撒拉族小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：制造活動(dòng)的原動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

2：在西方教育史上，被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育代言人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

3：在我國(guó)教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題：

4：最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛(ài)好和老師的期盼

B、學(xué)習(xí)愛(ài)好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

D、老師的期盼和家長(zhǎng)的期盼

5：某學(xué)校依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果給他們發(fā)不同顏色的校服。班級(jí)前60名同學(xué)穿紅色校服，其他同學(xué)穿藍(lán)色校服。該校的做法()。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確．便于分層教學(xué)

B、正確，利于激勵(lì)同學(xué)

C、不正確．不能促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展

D、不正確，不能公平對(duì)待全部同學(xué)

6：借用古希臘神話(huà)中典故將老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作皮格馬利翁效應(yīng)的是羅森塔爾。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：教學(xué)策略的類(lèi)型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

8：我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)

B、資本和商品的學(xué)說(shuō)

C、勞動(dòng)力價(jià)值學(xué)說(shuō)

D、關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)

9：義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施。（）為主管理的體制。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

10：學(xué)校一班級(jí)班主任薛老師，向新人學(xué)的同學(xué)家長(zhǎng)推舉了自己妹妹承辦的奧數(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)四個(gè)培訓(xùn)1班，并要求至少報(bào)其中的兩個(gè)。該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，反映了教學(xué)的需要

B、正確，體現(xiàn)了敬業(yè)精神

C、不正確，違反了教學(xué)規(guī)律

D、不正確，違反了老師職業(yè)行為規(guī)范

11：老師在講課過(guò)程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

12：學(xué)過(guò)運(yùn)算法則之后去做詳細(xì)的計(jì)算題，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特別遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、垂直遷移

13：頓悟是以對(duì)問(wèn)題的某一方面突然領(lǐng)悟?yàn)榍疤岬摹＃ǎ?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來(lái)，孫悟空變成了一個(gè)童子。太上老君發(fā)覺(jué)仙丹被偷，找來(lái)三個(gè)童子詢(xún)問(wèn)。三人的表述分別為：童子甲說(shuō)：不是丙拿的。童子乙說(shuō)：甲說(shuō)謊。童子丙說(shuō)：甲沒(méi)說(shuō)謊。已知只有孫悟空變的童子說(shuō)了謊，問(wèn)孫悟空變成了誰(shuí)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、童子甲

B、童子乙

C、童子丙

D、無(wú)法推斷

16：內(nèi)容比較枯燥，實(shí)踐性較強(qiáng)的結(jié)課可以用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、懸念結(jié)課

B、活動(dòng)結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、歸納結(jié)課

17：進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)最早明確“教育必需為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義必需依靠教育”方針的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1982年的《中華人民共和國(guó)憲法》

B、1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

C、1993年的《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》

D、1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》

18：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成果

D、學(xué)習(xí)方法

19：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：學(xué)校教育日的對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)

B、導(dǎo)向激勵(lì)進(jìn)展

C、評(píng)價(jià)進(jìn)展導(dǎo)向

D、評(píng)價(jià)進(jìn)展激勵(lì)

21：老師可以通過(guò)哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

22：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

23：下列選項(xiàng)中，不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、早期的符號(hào)功能思維

B、自我中心性

C、思維的片面性

D、“守恒”概念形成

24：平常嗓門(mén)很大的小強(qiáng)，在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很低，老師批判說(shuō)“聲音這么小，莫非你是蚊子嗎?”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理，有助于促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)

B、合理，有助于鼓舞同學(xué)主動(dòng)反思

C、不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的敬重

D、不合理，卑視同學(xué)的生理缺陷

25：在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的老師享有（）津貼。

單項(xiàng)選擇題：

A、特別崗位補(bǔ)助

B、生活補(bǔ)助

C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D、特別奉獻(xiàn)補(bǔ)助

26：允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

27：對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我嘉獎(jiǎng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代強(qiáng)化

28：堅(jiān)守高尚情操．知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派．廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、教書(shū)育人

29：人的身心進(jìn)展包括哪兩個(gè)方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

30：蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產(chǎn)術(shù)

