寶湖實驗小學2017—2018學年第一學期復習計劃2017年12月21日姓名姜國鳳年級四（1）班學科語文學情分析本班學生48名，優生約有15名，他們好學，課后要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生約占21名，字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。學困生約有12人，男同學較多，他們懶惰、浮躁，不肯用心記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，寫一段文字，出現好多個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。復習目標一、識字和寫字1.會讀生字表（一）中的生字；會寫由生字表（二）中的生字組成的詞語。2.會用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨立寫字的能力。二、閱讀1.正確、流利地背誦課文重點語句、段落。2.學習默讀短文，有一定的答題能力。3.能聯系上下文或借助字典理解字詞的意思。4.能初步把握文章的主要內容，體會作者的感情。5.能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。6.積累文中的優美詞語、句段，會寫、會背。三、習作1.能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。2.會寫書信，書寫格式正確。3.能用常用的修改符號修改病句、病段。復習方法及措施1.采取單元復習和歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。認真備好復習課。2.對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。3.指導學生加強課外積累，提高閱讀能力。4.鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平識字和寫字1.讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。2.聽寫由一類生字組成的詞語。3.專題訓練：（1）查字典，填表格。（2）多音字。（3）近、反義詞閱讀1.背誦課文重點語句、段落。2.聽寫文中的好詞。3.背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。4.專題訓練：（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情；聯系上下文，理解詞義。（2）句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。（3）積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。（4）理解綜合型練習（5）修改病句。習作1.習作訓練2.復習書信的寫法。復習內容安排一、基礎知識1.詞語：組詞、多音字組詞、成語、近、反義詞、根據句意寫詞。2.改錯別字、修改病句。3.用詞語及關聯詞語造句、補充句子。4.加標點符號。5.改寫句子。6.排列句子。二、課內每單元的重難點1.課文中要求背誦的篇章及重難點。2.課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。三、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：1.找中心句、過渡句及作用。2.找近、反義詞。3.填空。4.回答問題。四、口語交際。選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。五、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真實情感；復習寫想象作文，能把想