仁和小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現象及其規律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

2：下列選項中，屬于程序性學問的是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德的自傳

B、關于袋鼠的含義

C、劉翔的個人檔案

D、產品的使用說明

3：下列因素屬于學習環境的設置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內布置

4：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

5：以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

6：我國最早的公立學校成立于1949年。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

7：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學校教育培育目標

B、學校教育內容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

8：老師只要熟識自己所教內容就可以了，沒有必要有高深的學問。（）

推斷題

對

錯

9：在背誦一篇短文時，一般前后端的內容簡單記住，中間的內容難記且易遺忘，這是哪種影響的結果（）。

單項選擇題：

A、同化說

B、痕跡消退說

C、動機說

D、倒攝抑制與前攝抑制

10：我國最早的革命兒童組織是（）。

單項選擇題：

A、抗日兒童團

B、少先兒童團

C、勞動童子團

D、共產主義兒童團

11：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

12：依據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

13：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題：

A、示范法

B、系統脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

14：同學身心各個方面獲得充分、和諧、自由的進展，這就是（）。

單項選擇題：

A、可持續進展

B、全面進展

C、跨越式進展

D、超前進展

15：構成品德心理結構的基本成分是（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、信念

D、行動

E、態度

16：教科書中的練習題多屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、制造性

B、認知性

C、有結構

D、無結構

17：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

18：宋代朱熹在《論語》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”這是“因材施教”一詞的來源。“因材施教”體現了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

19：敬重同學文化就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

20：教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統中居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

21：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

22：教學過程中最基本的環節是（）。

單項選擇題：

A、組織教學

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復習

23：義務教育階段語文其次、三學段的學段課程目標對寫作的要求為（）。

單項選擇題：

A、寫話

B、寫段落

C、習作

D、寫記敘文

24：要想全面提高教學質量，就要堅持以教學為主。（）

推斷題

對

錯

25：20世紀20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉村教育運動，創辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁啟超

26：老師的期望或明或暗地被傳送給同學，同學會根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預言好像自動地應驗了。這一效應稱作（）

單項選擇題：

A、福勒和布朗效應

B、費斯廷格效應

C、羅森塔爾效應

D、馬斯洛效應

27：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦福—比納量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

28：老師專業成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學身心進展的規律

B、具備教育教學的學問技能

C、把握評價同學的科學手段

D、有較高的知名度

29：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

30：班主任的工作是從（）開頭的。

單項選擇題：

A、組建班集體

B、評定同學操行

C、了解和討論同學

D、教育個別同學

31：人與人區分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質

32：道德情感的內容主要有（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務感和責任感

D、事業感?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

E、自尊感和恥辱感

33：以下哪種方法既可以看到同學的過去表現，又可以了解同學的當前狀況（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、調查法

C、書面材料分析法

D、談話法

34：德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（）。

單項選擇題：

A、社會本位

B、個人本位

C、倫理本位

D、科學本位

35：下列有關教育心理學進展的歷史大事中，屬于初創時期發生的大事是（）。

單項選擇題：

A、1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著

B、西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內容

C、布魯納發起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和同學心理

D、計算機幫助教學(CAT)的討論與應用

36：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）。

單項選擇題：

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

37：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

38：大班教學最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習法

C、講授法

D、談話法

39：品德形成經受了哪些階段（）

多項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、反復

E、定向

40：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

41：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是（）。

單項選擇題：

A、同學個體

B、同學集體

C、老師個體

D、老師集體

42：下列各句中，標點符號使用不當的一項是（）。

單項選擇題：

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態萬方；她影響深廣，美名遠揚

B、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯是漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左

43：開煙酒店的張某常常向學校生出售香嫻。張某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，同學可以自愿購買

B、合法，商家有自主經營權

C、不合法，家長沒托付學校生購買香煙

D、不合法，張某不能向學校生出售香煙

44：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

45：同學申訴制度的特征有（）。

多項選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準司法性

D、準獨立性

E、非訴性

46：陳老師依據本班同學的實際狀況進行課堂教學改革，但校領導擔憂家長會產生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應當（）。

單項選擇題：

A、堅持改革，這是老師的權利

B、堅持改革，這是老師的義務

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學常識

47：廖世承編寫我國第一本《教育心理學》是在（）

單項選擇題：

A、1932年

B、1924年

C、1919年

D、1903年

48：文化本身就是一種教育力氣。

推斷題

對

錯

49：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

50：多元智力理論認為教育教學不應追求共性化。（）

推斷題

對

錯

51：行為主義的基本主見是()。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環境主義

D、強化

E、發覺學習

52：克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

53：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

54：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

55：“學不躐等”體現了（）。

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

56：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

57：以下關于課外活動的論述，正確的是（）。

多項選擇題

A、課外活動是同學自愿選擇、自愿參與的

B、課外活動也能在校內進行

C、選修課是同學自己選擇的，屬于課外活動

D、課外活動是近代學校才消失的教育活動

E、課外活動可以擴高校生的活動領域

58：課業及進程是指（）。

單項選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

59：德育過程從本質上說就是（）統一過程。

單項選擇題：

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

60：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析略

3：答案A,B,C,D

解析學習環境的設置首先要留意調整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次，要設計好學習的空間；如空間范圍、室內布置、用具擺放等因素。

4：答案錯誤

解析學科課程標準即教學大綱是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。

5：答案B

解析教育科學是以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。

6：答案B

解析l897年，盛宣懷創辦的南洋公學外院即為學校，是我國最早的公立學校。

7：答案D

解析學校教育目的貫穿于學校教育的全過程，對學校教育具有指導意義。

8：答案錯誤

解析：

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

12：答案C

解析詳細運算階段的兒童認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】從題干的“身心各個方面”得到進展，可知答案應為B項，全面進展。

15：答案A,B,D

解析：

16：答案C

解析略。

17：答案A

解析專家型老師關注的是同學，所以他們的教學是以同學為中心的。

18：答案C

解析因材施教就是指針對不同的同學施加不同的教育，它反映的是個體身心進展的差異性。

19：答案錯誤

解析：

20：答案正確

解析略。

21：答案D

解析：

22：答案B

解析：

23：答案C

解析課程標準在“總目標”之下，按1～2班級、3～4班級、5～6班級、7～9班級四個學段，分別提出“學段目標與內容”，體現語文課程的整體性和階段性。學段目標與內容從“識字與寫字…‘閱讀”“寫作”(第一學段為“寫話”，第二、三學段為“習作”)“口語交際”四個方面提出要求。

24：答案正確

解析：

25：答案C

解析陶行知創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會高校。他提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”三大主見，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經推孟修訂的《斯坦福—比納量表》。

28：答案D

解析略。

29：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴格避開。

30：答案C

解析了解和討論同學包括對班級群體和班級個體的了解和討論，是做好各項班級教育工作的前提。

31：答案C

解析性格是人對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

32：答案A,B,C,D,E

解析略。

33：答案C

解析班主任了解同學的方法主要有書面材料分析法、觀看法、調查法和談話法。其中，觀看法是基本方法；談話法是一種樂觀、主動了解同學的方法；調查法是深化了解和討論同學的一種方法；書面材料分析法既可以看到同學的過去表現，又可以了解同學的當前狀況。

34：答案A

解析社會本位的教育目的價值取向注意教育的社會價值，主見教育目的是培育合格公民和社會成員。代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、巴格萊等。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調榜樣的作用。

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A,B,C

解析：

40：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

41：答案B

解析馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是同學集體。

42：答案B

解析最終一個頓號多余。

43：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十七條規定：禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。題干中張某的行為不合法，他不能向學校生出售煙酒。

44：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學習內容之間的規律