E、啟發(fā)

31：老師的職業(yè)形象不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

32：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：下列關(guān)于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、GPS的信號(hào)強(qiáng)度與準(zhǔn)度是可控的

B、GPS是歐盟建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

C、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

D、“伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)是第一個(gè)基于民用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

34：老師義務(wù)是指法律對(duì)老師從事教育活動(dòng)的肯定行為的約束。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，()是首要環(huán)節(jié)。

單項(xiàng)選擇題：

A、理解問(wèn)題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

36：所謂為人師表是指老師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)輿論打算的

B、老師的工作對(duì)象打算的

C、法律法規(guī)打算的

D、傳統(tǒng)習(xí)俗打算的

37：為降低乘客的眩暈感，“高速列車(chē)”的車(chē)?yán)锇惭b了減速玻璃。下類(lèi)關(guān)于減速玻璃和一般玻璃的表述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、減速玻璃的平面度比一般玻璃更好

B、減速玻璃增加了光的折射作用

C、透過(guò)一般玻璃，窗外的物體運(yùn)動(dòng)的速度看起來(lái)和實(shí)際速度全都

D、透過(guò)減速玻璃，窗外的物體運(yùn)動(dòng)更模糊

38：個(gè)體動(dòng)作進(jìn)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說(shuō)明心理進(jìn)展具有（）差異性挨次性和定向性不平衡性連續(xù)性和階段性\r

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、挨次性和定向性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

39：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”反映的是（）的教學(xué)原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、鞏固性

C、循序漸進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

40：“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！边@句話(huà)出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、韓非子

D、老子

41：在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)以老師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柏拉圖

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

42：“蹣跚學(xué)步”屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、操作仿照

D、操作嫻熟

43：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、信息技術(shù)教育

B、德育

C、討論性學(xué)習(xí)

D、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

45：長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、視覺(jué)編碼

B、聽(tīng)覺(jué)編碼

C、語(yǔ)義編碼

D、表象編碼

46：教學(xué)目標(biāo)的表述，必需具有外顯性、可操作性和可檢測(cè)性的特點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對(duì)象的詳細(xì)資料。這種討論方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、觀看法、

C、調(diào)查法

D、個(gè)案分析法

49：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過(guò)江東”為哪位詩(shī)人的作品?()

單項(xiàng)選擇題：

A、李白

B、杜甫

C、李商隱

D、李清照

50：認(rèn)為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識(shí)之外”的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡衰退說(shuō)

B、干擾說(shuō)

C、動(dòng)機(jī)說(shuō)

D、調(diào)整說(shuō)

51：作為教學(xué)手段，參觀屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、模擬直觀

B、實(shí)物直觀

C、語(yǔ)言直觀

D、場(chǎng)景直觀

52：在影響個(gè)體進(jìn)展的因素中，（）是個(gè)體進(jìn)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個(gè)人主觀能動(dòng)性

53：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、各種標(biāo)準(zhǔn)

54：評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測(cè)量

D、教學(xué)評(píng)論

55：我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、漢朝

B、元朝

C、明朝

D、清末

56：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識(shí)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)覺(jué)其中50名男子都是音樂(lè)家，這是由遺傳打算的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1957年

B、1958年

C、1966年

D、1964年

59：教育心理學(xué)是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育與智育

B、學(xué)問(wèn)與技能

C、動(dòng)機(jī)與遷移

D、學(xué)習(xí)與教學(xué)

60：將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務(wù)

C、課程目標(biāo)

D、課程內(nèi)容

查看答案

1：答案B

解析奇怪???是制造活動(dòng)的原動(dòng)力。

2：答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國(guó)，而且在其他國(guó)家中也產(chǎn)生過(guò)最廣泛和最深刻的影響?！睹绹?guó)百科全書(shū)》曾這樣說(shuō)：“無(wú)論在國(guó)內(nèi)，還是在國(guó)外，杜威在全部美國(guó)教育家中無(wú)疑是最聞名的?！痹?0世紀(jì)前半世紀(jì)的整個(gè)時(shí)期，杜威的有用主義教育思想統(tǒng)治了教育舞臺(tái)。有用主義教育思想的傳播，極大地沖擊了傳統(tǒng)學(xué)校教育，使得學(xué)校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整個(gè)教育理論和實(shí)踐發(fā)生了變革。

