關于高考病句之不合邏輯第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日“不合邏輯”是高考《考試說明》規定必須掌握的的六種病句類型之一。所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。

第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日（一）內容不符合客觀真實

就是句子表達的內容與客觀事實不符、與事理情理相悖或過于絕對等，因有違真實性原則而不能使人信服。

1、不合事實例1：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。例2：他發憤苦讀，用三年時間就學完了大學所有課程。第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日2、不合事理例1：汽車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。例2：我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。例3：在歡迎的隊伍中，我看到那個漂亮的小女孩手拿著鮮花站在道路的兩邊，她的樣子十分可愛。第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日3、過于絕對例（1）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環境中磨練成才的。例（2）只要同心協力，就能把事情辦好。第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日（二）概念分類不合邏輯

因對詞語所表達概念內涵及概念間關系的誤解而造成的誤用。

1、從屬關系并列不當（特別注意并列短語）例1：我市已形成以機械、電子、食品、紡織、輕工、建材為支柱的工業體系。例2：植樹節那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。例3：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日2、交叉關系并列不當例1：出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。例2：他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日（三）表述前后不一致

1、前后矛盾指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。例1：我基本上把不良的學習習慣完全改過來了。例2：由北京人民藝術劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日例3：當你佇立岸邊。放眼無邊的大海，眼前會涌現出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸、帶月荷鋤的壯麗圖畫。（既然“放眼大海”，后面所呈現的圖畫應是……）例4：進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規。

【其它什么也不準帶。】第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日2、主客顛倒

主體與客體存在著主要與次要、認知與被認知、主動與被動等關系，如果顛倒了位置就可能造成關系的錯位，表達的混亂。例1：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。例2：愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。例3、價值規律這個概念，對我們政治班的學生是不陌生的。第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日（四）多次否定失當1、是否用否定詞判斷不當例1：試問那些買官的人民“公仆”們，你們買官的錢有多少是老百姓的血汗呢？第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日2、否定詞的重復出現或多次出現造成否定失誤例1：誰也不會否認長江不是向東流的。例2：難道你能否認你不應該刻苦學習嗎？例3：幾年來，他無時無刻不忘

搜集、整理民歌，積累了大量的資料。第12頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日3、“防止”“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。例1：為了防止這類事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。例2：臺灣當局對邪教組織利用設置在臺灣的發射裝置攻擊鑫諾衛星事件應立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發生。例3：睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日（五）分句間關系不當

1、強加因果關系：常常出現在復句之中，分句之間本來沒有因果關系，卻強加因果關系。例1：我曾看見他和一個不三不四的人說話，他肯定是加入