本文格式為Word版，下載可任意編輯——文言文整體閱讀一、教學目的

1、熟悉高考題型，把握文言文解題方法，加強實戰演練。

2、通過學科教學與信息技術的整合實踐，引導學生收集、了解文言文復習方法，自主學習文言知識要點。

二、教學重點

1、在線測試

2、網上探尋有關文言文復習資料

三、教學設想

1、介紹文言文整體閱讀解題的步驟。

2、學生在線測試，體會解題步驟。

3、教師當堂講解。

4、學生探尋有關資料，解決自己文言文復習中遇到的問題，或歸納文言文知識要點，或歸納文言文復習的方法、策略等。

四、教學時數一課時

五、教學步驟

（一）把握正確的閱讀文言文的步驟

教師開啟演示文稿，介紹"把握正確的閱讀文言文的步驟'。

由于考試受時間和空間的限制，它具有不準借助任何要具工書，只能獨立解題的特別性，不少考生心理上對比緊張，往往是讀完一篇就去選，事實上這是極不正確的，一般來說，文言試題解題閱讀可分三步走：

第一步：整體閱讀

要求1、集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。

2、能大約明白什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。

其次步：細讀題目

要求1、一一落實要求答題的字、詞、句、段所在，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項，運用對比法、排除法根據是非準偏，選出正確項。

2、利用好最終那道題(還有實詞解釋題和題句子翻譯題)

由于此題相當難，但命題往往說有一項不符題意，那么就是說其他三項都是正確的，就是有一項錯誤也往往是個小問題。那么通過看最終一題，就會立刻了解全文內容，再去讀一遍，往往事半功倍，全文內容立刻會成竹在胸。

第三步：重讀全文。

從更高的層次上認知全文。這一步大致相當于精讀研讀的水平；同時也能對前兩步出現的偏誤作改正，因此是一個深入兼復核的過程。

特別提醒：有些學生在讀文言段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結果反而難以明其大意，學生當中這種狀況存在十分普遍。其實，高考所選文言語段一定不會簡單到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心態，調動各種手段，借助各種力量，擅長前后推導，一步步走完解讀過程。在解決個別難點和正確把握文意、確切翻譯文句時。要擅長借助字形分析和鄰里相推，來正確判定實詞詞義，觀照語言環境把握虛詞用法。要有排除干擾的意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。高考文言段不會脫離課本知識另起爐灶，所以要擅長知識遷移，聯系已有知識特別是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來推出新知。

另外，從以往高考來看，不少考生在做文言題時丟分往往丟在不注意審題上，例如問的是"全都直接表現某某人熱愛國家、不畏強敵的言行的一組是哪項'，有些考生往往忽視"直接'或"言行'這樣的重要詞語，造成所答非所問。或者是平日訓練多了，造成一種心理定勢，當出現"間接表現了'或"反襯出'之類要求時，又不能進行正確答題了。因此，在做文言練習時，教師要多加引導，切實完成文言應試閱讀步驟注意審好題，使學生能多積累一些考試經驗。

應當說文言解題的三步閱讀法是經過大量學子高考實戰檢驗而總結出來的一條科學有效的應試方法，復習當中必需讓學生加以把握和運用。可以少走好多彎路。切記!!

（二）在線測試

1、完成2000年高考語文試題文言文在線測試。

步驟如下：開啟桌面的"網上鄰居'，再開啟"teacher'，開啟"文言文'文件夾，雙擊"在線測試'圖標，開啟"在線測試'。根據題目要求選擇點擊正確的選項，完成試題后，用鼠標點擊"提交'，即可知道得分和答案。（注：本次在線測試選自"中國語文柳州在線'）

請一個學生操作并廣播全體。然后學生作答（約13分鐘）。假如有學生很快完成，可要求其雙擊"2022'圖標，完成2022年春季高考文言文試題在線測試。

2、教師詢問測試狀況，講解試題。

按15、12、9三個分數值，要求學生舉手，以便了解測試狀況。

問：對答案以后知道錯在哪兒了嗎？要想知道詳細的答案，請雙擊"xxjd'圖標，看"2000年高考語文試題文言文譯文及詳細解答'

第1題:C，樵：柴，名詞。

第2題:A，A前句中的"故'為"特地'之義，副詞；后句中的"故'為"有意'之義，副詞。B句中的兩個"每'都為"每當時候'之義，副詞。C句中的兩個"因'都為"經、有'之義，介詞。D句中的兩個"及'都為"到'之義，介詞。

第3題:A，(1)與(2)一致，都是主謂式的陳述句，(3)與(4)不同，（3）是判斷句，（4）是短語不是句子。

第4題:B，B中的"先其將歸'的意思是"在胡威將要回京前'。

第5題:A，③是都督的行為，依據此排除C、D，⑤是陳述胡質對下屬官員的處罰，依據此排除B，其實⑥也不能說明。

第6題:C，由原文中的"后因他信，具以白質'可知，胡質帳下都督并未輾轉地讓胡質知道此事。

（二）探尋文言文復習有關資料，開展自主學習

引入：老師方才提供的網上測試和答案都是通過探尋從因特網上得來的。這里我要給大家介紹一個很好用的探尋引擎。

1、介紹Google探尋引擎

教師演示并廣播全體，在地址欄輸入.,按回車鍵。在文本框中輸入"文言文+在線測試'，單擊"Google探尋'按鈕，即可查詢需要的相關網站。

Google只會返回那些符合您的全部查詢條件的網頁。不需要在關鍵詞之間加上"and'或"+'。假如您想縮小探尋范圍，只需輸入更多的關鍵詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。Google運用智能型漢字簡繁自動轉換系統，為您找到更多相關信息。Google探尋不區分英文字母大小寫。所有的字母均當做小寫處理。例如：探尋"google'、"GOOGLE'或"GoOgLe'，得到的結果都一樣。

提問：某同學你方才通過在線測試或者在平日復習中感覺到自己在文言文的那一方面知識對比薄弱？你能從網上查找這些方面的資料來提高嗎？請你操作給大家看。學生練習操作，并廣播全體。

2、練習探尋文言文復習有關資料

學生根據自己的需要輸入查詢內容，單擊"Google探尋'按鈕，查詢相關資料。要求同學根據自己的需求查詢資料，并歸納整理。小組上網輔導員巡回指導上網能力較弱的同學進行查詢。教師巡查并指導學生查詢。

通過閱讀網頁相關說明可以了解到網頁的內容，用鼠標右鍵點擊想開啟的網頁，選擇"在新窗口開啟'即可開啟相關網站。

3、教師提問查詢狀況，了解學生學習進度。學生談自己的學習收獲。

四、教師