務實創新，爭創一流——高一年級管理經驗介紹

追求卓越的高一年級段，在學校領導的指導和幫忙下，堅持教育創新的理念，懷著強烈的責任感，邁著堅實有力的步伐，揮灑著智慧和汗水，伴隨著鮮花和掌聲，一路高歌，激情奮進，走過了令人欣慰的一學年。讓我們追尋一年來不懈奮斗的足跡，回首我們艱辛工作的歷程，總結教育教學管理中點滴經驗，與大家共勉。

一、制定切合實際的工作思路和工作目標

開學之初，我們高一年級段經過屢次深入地研究和討論，我們認為，高一年級是整個高中階段的起點和根底，能否形成良好的學習和生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的開展。高一新生來自不同的學校，他們對高中階段的學習和生活不足深刻的認識，不能迅速適應高中階段的學習和生活，為此，我們確立了“樹立遠大的學習目標，培養良好的學習習慣，養成良好的行為習慣，培養學生健全的人格，為學生的開展奠基〞的工作思路，制定了“夯實根底，培養能力，形成習慣，增強信心，自主管理，營造班風純、學風濃的年級教育氣氛〞的工作目標。

二、多策并舉，培養學生良好的行為習慣，形成健全的人格。

1、抓好新生軍訓，打響紀律教育第一槍。

高一新生一入學，我們就在學校教育處的支持下，發展了為期一周的新生軍訓工作。通過一周的軍訓，使學生形成了集體主義觀念，鍛煉了學生意志，增強了班級凝聚力，提高了紀律性，為各項紀律工作的發展打下了良好的根底。

2、發展入學教育，貫徹學校各項規章制度。

開學之初，我們對學生進行了入學教育，介紹了學校情況，配合教育處印發了?襄城高中學生手冊》，組織學生深入學習?中學生守那么》?中學生日常行為標準》等有關規章制度，使學生全面了解學校的管理措施和管理制度。

3、召開主題班會，培養學生健全人格。

本學年，高一年級屢次召開主題班會，就學校紀律、集體主義精神、增強自信心、樹立學習目標、感恩父母等方面組織學生討論，有針對性地對學生進行紀律教育、品德教育，信心教育，對學生進行心理指導，幫忙學生形成健全人格。

4、堅持“三個一〞活動，關愛全體學生。

“三個一〞即“一個微笑〞、“一分鐘談話〞、“一句激勵的話〞。我們要求所有老師都要在工作中做到以上三點，多方面幫忙學生，關懷學生，引導學生，催促學生，使學生快速適應高中的學習和生活，使學生感受到學習的高興。

5、主動與家長溝通，不斷鼓勵進步學生。

為了促進學困生不斷進步，我們積極發展了“給家長的一封信〞活動。各班班主任每月都要給班內進步明顯的5—10名學生的家長寫信，告訴家長學生的進步情況，反應學生的在校表現，褒揚和激勵學生，從而使學生不斷受到學校和家長的雙重褒揚和激勵，增強學習的信心，不斷促使學生繼續進步。這一做法，受到了家長的熱情贊揚，也取得了良好的效果。

6、加強值班管理，創設優良學習環境。

高一年級段加強教學樓教師值班管理，同時在學生公寓派專人值夜班到12點，保證學生有良好的休息環境，做到了“事事有人管，時時有人管〞。同時，我們嚴肅查處各種重大違紀行為，堅持批評教育與紀律處罰相結合的管理思路，多方引導，全面檢查，及時催促，努力為學生創設優良的學習生活環境。

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組建高素質的學生干部隊伍，努力作好學生的自主管理。

本學年一開始，我們就認真組織了學生干部競選工作，通過競選分別組成了富有戰斗力的班干部隊伍和級段學生會，級段就學生管理工作對學生會干部給予了全面細致的指導，激勵他們放開手腳，大膽工作。一學期以來，我級段學生會工作積極，辦法得當、成績顯著，尤其是我們級段的早操和衛生工作，在學生會的努力下，成了全校學習的典范，并受到了學校的褒揚。

三、多方引導，培養學生良好的學習習慣，全面提高教學成績。

高一新生，來自不同的家庭，不同的初中，其生活、學習的經歷各不相同，有的同學基本就沒有意識到學習習慣對其學習的影響，大多學生不足科學高效的學習辦法，大多學生不能迅速適應高中階段的學習。為了培養學生良好的學習習慣，夯實學習根底，全面提高教學質量，我們做了下列工作：

1、發展學法指導，傳授學習辦法。

本學年開始，我們給學生重點介紹初、高中學習辦法的不同情況，以及介紹高中學科的特點與要求，使學生認識到高中教學與學習的特點，順利完成初、高中學習辦法上的轉軌，邁好高中學習的第一步。

為了教給學生科學高效的學習辦法，我們邀請各教研組長開設專題講座，就高中各學科的學習對學生進行學法指導，讓學生了解高中學習的特點，了解各學科的特點，了解高考各學科對學生的能力要求，了解各學科學習應注意的問題，養成良好的學習辦法。

2、召開各班學生學習經驗交流會，共同探討學習辦法。

本學年，我們通過班會課、學生大會、經驗交流會等形式，對學生進行了全面細致的學法指導，努力促使學生養成良好的課堂學習習慣、獨立做作業的習慣、標準答題的習慣、今日事今日畢的習慣等，并不斷培養學生自主學習的習慣，不斷增強學生的自主學習能力，改變學生被動接受的不良習慣。

3、實施“一考帶四會〞制度，及時反應學情。

為了及時反應教學效果，我們堅持月考制度，定期了解教師教學和學生學習情況，有效監測了每月的教學和學習效果，并以每次月考為契機，重點開好考試后的質量分析會、教師協調會、尖子生座談會、學生座談會，做到級段了解學生，教師了解學生，學生了解學生，師生加強交流，及時改良教學中的缺乏，促進教學成績的不斷提高。

4、采取鼓勵措施，發揮典范作用，促使良好學風的形成。

每次月考結束，我們都要制作宣傳版面，對月考尖子生、進步明顯學生進行公開褒揚，展示他們的風采，宣傳他們的成績；對級段單科前十名的同學、月考優秀同學予以張榜頒布，樹立學生學習的典范，形成學習先進、趕超先進、爭領先進的競爭氣氛，從而形成良好學風，提高教學質量。

成功的枝頭，每一個花苞都浸著血和汗，2022——2022學年，高一年級的全體教職工團結協作，務實創新，不懈追求，積極探索，取得了優異的教育教學成績，無論是早操評比，還是衛生工作，無論是教學管理，還是學生的思想教育，都得到了學校領導及學生家長的贊揚，高一年級已初步形成了教風正、班風純，學風濃的年級教育氣氛；高一學生也已初步形成了良好的學習習慣和良好的行為習慣，為今后的學習和生活打下了堅實的思想根底和知識根底。但隨著教育教學管理