張家港2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：著眼于人的完整性，我國基礎教育新課程改革追求教學目標的三維統一，即將學問與技能、（）三者統一起來。

多項選擇題

A、理性與感性

B、個人進展與社會進展

C、過程與方法

D、情感態度與價值觀

2：老師職業道德對老師工作的促進功能主要表現在（）

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

3：促進同學遷移力量的有效措施有（）。

多項選擇題

A、精選教材

B、合理編排教材內容

C、合理支配教學程序

D、教授學習策略

E、提高遷移意識性

4：閱讀、心算技能屬于（）力量。

單項選擇題：

A、動作技能

B、智力技能

C、閱讀技能

D、思維技能

5：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

6：依據前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

7：試驗教育學是19世紀末20世紀初在歐美興起的用自然科學試驗法討論兒童進展及其與教育關系的理論，其代表人物是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、梅伊曼和拉伊

D、狄爾泰

8：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

9：某同學非常喜愛某位老師，就會自愿接受該老師的教育，在態度和行為方面與老師的要求保持全都。此時同學的態度和品德進入到哪一個階段（）

單項選擇題：

A、服從

B、依從

C、認同

D、內化

10：班主任必需適應同學的共性，而不能讓同學適合自己的共性。（）

推斷題

對

錯

11：教育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳遞文化學問

B、進展生產力

C、進展教育制度

D、培育人

12：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）

單項選擇題：

A、學問，智力，力量

B、基本學問，基本技能，基礎性學力

C、學問與技能，過程與方法，情感，態度，價值觀

D、學問，智力，情感

13：在人的進展中，最具綜合性的、影響力最大的活動是（）

單項選擇題：

A、生理活動

B、心理活動

C、認知活動

D、社會實踐活動

14：在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、福祿培爾的《人的教育》

B、夸美鈕斯的《大教學論》

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、斯賓塞的《教育論》

15：在教育進展史上。最早把課程用于教育科學的特地術語的教育家是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、泰勒

16：班主任在班級管理中發揮著主導作用，因而要討論班級管理，提高自身素養。（）

推斷題

對

錯

17：素養教育的特點包括（）

多項選擇題

A、素養教育必需整體化

B、為每個同學的進展打好基礎

C、把外在的影響內化為同學的內在具有

D、涉及家庭、學校與社會及同學個人等綜合影響因素

E、學校升學率高

18：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多項選擇題

A、使同學學會學習

B、學會解決問題

C、成為一個自主的、自我調控的有效的學習者

D、獲得許多學問

19：（）是調整人與自然、人與人之間關于生態環境利益關系的規范。

單項選擇題：

A、環境道德

B、網絡道德

C、社會道德

D、學校道德

20：1966年，聯合國教科文組織在《關于老師地位的建議》中指出，應當把老師職業視為一種（）。

單項選擇題：

A、獨立的社會職業

B、非獨立的社會職業

C、非特地化職業

D、特地化職業

21：不同的社會進展階段教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

22：同學利用認知結構中原有的下位概念來學習新的上位概念的學習模式是（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

23：老師在上課過程中發覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

24：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

25：發覺法的提出者是（）

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、布盧姆

D、維果茨基

26：教學技能訓練的方法有（）。

多項選擇題

A、觀看法

B、書面作業法

C、對鏡練習法

D、介入教學

E、微格教學

27：“老師包攬一切活動，同學跟著老師設計的路子走”，描述的師生關系類型是（）

單項選擇題：

A、對立型

B、依靠型

C、自由放任型

D、民主型

28：培育同學良好的學習愛好、情感、意志和樂觀的心理品質屬于哪方面的任務?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

29：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

30：在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何支配?（）

單項選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

31：課堂教學結構設計的重點環節是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

32：下列屬于老師促成紀律中結構創設的是()。

多項選擇題

A、指導

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學看法

33：在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別力量的指標是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區分度

34：下列關于老師職業責任的進展趨勢說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、社會發達程度越高，老師職業的勞動越簡單，所負擔的責任就越大。在社會進展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B、老師的職責進展是一個連續性的過程

C、老師職業責任是隨著社會的進展而不斷變化更新的

D、老師職業責任進展趨于單一專業化

35：編寫教科書和老師進行教學的主要依據是（）。

單項選擇題：

A、課程方案(教學方案)

B、教學大綱(課程標準)

