廣平中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：課程類型指課程的（）。

單項選擇題：

A、組織方式

B、進程

C、原則

D、體系

2：《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善，相互切磋”。這就啟示我們在教學中要留意運用（）的方法。

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、參觀法

D、練習法

3：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。（）

推斷題

對

錯

4：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、制造性

B、聚合思維

C、發散思維

D、智力

5：（）被譽為“交響曲之父”。

單項選擇題：

A、巴赫

B、貝多芬

C、李斯特

D、海頓

6：下列著作中，加涅的代表作是（）

單項選擇題：

A、《教育心理學》

B、《教育目標分類》

C、《人類的特征與學習》

D、《學習的條件》

7：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項選擇題

A、群體個數

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點

E、群體的性別比例

8：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

9：依據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）。

單項選擇題：

A、教材

B、教學大綱

C、教學方案

D、教學內容

10：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

11：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

12：我國社會主義教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、馬克思主義關于人的全面進展學說

B、人的多方面進展的和諧進展學說

C、空想社會主義關于人的全面進展理論

D、關于人的進展的抱負

13：教學反饋在課堂教學中的作用表現在（）

多項選擇題

A、激勵作用

B、調控作用

C、媒介作用

D、猜測作用

14：元認知策略是指同學對自己學習過程的有效監視和掌握。（）

推斷題

對

錯

15：現代學制最早消失在（）。

單項選擇題：

A、亞洲

B、美洲

C、非洲

D、歐洲

16：影響學習者勝利或失敗的不行控因素包括（）。

多項選擇題

A、努力

B、任務難度

C、運氣

D、身心狀態

E、外界環境

17：《中學校老師職業道德規范》規定師德的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業

B、關愛同學

C、為人師表

D、教書育人

18：對老師職業道德產生影響的精神文化因素包括（）

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學文化

C、傳統道德

D、文學藝術

E、社會風氣

19：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。（）

推斷題

對

錯

20：學校中的教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、非投影視覺幫助

B、投影視覺幫助

C、聽覺幫助

D、視聽幫助

E、遠程幫助

21：常用的測量保持量的方法有（）

多項選擇題

A、記憶法

B、重建法

C、回憶法

D、再認法

E、再學法

22：智力水平越高制造力就越強。（）

推斷題

對

錯

23：個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）

推斷題

對

錯

24：學校教育產生于（）

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、封建社會初期

C、奴隸社會末期

D、奴隸社會初期

25：人們在具有道德熟悉與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德動機

C、道德意志

D、道德學問

26：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

27：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

28：講授法的主要方式包括（）。

多項選擇題

A、爭論

B、敘述

C、報告

D、講解

E、講演

29：老師期望效應是由（）討論發覺的。

單項選擇題：

A、皮格馬里翁

B、勒溫

C、羅森塔爾

D、夸美紐斯

30：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、促進全班同學的全面進展

B、建立班集體

C、培育同學健康的精神和民主作風

D、形成良好的學習風氣

31：老師職業道德是一般社會道德在老師職業中的特別體現。（）

推斷題

對

錯

32：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

33：對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是（）

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、談話溝通

C、認知調整

D、心情疏導

34：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克利特

35：師生之間的心理關系包括認知關系和（）

單項選擇題：

A、工作關系

B、人際關系

C、情感關系

D、非正式關系

36：一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

37：在漢語學習中，學會寫“石”這個字后有助于學習寫“磊”，這就產生了（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、水平遷移

C、詳細遷移

D、垂直遷移

38：2022年2月28日，國務院發布《綱要》向全社會公開征求看法，提出了“到2022年基本實現現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標。這里的《綱要》是指（）

單項選擇題：

A、《中學校德育綱要》

B、《中國教育改革和進展綱要》

C、《基礎教育課程改革綱要(實行)》

D、《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022—2022年)》

39：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們。我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

40：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授題綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

41：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆懣，舞文弄墨總徒勞。”這是董必武先生歌頌漢朝時民族友好的絕句，請問詩中“胡漢和親”的“胡”是指（）

