徐匯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：開好班會的基礎是（）。

單項選擇題：

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

2：在形成動作技能的練習過程中，假如練習成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

3：從宏觀角度看，老師專業學問包括實踐性學問、一般文化學問和（）。

多項選擇題

A、本體性學問

B、條件性學問

C、教育學學問

D、專業學問

4：中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是靠著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().

單項選擇題：

A、行為補償

B、理智壓抑

C、情感升華

D、認知轉變

5：教學環境包括（）

多項選擇題

A、課堂自然條件

B、物質環境

C、教學設施

D、師生關系

E、社會環境

6：教學評價的指導思想是選拔適合教學的同學。（）

推斷題

對

錯

7：認為只要給了足夠的時間和適當的學習，幾乎全部的同學都可以完成評價項目的80%—90%。這種理論屬于（）

單項選擇題：

A、合作學習

B、程序教學

C、情境教學

D、把握學習

8：根據完成作業行為方式的不同，可以把作業分為（）

多項選擇題

A、口頭作業

B、書面作業

C、觀看作業

D、實踐作業

9：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

10：根據教育法規要求人們行為的性質，可以將其分為（）

單項選擇題：

A、義務性規范和強制性規范

B、義務性規范和授權性規范

C、任意性規范和義務性規范

D、義務性規范和權利性規范

11：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

12：人的高級心理機能是在肯定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、喬姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

13：一般來說，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

14：“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的心理現象是（）

單項選擇題：

A、感覺對比

B、后象

C、感覺適應

D、聯覺

15：在康德看來，標志人類從自然狀態向社會狀態轉變的是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、文化

C、國家的建立

D、學校的消失

16：學習的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

17：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

18：下列屬于道德情感的是（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務感

D、責任感

E、事業感

19：構建素養教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養進展的（），才能保證目標的科學性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次

B、客觀規律

C、特征

D、重點

20：下列說法中，正確的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關系，主要取決于同學

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關系，認為老師就是學習共同體的一個成員，老師的角色是“公平的首席者”

21：教育學萌芽的標志是（）的提出。

單項選擇題：

A、教育價值

B、教育規律

C、教育問題

D、教育現象

22：教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

23：我國義務教育的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業教育

B、中等教育

C、職業教育

D、基礎教育

24：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

25：班級授課制的特點是（）

多項選擇題

A、以“班”為同學人員組成的單位

B、以“課時”為教學的時間單位

C、以“課程表”為教學活動的基本周期

D、以教室為教學活動的主要場所

E、以“課”為教學活動的基本單位

26：依據操作對象的不同，可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗型操作技能

B、連續型與斷續型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

27：“你怎么這么懶?還不快去做作業!”屬于（）。

單項選擇題：

A、溝通本意是“想了解同學的心理反應”卻變成了“斥責”

B、溝通本意是“指導”卻變成了“命令”

C、溝通本意是“提示”卻變成了“批判”

D、溝通本意是“想了解同學的狀態”卻變成了“督促”

28：老師的主導作用表現在：老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）

推斷題

對

錯

29：我國工業上俗稱的燒堿是指（）。

單項選擇題：

A、碳酸鈉

B、碳酸氫鈉

C、氧化鈉

D、氫氧化鈉

30：某縣黃家屯村村民黃某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。這個孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯學校報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕技收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到四周的另一所學校龍門鎮學校報名，而龍門鎮學校則以此兒童非所屬學區為由，也拒絕技收。學校侵害了男孩的（）

單項選擇題：

A、公平的受教育權

B、享有教育資源權

C、人格公平權

D、人身自由權

31：德育體諒模式特別注意培育同學的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

32：（）是班級的組織者和領導者，對一個班集體的進展起著主導作用。

單項選擇題：

A、老師

B、班主任

C、班長

D、同學會

33：我國教育改革和進展的戰略主題是（）。

單項選擇題：

A、堅持育人為本、全面實施素養教育

B、面對全體同學，促進同學全面進展

C、提高同學服務國家服務人民的社會責任感、培育其勇于探究的創新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么人、怎樣培育人

34：獲得語言、數學等學問的力量是（）

單項選擇題：

A、液體力量

B、晶體智力

C、特地力量

D、認知力量

35：培育同學的（）是素養教育的核心，是學問經濟時代教育的主題。

單項選擇題：

A、主體意識和實踐力量

B、主體意識和操作力量

C、創新意識和動手力量

D、創新意識和實踐力量

36：主見把評價的重點從課程方案的預期結果轉向課程方案的實際結果的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目的游離評價模式

B、目標評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

37：談話法的基本要求是（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、預備好談話方案

C、做好歸納、小結

D、擅長啟發誘導

E、提出的問題要明確，引起思維興奮

38：同學管理的原則包括（）

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯動性原則

E、全員性原則

39：在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批同學，其結果前后全都，表示分數的穩定和牢靠，說明這次測驗的（）較好。

單項選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區分度

40：現代教育的基本特征包括（）

多項選擇題

A、進展性

B、民主性

C、科學性

D、生產性

E、商品性

41：促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養

B、個體主觀能動性

C、環境

D、教育

42：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

43：十大傳世名畫中完成于元代的是（）。

單項選擇題：

A、《千里江山圖》

B、《韓熙載夜宴圖》

C、《五牛圖》

D、《富春山居圖》

44：討論學校情境中學與教的基本心理規律的心理學分支學科是（）。

單項選擇題：

A、教學心理學

B、老師心理學

C、教育心理學

D、學習心理學

45：泰勒認為,課程評價是為了找出結果與目標之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程方案的依據．據此提出的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目標游離評價模式

