撒拉族2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：素養教育的重點是培育同學的創新精神和（）。

單項選擇題：

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實踐力量

2：“一題多解”“給故事加上不同的結尾”，是用來訓練同學的（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、直覺思維

D、常規思維

3：綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據實際開發的課程領域，它體現了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現學校特色、滿意同學共性差異的進展性課程。

單項選擇題：

A、二級課程

B、一級課程

C、三級課程

D、國家課程

4：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

5：心理學上“水下擊靶”試驗所支持的遷移理論是()。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

6：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

7：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，下列不屬于這種呈現方式的是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

8：奧蘇貝爾認為學校應主要采納（）。

單項選擇題：

A、有意義的發覺學習

B、無意義的機械學習

C、有意義的接受學習

D、有意義的合作學習

9：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

10：一Johnandlwillcelebrateourfortiethweddinganniversarynextmonth．一Oh，（）。

單項選擇題：

A、welldone!

B、cheerup!

C、goon!

D、congratulationsl

11：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

12：只要運用正面勸說的教育方法，一切同學都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

推斷題

對

錯

13：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

14：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

15：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式，稱（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

16：范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使岳陽樓著名天下。岳陽樓是一座三層純木結構建筑，斗拱、飛檐結構嚴謹，工藝精致，令人贊嘆。斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增加了輕快欲飛的美感，體現了名貴華美的風韻。下面有關岳陽樓結構與設計的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結構的特色之一

B、岳陽樓結構構件的連接方式有榫接、膠接和鉚接

C、以上是從文化與技術的角度來觀賞經典結構的

D、岳陽樓的建筑設計體現了設計的美觀和技術規范原則

17：學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、可行性

C、連接性

D、進展性

18：指導教學包括的活動有()。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

19：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明白下述哪一因素的作用?（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環境

C、學校教育

D、人的實踐活動

20：所謂為人師表是指老師要在各方面都應當成為同學和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。

單項選擇題：

A、社會輿論打算的

B、老師的工作對象打算的

C、法律法規打算的

D、傳統習俗打算的

21：反映測驗的牢靠性即多次測驗分數的穩定、全都程度的特征稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

22：參觀法是把同學帶到自然和社會現實的環境中去觀看事物和現象的一種教學方法。（）

推斷題

對

錯

23：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題：

A、教學過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

24：能否自覺關注同學是衡量一個老師是否成長成熟的重要標志之一。（）

推斷題

對

錯

25：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

26：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說剖是（）。

單項選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

27：我國新課程的課程評價強調（）。

多項選擇題

A、課程評價是一個動態的過程

B、課程評價的對象應是多元的

C、課程評價必需對實現教育目的做出貢獻

D、課程評價的對象是課程內容

E、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向

28：百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發起跑信號會影響運動員的成果，其緣由是（）。

單項選擇題：

A、留意的選擇性

B、留意的安排

C、留意的起伏

D、留意的指向性

29：甲專家針對我國國內的煤炭市場結構已經供大于求的局面，提出：“要么限產以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規律上必需同意?()。

單項選擇題：

A、限產來保價但不降價．

B、假如既不限產來保價也不降價不行的話，就必需既限產又降價

C、既限產又降價

D、降價但不限產來保價

30：教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學質量，減輕同學的課業負擔。（）

推斷題

對

錯

31：心理學家討論認為，態度的核心成分是（）

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

32：教育討論主體通過對有意義的教育教學大事、教育教學實踐的描述與分析，發掘或揭示其背后的教育意義。這種教育討論方法是（）。

單項選擇題：

A、閱歷討論法

B、調查討論法

C、行動討論法

D、敘事討論法

33：“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著?（）

單項選擇題：

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《一般教育學》

D、《人的教育》

34：在學與教中，要有意傳遞的主要信息是。

單項選擇題：

A、教學過程

B、教學手段

C、教學媒體

D、教學內容

35：學校生在學習較長時間后，發覺開頭部分和最終部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?（）

單項選擇題：

A、消退和干擾抑制

B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制

D、前攝和倒攝抑制

36：老師在與家長交往中應保持正確的合作態度。下列不屬于老師應有的態度的是（）。

單項選擇題：

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

37：一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

38：下列選項中，違反了《中學校班主任工作規定》的是（）。

單項選擇題：

A、班主任一般由學校面對社會額外選聘

B、擔當一個班級班主任的時間要連續一年以上

C、班主任要主動與同學家長以及同學所在社區聯系

D、班主任有實行適當方式對同學進行批判教育的權利

39：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

40：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

41：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是（）。

單項選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

42：在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務教育全日制學校、初級中學教學方案的是（）

單項選擇題：

A、1978年

B、1980年

C、1986年

D、1988年

43：在教育活動中，同學和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對

錯

44：構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關鍵性的要素是（）。

單項選擇題：

A、行

B、情

C、意

D、知

45：對同學的培育及各方面素養的提高起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態度

D、方法

46：對老師職業道德情操方面的要求，也是調整老師與物欲誘惑之間關系的道德規范是()。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、廉潔從教