單項選擇題：

A、突厥

B、契丹

C、匈奴

D、蒙古

42：認同是在思想，情感，態度和行為上主動接受的人的影響。使自己的態度和行為__________

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

43：相對于制度化教育，非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

44：構建素養教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養進展的（），才能保證目標的科學性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次

B、客觀規律

C、特征

D、重點

45：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

46：構成品德心理結構的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態度

47：人格打算一個人的生活方式，甚至會打算一個人的命運。這里體現的是人格的（）

單項選擇題：

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩定性

48：（）經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規范

C、群體氣氛

D、人際關系

49：老師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、討論力量

B、學習力量

C、管理力量

D、交往力量

50：課程設計的第一個層次是（）

單項選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標準

D、教科書

51：課程評價中的CIPP模式是指（）。

單項選擇題：

A、背景、輸入、過程、結果評價模式

B、泰勒模式

C、目標評價模式

D、目的游離評價模式

52：從（）人手來培育制造性是促進制造性產生的一條有效途徑。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???心

C、獨立性

D、創新精神

53：為人格障礙的人供應良好行為的范例，嘉獎他們對良好行為的仿照。這個治療方式的原理是（）

單項選擇題：

A、經典條件反應

B、操作性條件反應

C、社會學習原理

D、信息加工論

54：元認知策略總是和（）共同起作用的。

單項選擇題：

A、監視策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

55：內發論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于（）。

單項選擇題：

A、人自身的內在需要

B、社會環境的要求

C、教育要求的內化

D、個體的抱負和目標

56：五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參與暑期培訓的支配，并說這表明胡老師缺乏（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、終身學習的理念

B、喜愛同學的情懷

C、誨人不倦的品行

D、嚴謹教學的精神

57：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

58：指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、課程目標

D、教學目標

59：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。（）

推斷題

對

錯

60：下列各項屬心理不健康表現的是（）。

單項選擇題：

A、適應中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析爭論法是指在老師指導下，同學為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽，以獵取學問的方法。“相觀而善…相互切磋”的過程就是為解決某個問題，彼此發表見解、觀點，最終達成統一的過程，符合爭論法的含義。故選B。

3：答案錯誤

解析：

4：答案C

解析：

5：答案D

解析海頓被譽為“交響曲之父”“弦樂四重奏之父”。

6：答案D

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點與個體的特點對個體從眾都有影響。

8：答案正確

解析：

9：答案C

解析：

10：答案D

解析：

11：答案正確

解析略

12：答案A

解析：

13：答案A,B,C,D

解析教學反饋在課堂教學中的作用表現在激勵、調控、媒介和猜測四個方面。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

14：答案正確

解析(P222～223)

15：答案D

解析現代學制最早消失于歐洲文藝復興前后，到19世紀末，現代學制逐步形成。

16：答案B,C,D,E

解析努力屬于影響學習者勝利或失敗的可控因素。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,C,E

解析：

19：答案正確

解析略

20：答案A,B,C,D

解析遠程幫助不屬于學校中的教學媒體。

21：答案B,C,D,E

解析：

22：答案錯誤

解析制造力是一種較特別的智力品質，是智力進展的結果。智力高的人未必都有高制造力。

23：答案錯誤

解析：

24：答案D

解析奴隸社會初期就產生了學校教育。

25：答案C

解析：

26：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

27：答案D

解析：

28：答案B,D,E

解析：

29：答案C

解析老師期望效應是羅森塔爾在工廠做討論時發覺的，后來才應用于老師討論。

30：答案B

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

33：答案B

解析對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

34：答案A

解析題干中所描述的人物是希臘教育家蘇格拉底。

35：答案C

解析：

36：答案A,B,C

解析略。

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析教材是老師和同學據以進行教學活動的材料。教科書和講義是其中的主體部分。其他還有參考書、講授提綱等。

41：答案C

解析題干中四個少數民族消失的歷史時期不同，突厥主要在隋唐時期，契丹主要在宋元時期，匈奴主要在秦漢時期，蒙古主要在宋元、明清時期。故選C項。

42：答案D

解析：

43：答案正確

解析√

44：答案B

解析構建素養教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養進展的客觀規律，才能保證目標的科學性、可行性。

45：答案錯誤

解析：

46：答案A,B,D

解析品德的心理結構的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。