烏當2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：提出普及初級初等教育的要求在（）。．

單項選擇題：

A、第一次工業革命后

B、其次次王業革命后

C、第三次工業革命后

D、信息革命后

2：愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明（）。

單項選擇題：

A、學校要努力培育具有豐富專業學問的同學

B、君子不器

C、學校教育應以實現社會的和諧為目標

D、學校不用培育太多的專家

3：以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習法

C、練習法

D、試驗法

4：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

5：完形—頓悟學習理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

6：新的評課文化中，在評課者和被評者的關系中彼此溝通，發表觀點，其核心是民主。（）

推斷題

對

錯

7：國畫是我國傳統的美術形式，我國存世最早、最完整的國畫作品是（）。

單項選擇題：

A、顧愷之的《女史箴圖》

B、吳道子的《天王送子圖》

C、張僧繇的《梁武帝像》

D、周肪的《簪花仕女圖》

8：我國社會主義教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、馬克思主義關于人的全面進展學說

B、人的多方面進展的和諧進展學說

C、空想社會主義關于人的全面進展理論

D、關于人的進展的抱負

9：一位教育工的真正威信在于他的（）。

單項選擇題：

A、權利

B、威武

C、權威

D、人格力氣

10：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

11：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

12：（）是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展。

單項選擇題：

A、人的完整進展

B、人的全面進展

C、人的和諧進展

D、人的自由進展

13：傳統學校教育是等級制教育，網絡教育是公平的開放式教育。（）

推斷題

對

錯

14：桑代克主見的三個學習律是（）。

多項選擇題

A、預備律

B、因果律

C、練習律

D、效果律

15：青春初期的孩子身高體重的增長已達到較高水平，而骨化過程遠遠沒有完成。這體現了個體的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不均衡性

C、階段性

D、個別差異性

16：一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、布盧姆

D、華生

17：從根本上說，老師的威信來自于（）。

單項選擇題：

A、老師高尚的教育人格

B、社會尊師重教的傳統

C、老師的社會地位優勢

D、同學對老師的畏懼心理．

18：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、歲杰斯

C、布魯納

D、斯金納

19：給一個班同學一項100個題目的測驗，其中一位同學得了70分，他的測驗分數是一種（）

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評估

20：按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

21：師生關系是指老師和同學在教育教學活動中結成的相互關系。其中，老師和同學在教育內容上是（）

單項選擇題：

A、公平關系

B、上下級關系

C、相互促進關系

D、授受關系

22：教育政策和法規的基本功能是（）

單項選擇題：

A、保障功能

B、規范功能

C、管理功能

D、激勵功能

23：個體主觀能動性由不同層次的內容構成，包括（）。

多項選擇題

A、生理活動

B、精神活動

C、心理活動

D、社會實踐活動

E、思維活動

24：參照預定的教學目標對同學的學習行為進行價值推斷的過程是（）

單項選擇題：

A、教學測量

B、教學評價

C、教學管理

D、教學方案

25：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

26：如何理解當代兒童進展觀?正確的理解是（）。

多項選擇題

A、兒童的身心進展受制約于社會的進展狀況

B、兒童的進展是以個體的生物遺傳素養為基礎的

C、兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中

D、實現進展是兒童的權利

E、以上幾種說法都是不對的

27：下列選項中，不屬于《中學校老師職業道德規范》修訂原則的是（）

單項選擇題：

A、堅持“以人為本”的原則

B、堅持繼承與創新相結合的原則

C、堅持廣泛性與先進性相結合的原則

D、堅持典范性和示范性相結合的原則

28：（）是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、全面提高同學的基本素養為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創新教育

