#博瑞智中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程主講人：董進(jìn)宇博士（時(shí)長(zhǎng)：六小時(shí)）博瑞智教育集團(tuán)2006月12月著名成功教育專家——董進(jìn)宇博士董進(jìn)宇博士是一位文理兼修的學(xué)者，大學(xué)本科學(xué)數(shù)學(xué)、碩士研究生學(xué)經(jīng)濟(jì)法，博士研究生學(xué)刑法。同時(shí)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、成功學(xué)有深入的研究，已經(jīng)形成自己獨(dú)特的理論體系。董進(jìn)宇博士是目前國(guó)內(nèi)前沿的成功教育專家、企業(yè)人力資源培訓(xùn)導(dǎo)師、是具有強(qiáng)烈震撼力的演說(shuō)家、是優(yōu)秀的個(gè)人生涯規(guī)劃導(dǎo)師和人生激勵(lì)導(dǎo)師，是國(guó)內(nèi)推廣“學(xué)習(xí)型家庭”第一人，也是目前國(guó)內(nèi)少數(shù)能做個(gè)別輔導(dǎo)的心理咨詢專家。近十年來(lái)，董進(jìn)宇博士主持《生命動(dòng)力》潛能訓(xùn)練300余場(chǎng)，直接培訓(xùn)人數(shù)達(dá)六萬(wàn)人，為各類人員做成功教育演講2000多場(chǎng)，聽(tīng)眾超過(guò)數(shù)百萬(wàn)人。董進(jìn)宇博士經(jīng)過(guò)十幾年對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的研究，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和父母的教育方法，他創(chuàng)設(shè)了一整套全新的家庭教育理念和方法，尤其是他創(chuàng)立的《親子關(guān)系模型圖》第一次清晰、明了地揭開(kāi)了家庭教育的謎底。而且董進(jìn)宇博士用一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和獨(dú)特的教育方法，幫助兩個(gè)弟弟完成了博士學(xué)業(yè)。這個(gè)平凡的家庭六個(gè)子女中，因?yàn)榕嘤鋈齻€(gè)博士、五個(gè)大學(xué)生而遠(yuǎn)近聞名。在此基礎(chǔ)上，董進(jìn)宇博士又創(chuàng)立了《教師育人教育模型圖》，此模型正在全國(guó)各地?cái)?shù)百所學(xué)校指導(dǎo)初等教育教師科學(xué)的培育現(xiàn)代中國(guó)人。從北方的鶴崗到南方的珠海，從東部的煙臺(tái)到西部的蘭州到處都留下了他宣揚(yáng)成功教育的足跡，他全新的教育理念和方法已被中國(guó)越來(lái)越多的家庭、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)可、接受和贊嘆不已，各地媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他被譽(yù)為“中國(guó)親子關(guān)系第一人”。在此基礎(chǔ)上，董進(jìn)宇博士創(chuàng)立了《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)——博瑞智中學(xué)生潛能訓(xùn)練營(yíng)》、《鑄造子女成功未來(lái)——博瑞智家長(zhǎng)培訓(xùn)課程》和《造就卓越教師——博瑞智教師培訓(xùn)課程》。目前正在全國(guó)各地推廣，并獲得極大成功！博瑞智中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，他的理念、才智、為人將直接影響學(xué)校的生存與發(fā)展，進(jìn)而影響我們對(duì)下一代人的培養(yǎng)。中華民族要想屹立于世界民族之林，我們必須造就一批真正懂教育的教育家，只有一流的教育家才能實(shí)現(xiàn)一流的教育，只有一流的教育才能造就一流的國(guó)家。具體培訓(xùn)內(nèi)容：一、教育的重要性1、什么是教育2、教育的使命3、教育是最大的主權(quán)4、教育是一個(gè)民族的根基5、教育是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)6、教育的危害二、學(xué)校的任務(wù)1、學(xué)校是文化的載體2、學(xué)校是知識(shí)的園地3、學(xué)校是人格的搖籃4、學(xué)校主任務(wù)的偏離三、我們的培養(yǎng)對(duì)象1、什么是人2、人的基本特性3、孩子是什么4、學(xué)生是主體5、我們要培養(yǎng)什么樣的人四、符號(hào)與真知1、什么是知識(shí)2、知識(shí)的整理與分類3、知識(shí)的記錄與傳承4、符號(hào)的發(fā)明與使用5、知識(shí)的異化五、什么是理解1、理解力的基礎(chǔ)2、理解的前提條件3、什么是真正的理解4、利用事物的同構(gòu)性5、背誦符號(hào)的危害性六、什么是學(xué)習(xí)1、知識(shí)的傳承2、技能的訓(xùn)練3、學(xué)習(xí)的誤區(qū)七、學(xué)習(xí)的方式1、師徒式的學(xué)習(xí)2、課堂式的學(xué)習(xí)3、讀書(shū)式的學(xué)習(xí)

4、研討式的學(xué)習(xí)5、觀察式的學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)的原理1、人的學(xué)習(xí)潛力2、學(xué)習(xí)的心智模式3、學(xué)習(xí)的比喻模型4、學(xué)生無(wú)法學(xué)好的原因5、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律九、掌握育人原理教師育人模型》|」、教肓的且的：培養(yǎng)頁(yè)TF的人2、救齊的患帚諧艮學(xué)生的成玄動(dòng)力5.6.7.5.6.7.批評(píng)9.駅宣蛻劃自信心3i簾任4.辛習(xí)興趣樂(lè)進(jìn)取稱禪6科學(xué)稱神7.AMW高壓議：1、馳正：1、強(qiáng)迫：3.衲戕加f制ftI.魚(yú)面敬fl瞬h2,制造辿朗諦鞭?進(jìn)宇博士創(chuàng)立專利培：2005301011［）0,5十、了解教育的原理教育者與被教育者的關(guān)系對(duì)教育效果起決定性的影響學(xué)生的“自我價(jià)值”是成長(zhǎng)的原點(diǎn)態(tài)度魔力——羅森-塔爾效應(yīng)育人永遠(yuǎn)是環(huán)境刺激（農(nóng)民對(duì)植物的作用）教育是“根雕藝術(shù)”——個(gè)性化教育愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡培養(yǎng)杰出的人關(guān)鍵在于培植優(yōu)點(diǎn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)——主動(dòng)學(xué)習(xí)信念決定人的潛能釋放的程度狀態(tài)決定學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量教師語(yǔ)言的魔力——學(xué)習(xí)的難易、苦樂(lè)是感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提——自我價(jià)值與好奇心、自信心十一、塑造卓越的校園文化1、了解文化的力量2、校園文化的主要內(nèi)涵3、校園文化是校長(zhǎng)人格和理念的折射4、