3：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

4：答案B

解析為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

5：答案D

解析該學(xué)校依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果發(fā)放不同顏色的校服，按成果對(duì)同學(xué)進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，沒(méi)有公平對(duì)待全部同學(xué)。

6：答案正確

解析：

7：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類(lèi)型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

8：答案D

解析：

9：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條第一款規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“為人師表”一條指出，老師應(yīng)自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。結(jié)合題干，本題選D。

11：答案A

解析老師在講課過(guò)程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。

12：答案C

解析一般遷移也稱(chēng)非特別遷移、普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的詳細(xì)應(yīng)用。

13：答案錯(cuò)誤

解析頓悟的前提是對(duì)整個(gè)問(wèn)題情境而非某一方面的突然領(lǐng)悟。

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】童子乙和童子丙的說(shuō)法沖突，必有一假，說(shuō)明童子甲說(shuō)的是真話(huà)，因此童子丙說(shuō)的也是真話(huà)，則只有童子乙說(shuō)的是假話(huà)，即孫悟空變成了童子乙。

16：答案B

解析：

17：答案B

解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中規(guī)定“教育必需為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必需依靠教育”和培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”，具有“獻(xiàn)身精神”和“科學(xué)精神”的人。

18：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A,B,C,D

解析現(xiàn)有的討論表明，老師期望通過(guò)四種途徑影響課堂氣氛：接受；反饋；輸入；輸出。

22：答案D

解析從整體進(jìn)展來(lái)看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(jí)(9歲左右)。

23：答案D

解析“守恒”概念消失于詳細(xì)運(yùn)算階段。

24：答案C

解析老師應(yīng)本著育人為本的同學(xué)觀正確看待同學(xué)，把他們看作是進(jìn)展的人、獨(dú)特的人、學(xué)習(xí)和權(quán)利的主體，敬重同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。材料中該老師諷刺同學(xué)，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的敬重。

25：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條第三款規(guī)定，特別教育老師享有特別崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的老師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析本題考查的是自我強(qiáng)化的概念。

28：答案B

解析為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選B。

29：答案A,B

解析人的身心進(jìn)展包括兩個(gè)方面：一是生理的進(jìn)展；二是心理的進(jìn)展。

30：答案A,C,D

解析蘇格拉底提倡爭(zhēng)論的教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。

31：答案D

解析：

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】GPS是美國(guó)建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

34：答案正確

解析略。

35：答案C

解析發(fā)覺(jué)問(wèn)題是首要環(huán)節(jié)。

36：答案B

解析同學(xué)具有向師性和可塑性的特點(diǎn)要求老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的示范者和表率，做到為人師表。故選B。

37：答案A

解析減速玻璃并不是能讓外界景物的運(yùn)動(dòng)看起來(lái)比實(shí)際更慢，而是看起來(lái)和實(shí)際速度全都——和沒(méi)有玻璃時(shí)一樣，因此所謂減速玻璃精確?????的名字應(yīng)當(dāng)叫“不增速玻璃”。而其他的一般玻璃，相對(duì)而言，可以稱(chēng)為“增速玻璃”，減速玻璃精確?????地校正了玻璃在厚度、平面度的誤差。故選A。

38：答案B

解析在正常條件下，心理的進(jìn)展總是具有肯定的方向性和先后挨次。進(jìn)展是不行逆的，也不行逾越。

39：答案B

解析“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的意思是指學(xué)習(xí)了(學(xué)問(wèn))，然后按肯定的時(shí)間去實(shí)習(xí)(溫習(xí))它。主見(jiàn)“學(xué)”和“習(xí)”并重，認(rèn)為教學(xué)中的鞏固工作，不僅可以熟記已學(xué)的學(xué)問(wèn)，還能起到知新的作用。所以它指的是鞏固性這一教學(xué)原則。

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】題干中這句話(huà)出自《孟子·盡心上》。

41：答案D

解析：

42：答案C

解析原型定向是