C、背景、輸人、過程、結果評價模式

D、差距評價模式

46：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

47：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

48：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

49：言語理解的最高水平是（）

單項選擇題：

A、語音知覺

B、詞匯理解

C、詞匯加工

D、課文理解

50：《中華人民共和國老師法》規定，老師考核的機構主體是（）

單項選擇題：

A、老師所在地的政府機關

B、老師所工作和服務的學校

C、老師所在地的教育行政部門

D、老師所在地的教育督導機構

51：能作為教育法律關系主體的有（）

多項選擇題

A、行為

B、物

C、精神財寶

D、組織

E、人

52：同輩群體不能成為兒童學習社會行為的強化物。（）

推斷題

對

錯

53：縣級教育行政部門可認定（）

單項選擇題：

A、學校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業學校老師資格

D、高校老師資格

54：以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題：

A、課程標準(教學大綱)

B、課程方案(教學方案)

C、教材

D、教科書

55：英國工業革命開頭的標志是（）

單項選擇題：

A、哈格里夫斯創造珍妮紡紗機

B、瓦特研制成改良蒸汽機

C、英國開頭“圈地運動”

D、凱伊創造飛梭

56：人格是指打算個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區分的（）

單項選擇題：

A、行為系統

B、意識特點

C、心理特征

D、品德

57：老師可以實行的，影響同學對自己的成敗歸因的行為不包括（）

單項選擇題：

A、正確進行口頭要求

B、強制完成學習任務

C、合理進行教育強化

D、留意運用言語反饋

58：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

59：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了老師的（）素養。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業道德

C、文化學科學問¤♀

D、過硬的教學基本功

60：依據《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》的規定，提高中學校老師隊伍整體素養（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、以農村老師為重點

B、以城市老師為重點

C、以邊區老師為重點

D、以西部老師為重點

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A,B

解析：

4：答案A

解析補償指個人所追求的目標、抱負受到挫折，或由于本身的某種缺陷而達不到既定目標時，用另一種目標來代替或通過另一種活動來彌補，從而減輕心理上的不適感。

5：答案A,B,C,D,E

解析教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面，前者涉及課堂自然條件、教學設施等，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系等。

6：答案錯誤

解析：

7：答案D

解析：

8：答案A,B,C,D

解析根據完成作業行為方式的不同，可以把作業分為：口頭作業、書面作業、觀看作業和實踐作業這四類作業。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

9：答案B

解析：

10：答案B

解析根據教育法規要求人們行為的性質，可以將其分為義務性規范和授權性規范。（資料來源《教育法規概論》）(本解析由張恩凱供應)

11：答案A

解析略。

12：答案A

解析維果斯基是蘇聯聞名的心理學家，社會文化歷史學派的創始人，討論重點是人的高級心理機能的進展，強調人類社會文化對人的心理進展的重要作用，認為人的高級心理機能是在人與人的社會交往中形成和進展起來，并借助于語言實現的。故選A。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析文化標志人類從自然狀態向社會狀態轉變。

16：答案A

解析同學是學習的主體因素，由于任何教學手段都必需通過同學起作用。

17：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

18：答案A,B,C,D,E

解析略。

19：答案B

解析構建素養教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養進展的客觀規律，才能保證目標的科學性、可行性。

20：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”他認為師生之間應當是一種公平、相互敬重的關系。故A項錯誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上來說，良好的師生關系首先取決于老師。故B項錯誤。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：老師通過對同學的敬重和關愛換取同學發自內心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發老師更加努力地工作，為同學營造良好的心理氣氛和學習條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結果。故C項錯誤。D項是新課程提倡的師生關系理念。

21：答案C

解析略。

22：答案D

解析馬克思主義教育學以唯物辯證法和歷史唯物主義為理論基礎，認為教育產生于生產勞動中，教育的目的是培育全面進展的人，即身心和諧進展的個體，實施的途徑主要是將教育和勞動相結合。因此。正確答案選D。

23：答案D

解析《義務教育法》第一條規定：“為了進展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設，依據憲法和我國實際狀況，制定本法。”由此可見，《義務教育法》的立法宗旨主要是進展基礎教育。因此，答案為D。

24：答案B

解析元認知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認知監視策略包括了監視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。

25：答案A,B,C,E

解析：

26：答案D

解析：

27：答案B

解析老師的本意是想指導同學做作業，由于表達的失誤，給同學以“命令”的感覺。

28：答案正確

解析：

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由于較濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，會腐蝕表皮，造成燒傷，所以氫氧化鈉通常稱為燒堿，或叫火堿、苛性鈉。

30：答案A

解析依據《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定，一般學校應當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復供應關心。

31：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

32：答案B

解析班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針，促進同學全面健康成長的骨干力氣，對一個班集體的進展起著主導作用。

33：答案A

解析《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》把“堅持育人為本、全面實施素養教育”作為教育改革進展的戰略主題，核心是“解決好培育什么人、怎樣培育人”的重大問題，重點是“面對全體同學、促進同學全面進展，著力提高同學服務國家服務人民的社會責任感、勇于探究的創新精神和擅長解決問題的實踐力量。”

34：答案B

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析談話法是老師根據肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答