德惠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）。

單項選擇題：

A、民間童話、創作童話、文學童話

B、童話詩、童話故事、童話劇

C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話

D、民間童話、文學童話、科學童話

2：在發覺教學中，老師的角色是同學學習的（）。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

3：形咸樂觀和諧的課堂氣氛的一個關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學方法

B、老師的人格魅力

C、老師的領導方式

D、師生關系

4：智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。（）

推斷題

對

錯

5：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統

6：教育對文化進展的促進作用表現為教育能夠（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、整理文化

C、活化文化

D、轉變文化

E、更新文化

7：下面哪個選項不是課堂管理的功能（）

單項選擇題：

A、維持功能

B、進展功能

C、改造功能

D、促進功能

8：依法執教的主體是（）

單項選擇題：

A、教育主管部門

B、學校

C、老師

D、班主任

9：一方面，教育與社會其他因素的關系親密；另一方面，教育具有相對獨立性。

推斷題

對

錯

10：老師勞動是個體和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

11：教學技能進展的最高形態是（）

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

12：最穩定、最重要的學習動機是（）

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內驅力

C、求知欲

D、勝利感

13：2，2，6，30，()，1890

單項選擇題：

A、180

B、210

C、360

D、24016

14：素養教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

15：老師勞動的制造性主要是由——的特點所打算的。（）

單項選擇題：

A、勞動手段

B、勞動對象

C、勞動方式

D、勞動內容

16：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題：

A、教育過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

17：我國古代內發論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

18：主見廢除班級上課制和教科書，打破傳統的學科界限，在老師指導下，由同學自己打算學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的學問和力量的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、導生制

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、設計教學法

19：節儉屬于性格的（）特征。

單項選擇題：

A、態度

B、行為

C、意志

D、情感

20：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

21：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）。

單項選擇題：

A、導向原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的一貫性原則

22：（）是老師進行教學的基本依據，也是同學直接的學習對象。

單項選擇題：

A、教材

B、事例

C、個案

D、情境

23：針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（）

單項選擇題：

A、道爾頓制

B、葛雷制

C、昆西制度

D、文納特卡制

24：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯系實際原則

E、序漸進原則

25：爭論法的特點是老師問同學答。（）

推斷題

對

錯

26：活動課程的主要提倡者是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、柏拉圖

D、杜威

27：進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、導向性原則

D、全都性與連貫性原則

28：下列屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是（）。

單項選擇題：

A、綜合

B、分析

C、價值觀念

D、知覺

29：整個教學工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、成果評定

30：先行組織者是呈現給同學的一個引導性或背景性材料。（）

推斷題

對

錯

31：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

32：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位謀取私利

C、表現出劉老師善解人意

D、說明劉老師關愛同學

33：在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為學問、理解、應用、分析、統合、評審六項的是（）

單項選擇題：

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊卜勒

D、泰勒

34：“態度”與“觀賞”屬于價值內化五等級中的哪個等級（）

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

35：下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學評價的依據是教學目標

B、教學評價經常通過測量收集資料

C、教學評價不行以通過一些非測量的方法

D、教學評價是對學習者在教學活動中所發生的變化進行測量

36：下列有關教育心理學進展的歷史大事中，屬于初創時期發生的大事是（）。

單項選擇題：

A、1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著

B、西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內容

C、布魯納發起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和同學心理

D、計算機幫助教學(CAT)的討論與應用

37：年滿14歲的學校同學張某學習成果不好，不想上學。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠支配張某當學徒。下列說法正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、張某父母的做法合法，父母有責任關心孩子成長

B、張某父母的做法不合法，侵害了張某的受教育權

C、汽修廠的用工合法，張某已經年滿14歲

D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》

38：根據學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。

單項選擇題：

A、促進選擇性留意的策略

B、促進新舊學問聯系的策略

C、促進新學問長期保存的策略

D、促進短時記憶的策略

39：一個人適應現代化社會的重要方式是（）。

單項選擇題：

A、基礎教育

B、高等教育

C、成人自學

D、終身學習

40：展現試驗讓同學觀看的叫（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、試驗法

C、實習作業法

D、討論法

41：關于名著的表述，不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、楚國狂人接輿遇見孔子，并不理睬他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批判孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)

B、覺慧沒有參與高老太爺的大殮儀式，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不信任這些(《家》)

C、許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)

D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)

