學習文檔僅供參考學習文檔僅供參考大班社會自我意識教案【篇一：認識自己的教案,載】1．認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。2．樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。主要內容：我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》環(huán)境和材料：1．創(chuàng)設一個“家”的墻飾。2．2．在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。3．在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進一步提供材料的依據。區(qū)域活動：科學類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。語言類：有關人體知識的圖片和書籍。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產生游戲的角色語言；學習整理各個區(qū)域的材料。家長工作：1．家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。2．議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性〔視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等〕小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據幼兒的年齡特征，我們設計主題活動《我自己》時，將這個主題的目標定位為：通過“看看、說說、聽聽、聞聞”的方法，讓幼兒了解自己、喜歡自己，知道五官的功用和小手小腳的用處學會保護他們。通過開展主題活動來引發(fā)孩子關注自己，更能關注周圍的世界。小班幼兒，正是自我意識萌芽時期，已經能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強烈的表現出自身的主體意識和“自我”概念初步感知自己與周圍事物的關系。因此，通過游戲方式促進幼兒認識自我，增強主動性、獨立性，在與同伴交往的過程中能控制自己的情緒、約束自己的行為，是該階段重要的教育任務。小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據幼兒的年齡特征，我們設計主題活動《我自己》時，將這個主題的目標定位為：通過“看看、說說、聽聽、聞聞”的方法，讓幼兒了解自己、喜歡自己，知道五官的功用和小手小腳的用處學會保護他們。通過開展主題活動來引發(fā)孩子關注自己，更能關注周圍的世界。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產生興趣進入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時，應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎，選擇生動有趣淺顯易懂，密切聯系生活的內容。結合我班的實際情況，考慮到《可愛的小臉》、《小手小腳》、《棒棒的我》三個次主題在結構上、在內容的先后順序上比較符合我班幼兒的實際需要，因此沿用了下來，但在個別的地方也作了適當的修改。我們計劃用兩周的時間，把這個主題上完，現在，按計劃我們正上到第一個次主題和第二個次主題銜接的部分。主題活動開展前，我發(fā)現幼兒對手指游戲特別感興趣像：“一根手指頭，一根手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲--。”我們抓住這一興趣點把游戲活動《手指爬山》加入到第一個教育活動《寶貝在哪里》由此拉開了主題活動的序幕。經過實踐的證明，這一興趣點的運用恰到好處。一方面幼兒的對手指游戲興趣得到了延伸，另一方面對于主題活動的自然過渡、幼兒積極性的調動都起到了不錯的效果。接下來是《氣味真正多》《笑一笑真可愛》奇妙的聲音》對于活動《親子品嘗會》需要家長的配合，最好能安排在家展開放日舉行，但在十月份幼兒園的工作計劃中并沒有這項活動，所以我們對這一活動進行了刪除，讓幼兒在家體驗各種水果的味道。活動中根據幼兒的表現，抓住興趣點，還生成了兩個新的活動《瓶子里的聲音》和《小手印畫》。那如何讓小班活動生動活潑、主動發(fā)展，讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發(fā)，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環(huán)節(jié)為關注幼兒”。1、．關注與引發(fā)幼兒的興趣興趣是幼兒學習的助推器，有了興趣，幼兒才會積極關注2、學會反思教育行為幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。我們不難發(fā)現他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同。比方：科學角擺放了許多小樂器供幼兒操作像手鈴、沙錘等。孩子們十分愿意玩兒，但時間一長，問題就出現了，沙錘被拆開了，竹板被摔壞了，孩子的這種行為受到了批評。可是，事后我問他們?yōu)槭裁匆@樣做，原來他們是想看看沙錘里面到底有什么。是啊！我主觀地認為他們在搞破壞是大錯特錯了，該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動手來證實自己的想法，他們出現這種行為是正常的，這其實也是一種探究行為，在以后的活動中，我開始注意不用成人的價值標準來判斷孩子的行為，而是先問個為什么，傾聽他們的想法，再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣在支持和保護幼兒主動探究的同時，又幫助他們認識到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經驗。【篇二：自我意識教案】遇見另一個自己——認識自我體驗自我06教育楊雪嬌200604101039教學目標：1，培養(yǎng)學生對自我意識有一個正確的認識，提高學生對自我意識的重視;2，幫助學生體驗自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個性教學課時：45分鐘教學準備：ppt課件，音樂，紙筆教學過程：看到這個題目就有人會疑惑，自我是什么？我們?yōu)槭裁床粚W習怎么面對挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實用的問題？難道我還不了解自己嗎，還不認識自己嗎？而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。一、我的故事——熱身活動〔6分鐘〕音樂：童年的回憶——班得瑞1，請大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會知道你在想什么。每個人的內在都有一個孩子。我們不確定他的年紀，但是很多時候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時受傷破碎的部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時哭、有時笑、有時憤怒、有時悲傷。有時他希望你的擁抱，有時又想對你大吼大叫。這個孩子住在我們內在的核心，往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個內在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內心小孩子相處，去照顧他，還有誰會愛你呢？所以，從現在開始，愛自己。閉上眼睛靜下心來，才能看見真實的自己。這個我和平時我們見到的甚至大不相同。面對這個真實的自己是需要勇氣的，所以老師請在場的所有人，手牽著手，傳遞溫暖聚集能量。現代生活已經讓我們戴上了太多的面具，當一個人感受到愛與溫暖時，我們才有勇氣面對真實的自己。