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文檔簡介
五河小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的()
單項選擇題:
A、新觀點
B、認知結構
C、策略系統
D、價值體系
2:提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。
單項選擇題:
A、加涅
B、羅森塔爾
C、戴爾
D、波斯納
3:老子英雄兒英雄。
推斷題
對
錯
4:()是指在行為發生頻率或持續時間上的增加。
單項選擇題:
A、動機
B、內驅力
C、誘因
D、強化
5:在我國教育史上,最早把學校教育規定為義務教育的時間是()年。
單項選擇題:
A、1986
B、1904
C、1922
D、1949
6:對學校教育來說,課外活動()。
單項選擇題:
A、與課堂教學相協作,是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動
B、是同學自愿參與的,因此要替代課堂教學
C、并不是正規的教育活動,而課堂教學是正規的教育活動
D、是課堂之外的,不行能與課堂教學的教育目標保持全都
7:老師成長與進展的最高目標是()
單項選擇題:
A、特級老師
B、教學熟手
C、優秀班主任
D、專家型老師
8:以個人好惡、愛好愛好為聯系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是()
單項選擇題:
A、聯合群體
B、松散群體
C、正式群體
D、非正式群體
9:取得教學勝利的內因是()。
單項選擇題:
A、老師的主導作用
B、學校的管理作用
C、教材的媒體作用
D、同學的主體作用
10:布魯納對()的教學設計提出了四項原則。
單項選擇題:
A、啟發式教學
B、情境教學
C、合作學習
D、程序教學
11:教育不但是一種消費,也是一種投資活動,這是()
單項選擇題:
A、教育資本理論的觀點
B、人力資本理論的觀點
C、市場資本理論的觀點
D、經濟資本理論的觀點
12:老師期望通過()四種途徑影響課堂氣氛。
多項選擇題
A、接受
B、反饋
C、輸入
D、認同
E、輸出
13:道德兩難故事法的創始人是()。
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、弗洛伊德
C、班杜拉
D、柯爾伯格
14:同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作,并形成技能技巧的方法稱為()。
單項選擇題:
A、演示法
B、練習法
C、試驗法
D、研討法
15:“山笑水笑人歡樂”體現的心情狀態是()。
單項選擇題:
A、應激
B、心境
C、激情
D、興奮
16:下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是()。
單項選擇題:
A、但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《偽君子》—法國
B、司湯達—《紅與黑》—法國狄更斯—《雙城記》—英國
C、屠格涅夫—《復活》—俄國海明威—《老人與海》—美國
D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—蘇聯伏尼契—《牛》—愛爾蘭
17:以下哪項中的畫作不是我國聞名畫家齊白石的作品?()
單項選擇題:
A、《蝦》
B、《蟹》
C、《八駿圖》
D、《牽牛花》
18:下列學校中屬于高等教育范疇的有()
多項選擇題
A、專科學校
B、討論生院
C、電視高校
D、高校
E、職工高校
19:下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是()。
單項選擇題:
A、李白,唐代聞名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸
B、高適,唐代聞名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯
C、白居易,唐代聞名山水田園詩人——詩歌情趣舒適閑適,風格清爽淡遠
D、杜甫,唐代聞名現實主義詩人——風格沉郁頓挫
20:下面有關文學常識的表述,正確的選項是()。
單項選擇題:
A、李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個時期。南渡前多寫離愁閑愁,詞風清麗柔媚;南渡后多寫國恨家仇,詞風凄惻哀婉,《醉花陰》《聲聲慢》都創作于這一時期
B、昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋依次指的是韓愈、李白、白居易、姜夔、王安石、關漢卿
C、弗蘭茨·卡夫卡的《變形記》、弗吉尼亞·伍爾夫的《墻上的斑點》和詹姆斯·喬伊斯的《等待戈多》都是現代派小說的代表
D、“五四”新文化運動和文學革命,是中國當代文學史的宏大的開端,其中最聞名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等
21:v影響群體士氣的因素有()。
多項選擇題
A、群體成員的人數
B、對群體目標的贊同
C、對活動的滿足度
D、群體領導方式
E、和諧的人際關系
22:性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發震消失在()
單項選擇題:
A、2—3歲
B、4—5歲
C、6—7歲
D、8—9歲
23:某個同學在課堂上有意弄出響聲以引起老師的留意,這時,實行()的處理方法最為相宜。
單項選擇題:
A、非言語示意
B、言語提示
C、有意忽視
D、臨時隔離
24:《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》提出,到2022年,新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到()年。
單項選擇題:
A、13
B、13.5
C、14
D、16
