小學語文人教三年級上冊（統編2023年更新）第五單元-我喜愛的水果_第1頁
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我喜歡的水果一、激趣導入同學們，在這些琳瑯滿目的水果中，你看到了什么？預設：綠皮紅瓢的西瓜水靈靈黃橙橙白里透紅的水蜜桃月牙形的香蕉預設：綠皮紅瓢的西瓜水靈靈黃橙橙白里透紅的水蜜桃月牙形的香蕉紅通通的草莓白里透紅的水蜜桃月牙形的香蕉紅通通的草莓白里透紅的水蜜桃月牙形的香蕉白里透紅的水蜜桃月牙形的香蕉紅通通的草莓拳頭大晶瑩剔透

鮮紅透亮酸甜可口

甘甜多汁清新誘人看到這些水果你有什么感受？饞涎欲滴水果清新可口，是一種令人愉悅的食物，同學們，你們喜歡吃水果嗎?說說你喜歡吃什么水果，為什么喜歡吃這種水果，ppt（開火車）二、做游戲，猜水果師：下面我們做個游戲，猜水果。請把你愛吃的水果的特點寫在紙上,語句要通順，不能寫出水果的名字學生寫交流（猜中的說說自己怎樣猜中的）師總結：這些同學認真聽，抓住了這種水果的特點，所以猜中了板書：抓特點三、指導寫水果的外形老師也特別喜歡吃水果，有一種水果是我最喜歡吃的，你們知道是什么嗎？我不直接告訴你們是什么？但是同學們可以向我提問，從提問中獲取這種水果的信息。相機板書：形：（有的是心形，有的像半個橢圓形）色（紅通通的）味（沒有完全成熟時又酸又甜，完全成熟后就變得甜津津的）到底是什么？老師認真觀察后針對這種水果寫了一段話，一起看看ppt讀一讀，猜一猜大家都猜出來了嗎？說明老師寫得很成功。同意嗎？同意的舉手，不許放下哦。說說好在哪里？夸夸老師，讓我happy一下。告訴你們一個秘密，第一次我寫草莓的時候不是這樣寫的，看一看吧ppt比擬，感覺這篇怎么樣？師:寫完后，我也覺得不好，雖然抓住了草莓的外形特點，但卻沒有把這種可愛的水果的靈性寫出來，于是我就修改了一下，運用了大家剛才說的方法，（聯想、想象）一下子，草莓在我筆下就變得靈活起來了。10、板書：靈性11、請大家也像老師這樣，修改你剛才介紹的那種水果的外形局部，讓水果在你的筆下靈動起來。12、交流：四、指導寫水果的味道寫完了水果的形、色，接著就該寫水果的味道了。我們吃過的水果一般有哪些味道，描寫這些味道的詞語有哪些？板書：味僅僅這些詞語是不能把水果的味道表達出來的。板書：品味味的前面常常加一個品字，品不是簡單的咀嚼吞下，而是要用鼻子去聞，用舌頭嘗，感受，用心去體會的。每人拿一個草莓品嘗一下先聞，聞到了什么，有什么感受？咬一口，品到了什么？再看看剩下的一半的水果，你看到了什么？全部放入口中，慢慢的咀嚼，讓你的口腔、舌頭感受果汁的味道，果汁果肉慢慢的咀

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