，談?wù)勀愕南敕ā＃ㄊ孜埠魬?yīng)）我們學(xué)過的文章有運(yùn)用這樣方法的嗎？（桂林山水）（開頭）人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。（結(jié)尾）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。——《桂林山水》師：首尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，你的文章也可以借鑒一下。以上的幾句話非常精彩，但是一篇文章最重要的是把內(nèi)容寫真實(shí)，寫具體。（板書：寫真實(shí)寫具體）把內(nèi)容寫具體，有什么好方法？（舉一個(gè)具體事例，把事情的經(jīng)過清楚）。我們一起看看下面的同學(xué)是怎么做到的？句子51：最讓我感動(dòng)的是去年暑假里的一件事。那天狂風(fēng)大作，天空下著傾盆大雨，爸爸媽媽有事，不能親自送我去補(bǔ)課班，于是姥姥自告奮勇送我去上課。可是快到學(xué)校時(shí)，年近70歲的姥姥不小心，被絆了一下，跌坐在了地上，只見她皺緊眉頭，疼得呲牙咧嘴。當(dāng)時(shí)我嚇得心快跳出來(lái)了，因?yàn)槔牙芽墒歉哐獕夯颊甙。绻牧耍稍趺崔k？只見她全身都濕透了，就像剛從水里撈出來(lái)似的，她顧不上自己，急切地問我：“你沒事吧？”我才發(fā)現(xiàn)她的左手正流著血呢……您對(duì)我的關(guān)懷和疼愛，我永生難忘。——李思敏《說(shuō)說(shuō)心里話》師：自由讀，你覺得寫得怎么樣？你從哪些詞語(yǔ)或是句子看出來(lái)的？這是什么描寫？環(huán)境描寫：狂風(fēng)大作、傾盆大雨，這樣的環(huán)境描寫給姥姥摔跤做了鋪墊。動(dòng)作描寫：絆、跌、攙這些動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出姥姥摔跤的動(dòng)作。語(yǔ)言描寫：“你沒事吧？”多么簡(jiǎn)單的一句話，卻飽含著姥姥對(duì)你的關(guān)心疼愛。神態(tài)描寫：皺緊眉頭，呲牙咧嘴，這樣的神情把姥姥疼痛的樣子描寫得多形象啊。心理描寫:姥姥摔壞了，可怎么辦？既寫出了對(duì)姥姥的關(guān)心，也突出了姥姥這一跤摔得真不輕啊。最后表達(dá)出自己的心里話：您對(duì)我的關(guān)懷和疼愛，我永生難忘。這些動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，再加上作者的心理描寫，還有環(huán)境的襯托，使老人為了愛孩子卻顧不上自己的形象躍然紙上。像這樣的描寫就叫具體。師：“說(shuō)說(shuō)心里話”這類習(xí)作，它需要真情的表白，通過具體的事例來(lái)表達(dá)真是個(gè)好方法。能真正體現(xiàn)“我口說(shuō)我心，我筆抒我情”。二：評(píng)改坊——修改師：剛才我們品讀交流了部分同學(xué)的精美片段，為他們敢說(shuō)傾訴，敢于表達(dá)真情實(shí)感而高興，但是老師在閱讀習(xí)作時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不太完美的片段。句子61：記得有一次考試，我考得不好，正當(dāng)我傷心的時(shí)候，您輕輕地來(lái)到我身邊安慰我。記得還有一次，我有一道題不會(huì)