25:布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、行動討論
E、探究討論
26:主見教育的目的是“以感知覺為基礎,進展心靈中的觀念,培育能自我管理的人”的教育家是()。
單項選擇題:
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、裴斯泰洛齊
D、洛克
27:一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為()。
單項選擇題:
A、普及教育
B、普及義務教育
C、普及基礎教育
D、普及國民教育
28:發掘教材的教育因素,就是找出教材中有關思想品德教育的因素。()
推斷題
對
錯
29:標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。()
推斷題
對
錯
30:提高同學學問儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手?()
多項選擇題
A、外化思路,進行顯性教學
B、關心同學堅固地記憶學問
C、供應多種變化,促進學問的概括
D、重視學問間的聯系,建立網絡化結構
E、結合詳細學科,教授思維方法
31:據記載,我國的學校最早消失于()。
單項選擇題:
A、殷周時期
B、秦代
C、唐代
D、明代
32:教育的相對獨立性主要是指教育()。
單項選擇題:
A、可以超越社會歷史而存在
B、不受生產進展制約
C、對政治經濟有促進作用
D、有自身的特點和規律
33:用調查法收集資料的基本方式有()
多項選擇題
A、問卷調查
B、隨機調查
C、重點調查
D、訪問調查
E、自然調查
34:常言道。做事先做人,因此學校的中-11,32作是德育。()
推斷題
對
錯
35:同學的學習是學習的一種特別的形式。()
推斷題
對
錯
36:新課程標準從()等幾個方面闡述了課程的詳細目標。
多項選擇題
A、學問與技能
B、目標與過程
C、過程與方法
D、情感態度與價值觀
E、達標與測試
37:元認知方案策略包括()。
多項選擇題
A、設置學習目標
B、掃瞄閱讀材料
C、對留意力加以跟蹤
D、產生待回答的問題
E、分析如何完成學習任務
38:()稱老師是“人類靈魂的工程師”。
單項選擇題:
A、夸美紐斯
B、蘇霍姆林斯基
C、加里寧
D、馬卡連柯
39:有人把學業失敗的緣由說成是努力不夠,這種歸因屬于()
單項選擇題:
A、內部而穩定的歸因
B、外部而不穩定的歸因
C、外部而穩定的歸因
D、內部而不穩定的歸因
40:“一切學問都是從感官的知覺開頭的”,主見把教學建立在感覺活動的基礎上,這是出自下面哪位的觀點()。
單項選擇題:
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
41:威客模式是指一些人通過互聯網把自己的才智、學問、力量閱歷轉換成實際收益,他們在互聯網上通過解決科學、技術、工作、生活、學習中的問題從而讓學問、才智、閱歷、技能產生經濟價值。依據上述定義,下列屬于威客模式的是()。
單項選擇題:
A、某IT技術人員用業余時間開了一個小公司,主要在網絡上遠程關心他人修理電腦
B、某高校同學建立的免費回答中學校生學習問題的公益網站受到了同學和家長的好評,當地一家教育機構出資贊助擴大這個網站的規模,以關心更多的同學
C、某高校畢業生在一個B2C網站上開了一家服裝店,運用自己的人脈資源使網店很快就開頭盈利
D、某攝影師個人網站上的攝影作品吸引了大批網友掃瞄、轉發,后來該攝影師依靠該網站上發布攝影器材廣告帶來了大量收入
42:德育過程的基本要素包括()
多項選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育原則
D、德育方法
E、德育內容
43:對九年義務教育說法不正確的是()。
單項選擇題:
A、普及義務教育是學校系統的基礎
B、普及義務教育是提高民族文化心理素養的保證
C、我國最早實現了義務教育的全面普及
D、九年義務教育具有強制性
44:同學具有進展的可能性和()。
單項選擇題:
A、潛在性
B、現實性
C、特別性
D、可塑性
45:兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學習“水果”這個概念,這種學習是()
單項選擇題:
A、并列結合學習
B、下位學習
C、上位學習
D、歸屬學習
46:團隊成員的合理配置是創建高效團隊的關鍵步驟。()
推斷題
對
錯
47:形象聯想的學習策略屬于()。
單項選擇題:
A、精細加工策略
B、組織策略
C、復述策略
D、問題解決策略
48:課堂情境結構包括班級規模的掌握、課堂常規的建立和同學的學習方式。()
推斷題
對
錯
49:1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度,修業年限為()。
單項選擇題:
A、4年
B、6年
C、9年
D、9年
50:職業道德的特征表現為()。
多項選擇題
A、內隱性
B、適用性
C、廣泛性
D、詳細性
E、穩定性
51:《中華人民共和國義務教育法》規定,學校()分設重點班和非重點班。
單項選擇題:
A、可以
B、不得
C、應當
D、自行打算
52:依據韋納的成敗歸因理論,以下哪類成敗的責任歸因屬于穩定的內在的不行控歸因?()
單項選擇題:
A、運氣好壞
B、力量凹凸
C、身體狀況
D、外界環境
53:統一要求與分類指導相結合原則適用于()。
單項選擇題:
A、全部同學
B、有特別才能的同學
C、對教學內容“吃不飽”的同學
D、對教學內容“吃不了”的同學
54:自我意識包括哪些成分?()
多項選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評價
55:受教育者最主要和最基本的義務是()。
單項選擇題:
A、完成規定的學習任務
B、樂觀參與社會實踐
C、遵守同學行為規范
D、遵守校紀校規
56:提出最近進展區理論的心理學家是()。
單項選擇題:
A、維果斯基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
57:斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發生的概率。()
推斷題
對
錯
58:根據現代信息論的觀點,記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。()
多項選擇題
A、儲存
B、保持
C、回憶
D、提取
59:假如個體對環境持樂觀態度,就會克服環境中的消極阻力,擴大進展空間。()
推斷題
對
錯
60:塔西納里估量,至少在10年以內納米技術還不會應用到計算機處理器和微型機械等產品上,但在新材料領域卻是大有可為。人們可以轉變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列,使它們具備透氣、耐熱、高強度和良好的彈性等特征。塔西納里估計,他們討論、設計的具有化學防護功能的戰斗服有望在兩年內面世。10年以內納米技術在哪些領域里大有可為?()
單項選擇題:
A、全部領域
B、塑料、石油、紡織物等新材料
C、計算機、化工、軍工
D、微型機械
查看答案
1:答案D
解析考查內化的定義,應識記。
2:答案D
解析波斯納提出老師成長的公式:閱歷+反思=成長,故選D。
3:答案錯誤
解析這是一種遺傳打算論的觀點。遺傳素養僅為人的身心進展供應了物質前提,為人的身心進展供應了可能性,但不能打算人的身心進展的現實性。
4:答案D
解析:
5:答案B
解析1904年,清政府頒布了《奏定初等學校堂章程》,奠定了學校教育在“新學制”中的法律地位,并規定初等學校教育為義務教育。
6:答案A
解析課外活動與課堂教學相協作,是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動。
7:答案D
解析:
8:答案D
解析:
9:答案D
解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。
10:答案A
解析布魯納對發覺教學的教學設計提出了四項原則,發覺教學,又稱啟發式教學。
11:答案B
解析:
12:答案A,B,C,E
解析:
13:答案D
解析:
14:答案B
解析練習法是同學在老師的指導下,依靠自覺的掌握和校正,反復地完成肯定動作或活動方式,借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。
15:答案B
解析心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態。沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種心情顏色。“山笑水笑人歡樂”說明人處于一種開心、喜悅的心境。故選B。
16:答案C
解析《復活》是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品。列夫·托爾斯泰被列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”。
17:答案C
解析齊白石,湖南湘潭人,擅繪畫、篆刻和書法,是我國20世紀中國畫藝術大師,代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽牛花》等。《八駿圖》是聞名畫家徐悲鴻的作品。
18:答案A,B,D
解析:
19:答案C
解析:
20:答案B
解析A項《醉花陰》創作于南渡前。C項《等待戈多》是荒誕派戲劇,是薩繆爾·貝克特。D項“當代文學”應為“現代文學”。
21:答案B,C,D,E
解析影響群體士氣的因素有:對群體目標的贊同、對活動的滿足度、群體領導方式、和諧的人際關系。
22:答案C
解析:
23:答案C
解析有意忽視同學的刻意行為可以降低該類行為發生的頻率。
24:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》提出,到2022年,新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年,其中受過高等教育的比例達到20%,具有高等教育文化程度的人數比2022年翻一番。
25:答案A,B,C,D
解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。
26:答案B
解析題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標。
27:答案B
解析本題考查了義務教育的普及概念,即一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式。
28:答案正確
解析:
29:答案錯誤
解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。
30:答案B,C,D
解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。
31:答案A
解析我國的學校產生于殷周時期,西周時期,周天子建立了學校,這是我國最早的學校。
32:答案D
解析教育的相對獨立性是指教育具有自身的特點和規律,對社會的經濟、政治、文化等各方面具有能動作用。
33:答案A,D
解析:
34:答案錯誤
解析:
35:答案正確
解析同學的學習與人類的一般學習既相聯系又相區分,是一種特別形式。
36:答案A,C,D
解析新課程標準是從學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的詳細目標)。
37:答案A,B,D,E
解析C項屬于元認知監視策略內容。
38:答案C
解析略。
39:答案D
解析:
40:答案A
解析:
41:答案A
解析B項為公益性質,并沒有產生經濟價值。C項和D項只是借助網絡平臺,將實體產品轉化為經濟效益,而并不是將自己的才智、學問、力量、閱歷直接轉化為經濟收益。A項屬于利用網絡,是自己的技術直接轉化為經濟收益。
42:答案A,B,D,E
解析:
43:答案
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