C、教育目的

D、教育政策

36：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據不同年齡分階段進行

37：（）是老師進行教學的基本依據，也是同學直接的學習對象。

單項選擇題：

A、教材

B、事例

C、個案

D、情境

38：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀（）。

單項選擇題：

A、50年月以后

B、60年月以后

C、70年月以后

D、80年月以后

39：依據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）

單項選擇題：

A、感覺

B、有意留意

C、機械記憶

D、形象思維

40：學校階段的教育，在認知方面應重視培育同學的概括力量和（）。

單項選擇題：

A、感性熟悉

B、抽象思維

C、形象思維

D、學習習慣

41：人的身心進展的年齡特征表明白個體的進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

42：團隊的構成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

43：目前我國中學校校與同學家庭保持聯系的主要方式是（）

單項選擇題：

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送校刊

44：在青年期，認知內驅力和附屬內驅力成為學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。（）

推斷題

對

錯

45：在PowerPoint中，設置幻燈片的切換方式時，不能設置的是（）

單項選擇題：

A、切換效果

B、切換時的聲音

C、幻燈片放映挨次

D、切換速度

46：學習樂觀性的核心內容是（）

單項選擇題：

A、學習愛好

B、學習動機

C、學習方法

D、學習過程

47：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、應有的責任感

B、樂觀的社會功能

C、應有的義務感

D、應有的道德面貌

48：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做（）。

單項選擇題：

A、派生歸屬學習

B、相關歸屬學習

C、上位學

D、并列結合學習

49：班級人際關系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、熬煉

D、考試

50：刻苦鉆研，精益求精是老師嚴謹治學必備的態度。（）

推斷題

對

錯

51：規章對兒童沒有約束力的階段是（）。

單項選擇題：

A、權威階段

B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段

52：依據當前社會的需要，教學過程中應當更留意培育同學的力量。（）

推斷題

對

錯

53：先學習了牛、羊等動物的相關學問，就將對我們以后學習“哺乳動物”的概念產生很大的影響。這樣的學習遷移現象我們將它叫做（）

單項選擇題：

A、橫向遷移

B、縱向遷移

C、正遷移

D、負遷移

54：有人說，17世紀末的英國國王開頭被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（）

單項選擇題：

A、《人權宣言》

B、《權利法案》

C、《拿破侖法典》

D、《獨立宣言》

55：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公，這體現了新時期老師職業道德規范的（）。

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業

D、教書育人

56：認知心理學將理解問題看作是頭腦中形成的過程（）

單項選擇題：

A、問題結構

B、問題線索

C、問題內容

D、問題空間

57：教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，但是教學結果的測量可以不依據教學目標。（）

推斷題

對

錯

58：學校如何對同學進行勞動教育?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、把勞動教育納入整個教學方案之中，使師生重視勞動教育

B、對國家規定的勞動時間，學校不得隨便刪減

C、勞動教育不應只限制于學校里，而應重視家庭的早期勞動教育

D、勞動教育還應當通過生產勞動和公益勞動來實現

59：在人際認知中，最近的印象對人的評價起著重要作用，這是（）

單項選擇題：

A、正性偏差

B、近因效應

C、第一印象

D、定勢效應

60：下面哪一點說的不是思維的特點？（）

單項選擇題：

A、直觀性

B、與語言有親密的聯系

C、間接性

D、概括性

查看答案

1：答案C,D

解析：

2：答案B,D,E

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析系統暫無解析

4：答案B

解析閱讀技能、心算技能應當屬于心智技能，心智技能也可稱為智力技能。（本解析由yuanyuan供應）

5：答案A

解析：

6：答案C,E

解析：

7：答案C

解析試驗教育學的代表人物是拉伊和梅伊曼。

8：答案A,B,C

解析老師自編測驗的常見錯誤有：測驗的信度和效度指標質量差；老師限于個人力量對測驗的預備不充分；測驗題目過于簡潔且題量不夠。

9：答案C

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案D

解析教育的根本任務是培育人。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析社會實踐是在人的進展中，最具綜合力、影響力最大的活動。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析在教育進展史上，斯賓塞是最早把課程用于教育科學的特地術語的教育家。

16：答案正確

解析略。

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案A,B,C

解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同學學會學習、學會解決問題，成為一個自主的、自我調控的有效的學習者。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析1966年，聯合國教科文組織在《關于老師地位的建議》中指出，應當把老師工作視為一種特地化職業，老師是從事教育教學工作的專業人員。

21：答案錯誤

解析不同的社會歷史階段，社會歷史條件不同，教育目的也不同。

22：答案C

解析：

23：答案A,B,C

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A

解析德育指全部有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。

29：答案C

解析：

30：答案D

解析首先題干上說五個人支配坐在一張圓桌，則每個人都有兩個鄰座。甲會說英語也會說漢語，所以必需得和一個懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

31：答案C

解析：

32：答案A,B,D

解析C、E兩項不屬于結構創設。

33：答案D

解析略

34：答案D

解析現代老師應當是同學全面進展的培育者，是民主公平師生關系的建立者，是同學學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是同學心理健康的培育者。老師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是進展的；不是階段的，而是連續的。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

37：答案A

解析教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是老師上課的直接依據，也是同學直接學習的對象。答案選A。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析答案是B高級心理機能：隨便留意、概念思維、理論性想象、高級情感和預見性意志等。低級心理機能：感覺、知覺、機械記憶、不隨便留意以至形象思維、心情。。。。。。等心理過程（本解析由233網校學員供應）

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A,B,C,D

解析團隊構建的要素包括：共同愿景、共同目標、合理配置成員、培育良好的團隊文化。（資料來源《同學與團隊管理概論》）