42：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

43：發電機和無線電報的問世，突出反映了（）。

單項選擇題：

A、英國的科學家作出了打算性的貢獻

B、電學的進展落后于電的應用

C、科學理論對技術和生產的指導作用增大

D、科學理論的進展肯定先于技術的應用

44：教育法規的形式淵源即是教育法規演進的歷史淵源。（）

推斷題

對

錯

45：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

46：依據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）

單項選擇題：

A、感覺

B、有意留意

C、機械記憶

D、形象思維

47：素養教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、培育同學的創新精神和實踐力量

C、促進同學的共性進展

D、面對全體同學

48：討論表明，要使記憶的效果最好，學習的嫻熟程度應達到（）。

單項選擇題：

A、10%

B、150%

C、200%

D、300%

49：課堂組織好壞是評價老師的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

50：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執行具有內潛性

C、內容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結構具有簡縮性

51：以有力的論據反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點，這種論證方式是（）。

單項選擇題：

A、駁論

B、反證法

C、立論

D、直接反對

52：老師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

53：下列不屬于我國的自然?氣主要分布地區的是（）。

單項選擇題：

A、塔里木盆地

B、云貴高原

C、渤海灣

D、四川盆地

54：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

55：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業道德區分于其它職業道德的明顯標志。（）

推斷題

對

錯

56：為了達成教學目的、完成教學任務，而在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調整和掌握的一系列執行過程是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學設計

C、教學思想

D、教學模式

57：（）是對事物之間的規律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

58：老師在教學中最首要的角色是（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學者和學習者

C、集體的領導者

D、同學的榜樣

59：下列選項中屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

60：蘇聯教育家贊可夫提出的教學原則有（）。

多項選擇題

A、高難度教學

B、高速度教學

C、理論學問起指導作用

D、理解學習過程

E、使全部同學包括差生都得到進展

查看答案

1：答案B

解析《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，普希金。《古代英雄的石像》，葉圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最終被摔碎的童話故事。《小熊拔牙》是一個童話劇。

2：答案A

解析發覺教學又稱啟發式教學，指同學通過自身的學習活動而發覺有關概念或抽象原理的一種教學策略。這是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習促進者和引導者的作用。

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析德育要解決的是信不信的問題，智育要解決的是知不知的問題。

5：答案A

解析：

6：答案A,B,C,E

解析：

7：答案C

解析：

8：答案C

解析依法執教是對老師的教學工作的基本要求，因而其主體是老師。

9：答案正確

解析正確。教育與生產力、政治經濟制度、文化等關系親密，而且教育又具有其相對獨立性。

10：答案正確

解析略。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。

13：答案B

解析14：答案B

解析素養教育在今日這個時代的特征就是要培育具有制造精神和創新力量的人才，素養教育就是以培育創新精神為重點。

15：答案B

解析老師勞動的制造性主要是由勞動對象的特點所打算的。

16：答案B

解析教育心理學討論的核心內容是學習過程。

17：答案C

解析孟子是我國古代內發論的代表人物。

18：答案D

解析所謂設計教學法，也叫單元教學法，就是設想、創設一種問題的情景，讓同學自己去方案去執行解決問題。

19：答案A

解析略

20：答案B

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是老師上課的直接依據，也是同學直接學習的對象。答案選A。

23：答案A

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析目前我國中學校教育中應當遵循的教學原則主要有：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則等。

25：答案錯誤

解析：

26：答案D

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案正確

解析系統暫無解析

31：答案B

解析兒童自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

32：答案B

解析劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案A

解析：

37：答案B

解析受教育權包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家供應教育設施，培育老師，為公民受教育制造必要機會和物質條件。張某的父母讓未滿18周歲的孩子工作，不讓連續學習，這侵害了他的受教育權。汽修廠用工不合法，違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》。

38：答案A

解析：

39：答案D

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析楚國狂人應改為荷礤丈人。

42：答案B

解析阿波羅在希臘神話中作為太陽之神被人們接受。

43：答案C

解析發電機和無線電報的問世，突出反映了科學理論對技術和生產的指導作用增大。

44：答案錯誤

解析：

45：答案A

解析一般認為智力因素包括六個方面：留意力，觀看力，想象力，記憶力，思維力，制造力。

46：答案B

解析答案是B高級心理機能：隨便留意、概念思維、理論性想象、高級情感和預見性意志等。低級心理機能：感覺、知覺、機械記憶、不隨便留意以至形象思維、