睜開眼睛，有的人已經淚流滿面，有的人已經淚盈于睫。原來遇見自己，是件這么震撼的事情。2，總結：在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠也不會忘記。每一次不經意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。這些事情最能反映你內心真實的想法，請不要忘記這些故事，這些最真實的故事！二、目標收索〔20分鐘〕1，請同學們在紙上寫出你近期內要完成的五件重要事情，可以是學習、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動2，假設你現在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項，體驗一下你現在的心情如何？你會抹掉哪兩項？3，現在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項，你的心情又如何呢？你又會抹掉哪一項呢？現在還要再抹掉一項，你又做出怎樣決定呢？4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當前的奮斗目標。5，和大家談一談你的奮斗目標是什么呢？6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：1〕我是不是想要實現那個目標？我是不是一定要實現那個目標？2〕我有沒有實現目標的條件呢？我怎樣發(fā)揮這些條件呢？〔3〕實現目標的困難障礙難以克服嗎？我要不要克服？我一定要克服嗎？7，總結三、缺點的好處〔15分鐘〕1，請同學們在紙上寫出自己對自己最不滿足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手，也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。2，將同學們寫的紙片收上來，隨機發(fā)給在座的學生。3，現在我們邀請一位同學在面對大家展示自己手中的紙片，從現在開始我們必須盡己所能的對這張紙片上的內容進行夸贊。例如：如果紙上寫的是過于馬虎，我們就可以夸獎她不拘小節(jié)，大方爽朗。4，再邀請一些同學進行展示。5，思考：〔1〕為什么我的缺點在別人眼里有那么多好處呢？〔2〕我要怎么做才能讓這缺點不成為我生命中的絆腳石？6，分享7，總結四、上帝的腳印——結束〔5分鐘音樂：天空之城有一天晚上，一個臨終的老人做了個夢,夢見和上帝在一起走在沙灘上,空中突然閃過了他一生中的點點滴滴;他發(fā)現在每一幕里,沙灘上都有兩對腳印,一對是他的,另一對是上帝的...當最后一幕劃過后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現有好幾次,沙灘上卻都只有一對腳印而已!而且那些時候都正好是他生命中最低潮,最難過的時候...他很困惑的問著上帝：“你答應我的,你說你會尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會一直走在我身邊護持我,但是我發(fā)現在我生命中最難受痛苦的時候,沙灘上卻只有一對腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時候,慈悲的你卻舍我而去?上帝慈悲柔和地答復說：“我掛念你,護持你,而且我永遠不會離開你.在那些你最困難最痛苦的時候,你只看到一對腳印,因為,那是我扛著你在走的...”當我們面臨考驗之際，往往會一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn)，在我們最覺得孤立無援時候，靜下來看一看我們就會發(fā)現其實很多人都在旁邊陪著我...不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們，我們有沒有懷著一顆感恩的心，對他們說一聲謝謝？謝謝大家的配合，也希望今天的課能對大家有所幫助！篇三：大班社會教案：我就是我】本主題從獨特的我、能干的我、勇敢的我三個層面入手，引導幼兒從個性、本領、品質等方面，發(fā)現自己、欣賞自己，逐步樹立自我意識。教師在幫助幼兒樹立自我意識的同時，還應引導幼兒增強責任心，加強自我約束和情緒控制，學會接納和尊重與自己生活方式或習慣不同的人。通過引導幼兒參與帶有挑戰(zhàn)性的驚險活動，有意識地幫助幼兒克服害怕心理，勇敢地面對困難，樹立我能干、我勇敢的自強自立精神。次主題一：獨特的我環(huán)境創(chuàng)設】將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒游戲時使用。在衛(wèi)生間設置男、女分廁的小標志，提示幼兒按性別不同如廁。生活活動】為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過渡到自己獨立梳頭發(fā)。一日活動中教師隨時提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習慣不同的人。【家園共育】請家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長輩對自己的期望。請家長引導幼兒認讀自己的名字。請家長幫助幼兒了解自己的長相特點、愛好、特長等，引導家長有意識地發(fā)現、贊美幼兒的優(yōu)點和特點。請家長協助幼兒準備一個才藝展示節(jié)目，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動并展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。教學活動】我喜歡我男孩女孩我的本領不一樣的我嘗嘗我的名字男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢小刺猬燙發(fā)美工區(qū)：畫畫名字的故事我的理想我的相框益智區(qū)：不一樣的我科學區(qū)：獨特的指紋動物先生和動物小姐表演區(qū)：我喜歡我老鼠嫁女兒閱讀區(qū)：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)角色區(qū)：小小理發(fā)師戶外活動：盲人摸象車輪滾滾次主題二：能干的我【環(huán)境創(chuàng)設】幼兒將自己創(chuàng)作的漂亮的男孩女孩的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。以做個像樣的哥哥姐姐為題布置墻面，內容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。【生活活動】日常生活中教師注意引導幼兒學會穿脫套頭的毛衫。能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的時機，并教給幼兒照顧的方法及表達關心的話語。能熟練使用筷子。【家園共育】請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認可。引導家長結合上學的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。教學活動】我的成長把戲排球保護蛋寶寶（半日活動）烏鴉喝水7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮美工區(qū)漂亮的男孩女孩益智區(qū)哪里不一樣機器人我為班級做點事猜猜我在干什么閱讀區(qū)修補圖書我的本領大角色區(qū)修補圖書我的本領大生活操作區(qū)我會釘紐扣飯后我自己收拾戶外活動打棒球傳蛋比賽次主題三：勇敢的我【環(huán)境創(chuàng)設】1.教師與幼兒一起布置我不怕，我勇敢專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產生快樂、積極的情緒。2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置勇敢的人的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。【生活活動】1.日常生活中鼓勵幼