D、敬重家長

47：提出“結構主義”學說并提倡“發覺學習”方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

48：下列不屬于德育原則的是（）

單項選擇題：

A、從同學實際動身

B、知行統一

C、集體教育與個別教育相結合

D、道德熟悉和道德情感統一

49：復式教學是一種（）。

單項選擇題：

A、教學指導思想

B、教學基本原則

C、教學詳細方法

D、教學組織形式

50：馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進展

B、德、智、體和諧進展

C、個人學問和智力充分、自由地進展

D、人的全面進展是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展

51：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧進展教育的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

52：當同學消失問題時要準時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為同學負責。（）

推斷題

對

錯

53：概念形成一般要經受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

54：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

55：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰略性

56：學校教育在義務教育中的地位主要體現在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務性

B、基礎性、強制性、義務性

C、普及性、強制性、基礎性

D、基礎性、普及性、義務性

57：心理學上“水下擊靶”試驗所支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

58：有一位同學在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位老師很不滿足地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，常常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位同學聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發性

B、系統性

C、鞏固性

D、因材施教

59：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

60：把握了“水果”這個概念，再學習蘋果、梨子等概念，屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、強化學習

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案C

解析由題干“綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據實際開發的課程領域”，可知綜合實踐活動具有三級課程管理制度的特征和功能。

4：答案B,C,D

解析本題考查的是科學家所代表的流派。學習的定義，大致上分為兩類：一類把學習定義為是后天獲得學問的過程，強調的是學問的獵取。另一類把學習定義為使主體產生行為或行為潛能的相對恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化，如老鼠學會按壓杠桿，人學會騎自行車等；也可以是行為潛能的變化，如學問的增長，力量、態度或意識傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的，后者則表現為是一種內隱的變化。本題考查的是科學家所代表的流派，從課程學習中可以了解。

5：答案C

解析賈德在“水下擊靶”試驗的基礎上提出閱歷類化說。

6：答案A,B,D

解析略。

7：答案D

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現。

8：答案C

解析奧蘇貝爾主見同學的學習主要是接受學習，老師給同學供應的材料應當是經過認真考慮的、有組織的、有序列的：完整的形式，同學將所學的內容加以內化，形成自己的認知結構。它可以而且也應當是有意義的接受學習。

9：答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體目標的全都程度。

10：答案D

解析略

11：答案A

解析角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。

12：答案錯誤

解析：

13：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人擅長言辭。

14：答案B

解析本題考查的是談話法的定義。

15：答案B

解析普及義務教育法就是指一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務。

16：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】岳陽樓是純木結構，整座建筑沒用一釘一鉚，僅靠木制構件的彼此勾連。

17：答案D

解析學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和進展性。

18：答案A,B,C,D,E

解析指導教學包括六個主要活動：①復習和檢查過去的學習；②呈現新材料；③供應有指導的練習；④供應反饋和糾IE；⑤供應獨立的練習；⑥每周或每月的復習。

19：答案B

解析環境指個體生活在其中，影響個體身心進展的一切因素。

20：答案B

解析同學具有向師性和可塑性的特點要求老師要成為同學學習的示范者和表率，做到為人師表。故選B。

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案B

解析學習過程，它指同學在教學情境中，通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

24：答案正確

解析：

25：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,E

解析：

28：答案C

解析短時間內留意周期性地不隨便跳動現象稱為留意的起伏(或留意的動搖)，它是由于人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇性地加強和減弱造成的。留意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。

29：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題。即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

30：答案正確

解析略。

31：答案B

解析態度的核心成分是情感成分，當態度發生變化時，情感也會發生相應的變化。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析教育敘事討論是指以敘事、講故事的方式開展的教育討論，老師通過對有意義的校內生活、教育教學實踐閱歷的描述與分析，發掘或揭示內隱于這些生活、大事、閱歷和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發覺教育本質、規律和價值意義。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析本題考察第一章教育心理學的討論內容。在學與教中，要有意傳遞的主要信息是教學內容。

35：答案D

解析一般認為，瞬時記憶和短時記憶當中的遺忘，主要是由于記憶痕跡的逐步消退；長時記憶當中的遺忘，主要是由于先后材料的干擾，是由于神經過程的負誘導規律而產生的抑制的結果。

36：答案B

解析老師應當以敬重、熱忱、主動、公平的態度對待家長，“頤指氣使”違反了老師應敬重家長的要求。

37：答案A

解析：

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中學校班主任工作規定》第五條指出，班主任由學校從班級任課老師中選聘。故A項錯誤。

39：答案錯誤

解析焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種神經癥的共同特征，而非精神癥。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

42：答案C

解析：

43：答案正確

解析略。

44：答案A

解析：

45：答案C

解