B、素養教育

C、義務教育

D、全民教育

29：影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。

多項選擇題

A、距離遠近

B、交往的頻率

C、態度的相像性

D、共性的互補及形狀

E、時間的長短

30：美國心理學家韋納提出的動機理論為（）。

多項選擇題

A、強化說

B、動機歸因理論

C、自我效能感理論

D、成就動機理論

E、概括說

31：狹義的學問是（）

單項選擇題：

A、個人的學問或人類的學問

B、生活實踐中形成的閱歷、技能、技巧、力量等

C、能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義

D、個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織

32：一個同學過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓，消退對貓的懼怕反應?±，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓練

B、強化法

C、確定性訓練

D、系統脫敏法

33：最具有代表性的教材是（）

單項選擇題：

A、教科書

B、教學參考書

C、課外讀物

D、練習冊

34：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

35：對個體進展的方向與方面作出規范的因素是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、學校教育

C、遺傳素養

D、社會教育

36：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

37：依據主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續性動作技能

C、封閉性動作技能

D、非連續性動作技能

E、開放性動作技能

38：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

39：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

40：學校教育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、教學

C、課外活動

D、社團活動

41：（）是提高老師道德修養的根本方法。

單項選擇題：

A、批判和自我批判

B、確立目標，加強學習

C、勇于實踐，增加情感體驗

D、自覺溝通，虛心學習

42：最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（）

推斷題

對

錯

43：桑代克認為學習過程是嘗試錯誤的過程。（）

推斷題

對

錯

44：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監控

45：人格的進展是個體社會化的結果。（）

推斷題

對

錯

46：人民老師必需喜愛自己的教育事業，有立志獻身于教育事業的崇高抱負和勤勤懇懇、孜孜不倦地鉆研業務的精神，這是老師職業道德規范（）的要求。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業

C、終身學習

D、為人師表

47：“知之為知之，不知Google知。”一同學在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現在人們越來越多地依靠于網絡。因特網的信息檢索工具有許多，假如不用Google搜尋引擎，下列可以替代的是（）。

單項選擇題：

A、、E—mail

B、Word、WPS

C、Baidu、Yahoo

D、Photoshop、Flash

48：先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預備狀態稱為（）

單項選擇題：

A、態度

B、定勢

C、遷移

D、技能

49：馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。（）

推斷題

對

錯

50：教育史上，課程類型的兩大主要對立流派是（）。

單項選擇題：

A、學科中心課程與活動中心課程

B、必修課程和選修課程

C、核心課程和廣域課程

D、接受課程和發覺課程

51：學校教育的任務是進展同學的智力，詳細指進展同學的（）

多項選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力量

E、想象力

52：系統匯合年度時事文獻、學科進展和各項統計資料的連續性出版物是（）。

單項選擇題：

A、年鑒

B、手冊

C、政書

D、類書

53：教學目標的設計應遵循的基本要求有（）

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標與個人目標相結合

C、便于檢測

D、難度適中

54：司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題：

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

55：歷史上北方人口的大量南遷促進了南方經濟的進展，經濟重心漸漸南移。我國古代經濟重心的南移完成于（）

單項選擇題：

A、西漢

B、魏晉南北朝

C、唐朝中后期

D、南宋

56：品德的心理結構包括的主要成分有（）

多項選擇題

A、道德熟悉???

B、道德情感???

C、道德標準

D、道德品質???

E、道德行為

57：教育學作為一門獨立學科，始建于（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、洛克

58：同學小王和小鄭打架，老師未準時制止，小王把小鄭打傷，應當擔當責任的是（）。

單項選擇題：

A、小王和學校

B、小王和其監護人

C、小鄭和學校

D、小鄭和其監護人

59：某兒童開頭熟悉到規章不是肯定的、一成不變的，而是可以協商或修改的，根據皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

60：良好的人際交往的態度有（）

多項選擇題

A、敬重

B、寬容

C、真誠

D、理解

E、賜予愛

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析愛因斯坦的這句話是說學校應以培育同學的全面進展力量為目標。B項中的“君子不器”，是《論語·為政》篇中的話，意思是，君子“為政”要成為真正的通才，而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A

解析顧愷之的《女史箴圖》是我國存世最早、最完整的國畫作品。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工的人格力氣會對同學產生終身影響。

