大班語言活動教課設計《美麗的皮鞋車》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒發展想象力和語言表達能力，指引幼兒依據實物及問題線索進行勇敢思慮和想象，幫助其理解故事情節，萌生幼兒廢物利用的感情，快來看看幼兒園大班語言活動《美麗的皮鞋車》含反省教課設計吧。【活動目標】1、指引幼兒依據實物及問題線索進行勇敢思慮和想象，幫助其理解故事情節。2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。3、萌生幼兒廢物利用的感情。4、指引幼兒仔細察看畫面，激發幼兒的想象力。5、經過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內容。【活動準備】1、松鼠、小鴨、小狗圖片。2、皮鞋圖片兩幅。3、背景圖一幅。【活動過程】一、逐漸出示草地和舊皮鞋圖片，形成對照。指引幼兒依據生活經驗勇敢敘述，要點突出“舊臟臭”。發問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？1/4二、指引幼兒經過想一想、議議、講講，逐漸理解故事內容。1、指引幼兒剖析小動物們對待破皮鞋的不同態度。發問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度同樣不同樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠能夠將這只破皮鞋變為什么？2、幼兒猜想小松鼠如何將破皮鞋變為皮鞋車。議論：小松鼠如何做才能使破皮鞋變為皮鞋車呢？3、教師敘述小松鼠的方法并出示裝束好的皮鞋車。4、議論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，剖析其余小動物們的想法。發問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？三、完好賞識故事。老師完好敘述故事。歸納議論：你喜愛故事里的誰？為何？四、經驗拓展，指引幼兒勇敢想象、敘述。1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛特別實用的皮鞋車，那假如小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會把它變為什么東西，做什么事情呢？2、幼兒自由議論。3、請個別幼兒到集體前敘述。2/4附故事：皮鞋推車草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖晃晃地走開了。小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。小松鼠正在忙著搬運松果經過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多惋惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你妝扮一下，讓你變為一輛潔凈、美麗的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋里里外外沖得干潔凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂痕，而后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我能夠用它來運送松果嘍！”嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有。”嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有。”他們都忘掉了在草地上的那只破皮鞋，殊不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變為了一輛又新又美麗的皮鞋車。【活動反省】活動展開下來總的來說達到了目標。活動設計切合大班幼兒的年紀特點，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師達成各活動環節。能打破舊的教課老例進行教課，先讓幼兒察看故事掛圖，勇敢想象，鍛煉說話，連接理出故事情節再完好地3/4聽講故事。活動成效優秀，大多數孩子基本上熟習理解故事內容，能依據內容進行故事表演，并獲得了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師指引幼兒說話耐心不足，不可以從多方面考慮著手。此外，組織故事表演有些亂，有待增強。小百科