10：答案正確

解析個別化教學是指讓同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。包括這樣幾個環節：(1)診斷同學的初始學業水平或學習不足；(2)供應老師與同學或機器與同學之間的一一對應關系；(3)引入有序的教學材料，加以操練和練習；(4)容許同學以自己速度向前學。（本解析由安寶藍供應）

11：答案D

解析：

12：答案B

解析題干是對人的全面進展的含義的闡述。

13：答案正確

解析：

14：答案A,C,D

解析桑代克主見的三個學習律是預備律、練習律和效果律。

15：答案B

解析個體身心進展的不同方面所達到的某種進展水平或成熟的時期是不平衡的，這是個體身心進展的不均衡性的表現。

16：答案B

解析1903年，桑代克的《教育心理學》的出版被認為是教育心理學成為獨立學科的標志。

17：答案A

解析老師的威信是指老師在同學心目中的威望和信譽，是師生之間樂觀確定關系的表現。老師本身的因素是老師威信形成的打算性因素。老師的威信來自于老師高尚的教育人格。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析測量主要是一種收集資料數據的過程，是依據某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。從測量的定義可以看出他的測驗分數是一種測量。而測驗則是測量一個行為樣本的系統程序。(本解析由張恩凱供應)

20：答案錯誤

解析：

21：答案D

解析師生在教育內容上結成授受關系：(1)從老師與同學的社會角色規定的意義上看，老師是傳授者，同學是受授者；(2)同學在教學中主體性的實現，既是教育的目的，也是教育勝利的條件；(3)對同學的指導、引導的目的是促進同學的自主進展。

22：答案A

解析教育政策、法規的功能包括保障功能、規范功能、制約功能、管理功能、激勵功能。其中，保障功能是教育政策、法規的基本功能。

23：答案A,C,D

解析個體主觀能動性由生理、心理、社會三個層次的內容活動組成。

24：答案B

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案B,C,D

解析當代兒童進展觀主要包括以下三項基本內容：(1)兒童的進展是以個體的生物遺傳素養為基礎的；(2)兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中；(3)實現進展是兒童的權利。

27：答案D

解析《中學老師職業道德規范》修訂的原則有：(1)堅持“以人為本”；(2)堅持繼承與創新相結合；(3)堅持廣泛性與先進性相結合；(4)堅持提倡性要求與禁行性規定相結合；(5)他律與自律相結合：

28：答案B

解析關于素養教育的含義，國家教委《關于當前樂觀推動中學校實施素養教育的若干看法》中作了明確解釋：十素養教育是以提高民族素養為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學、全面提高同學的基本素養為根本宗旨，以注意培育受教育者的態度、力量，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地進展為基本特征的教育。”

29：答案A,B,C,D

解析【解析】討論表明，距離的遠近、交往的頻率、態度的相像性、共性的互補性以及形狀等因素是影響人際吸引和排斥的主要因素。

30：答案B

解析B【解析】本題考查對學習動機理論的把握，屬于識記型題目。強化說的提出者是斯金納，自我效能感理論是班杜拉提出的，成就動機理論的代表人物是阿特金森，概括說是學習遷移的理論。

31：答案C

解析：

32：答案D

解析：

33：答案A

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案C,E

解析：

38：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復格式化，其余選項都不行以。

39：答案A,B,C

解析團隊的組織形式有：問題解決型團隊，自我管理型團隊和多功能型團隊這三種形式。因此，btxzABC選項。(本解析由何龍供應)

40：答案B

解析：

41：答案C

解析實踐是提高老師職業道德修養的根本方法。

42：答案錯誤

解析最早提出“學校文化”的是美國學者華勒。

43：答案正確

解析桑代克認為學習過程是形成刺激與反應之間的試聯結誤過程，而聯結是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學習過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程[關|注|公務員考試信息網微信公眾號]中隨著錯誤反應的漸漸削減和正確