第頁新學期班主任個人工作總結新學期班主任個人工作總結1

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試運用參加式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主子，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級紀律和衛生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致視察教室、宿舍后，探討定出自己的承包區，班委實行民主集中制的原則把承包區支配給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和詳細明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區，學生每天上課前自覺完成自己的承包區。每天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中遇到的問題剛好向班主任匯報，以便班任實行相應措施解決問題。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室光明的玻璃，干凈的地面，整齊的桌面以及干凈的講臺，老師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再當心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節課后，擔憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情安逸，從而更開心地投入到教學中去。

其次，“分組學習，相互競爭，共同進步”。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過探討，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，考核實行加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并依據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，101分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否仔細履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最終評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以嘉獎。

新學期班主任個人工作總結2

又是一年飄雪時，在領導的關切幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學期我接著擔當四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數是外地學生，流淌性大，每學期轉出轉入的學生不少于10人。而且后轉來的學生中后進生較多。教化教學是一項長期而長久的工作，學生的流淌對日常的教化教學工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、教化工作

雖然班級學生流淌性大，但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，自愿受罰，改正后賜予嘉獎。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產生對立心情。對他們進行了“獎懲分明”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各項工作實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、分擔區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級。

二、教學方面

這學期我雖沒有做過公開教學，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，做到批后讓學生剛好改錯誤。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，雖然學生發言很主動，但是動手卻很懶，不情愿寫，針對本班的實際狀況，我堅持每天的自習時間讓學生做一些課外閱讀，為的是能提高學生的閱讀實力；每周的下午抽出一節課的時間，讓學生讀從家里帶來的課外書，為的是培育學生的獨立閱讀的實力和習慣，培育學生的讀書的愛好，教化學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，肯定會使我們班的學習成果最大程度的提高。

三、主動完成各項工作

開學初參與了青年老師社團的有效備課展示，學期中參與全區校本研修競賽，還參與了三次市語文骨干老師培訓活動的論壇。在每一次的活動中，不記得修改過多少次發言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向著合格的老師不斷的邁進。以上是我對本學期教化教學工作的總結，還有許多的不足之處須要改進。我信任在今后的教化教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學生，為學生營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收獲！

新學期班主任個人工作總結3

成人教化是高等教化事業中一個重要的組成部分，是干脆提高勞動者和工作人員理論素養和工作素養的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學質量和辦學信譽、促進成人教化事業發展的基礎工程之一。

一、針對成人教化學生年齡跨度大這一特點，要強化班級管理政策及原則，加強溝通。

在成人教化體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色—老師，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公允公正對待每一位學生，不要對年齡大的學生放任不管，也不能對年齡小的學生管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學生，要學會體諒他們。成人教化對象中，特殊是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且常常來去匆忙，所以更須要班主任主動主動與他們加強聯系，關切幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，常常深化寢室或利用每周三下午班會時間，與學生談心，以便剛好發覺問題剛好解決問題。

二、針對成人教化對象的廣泛性，要不斷地自我提高。

作為成教學生的班主任，還應具備肯定的領導才能和領導藝術，而且要有自信的心理品質。所以說，思想道德素養、學問素養、實力素養、心理素養、體能素養的培育和提高是成人教化班主任的必修課。因此，班主任在教化、教育學生的同時，有必要先完成對自己的反省，加強自身素養的培育和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增加班主任的吸引力、感召力和親和力。

三、針對成人教化學生思想差別大，要深化了解學員特點，注意正面教化和引導，做到因人而異、因勢利導。

在成人教化的學生中，他們大多數是已參與工作的或是曾參與過工作的，有的還在原單位擔當領導工作，由于他們所受的教化程度不同，學問結構不同，人生閱歷、工作閱歷和實力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學生思想差別很大。面對這樣困難的人群，這樣困難的心理狀態，我們首先要了解他們，平常多視察，摸清狀況，做到教化學生有的放矢。留意常常將班級的學習工作狀況反饋給學生，表揚先進，激勵后進，引導和幫助學生克服困難，戰勝困難，以一顆真誠理解的心去傾注自已的感情，這樣只有成為了他們的摯友，才能得到他們的信任，才能增加他們學習的主動性和自信念。特殊是專升本年齡較大的、心理成熟的學員，他們渴望得到敬重，自尊心特殊的強，對于這些學生，我們首先要以高姿態去面對他們，視其為家人、摯友，對他們堅持周到的服務，堅持正面教化和主動疏導相結合的原則，多激勵、少指責，擅長發揮他們的優點和特長，營造良好的班級氛圍。而傳統的以班主任為中心，統一要求一刀切的管理模式對于主體意識很強的成教學生而言不合適了。在成人的班級管理中，肯定更要時時到處體現以人為本的管理理念和人性化服務的管理意識。由于各樣生源的存在，班主任還應純化師生關系，增加抵擋不正之風的侵蝕實力，做到自珍、自愛、自重。

新學期班主任個人工作總結4

光陰似箭，轉瞬間進入老師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任激勵下，讓作為一名新老師的我成長進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現有滿足也有不足之處，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔當二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

多學習，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

多看書，多上網。專心學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教化教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

剛好寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應老師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

在教化教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

在業務技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教化教學的水平到達一個新的高度。

加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要專心參加課題探究。

接著堅持剛好撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好打算。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理支配上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的老師。

20xx小學二年級學校班主任新學期個人工作總結材料2

本學期我開學懷著無比激烈興奮的心情接任二年級二班的學校班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級學校班主任工作的勞累。在自己多年的學校班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。本學期，我擔當二（2）班的學校班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養，使學生能得到全面的發展。在班級管理方面，我做了如下工作總結材料：

1、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提示學生做好各項工作，并且在課后留意視察學生的行為。依據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養成仔細聽課，仔細作業。下課好好休息，講文明講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯系。

我常常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現狀況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是留意。我常和他們談心，激勵他們。一旦發覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是剛好性，主動性地和家長聯系，向他們了解狀況。希望能和家長一起幫助他進步。

3、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐性，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還須要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。

4、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期我同樣接著上個學期的重要環節——加強對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要洪亮，并大膽發表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求培育，學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應當還要加強與家長的聯系。

新學期班主任個人工作總結5

這一學期，本班共有51名學生，其中男生30人，女生21人，二他們天真純凈，活潑可愛，依靠性較強。因此，他們對學習的看法、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐性的培育、教化，特作出如下總結：

一、好開學初的打算工作

1、加強了行為規范、禮儀養成教化行為規范、禮儀養成對小學生來說是至關重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要仔細組織他們學習《小學生日常行為規范》及《小學生守則》，讓他們知道學校的規章制度，并能自學地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教化他們遇到老師、同學要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。

2、做好班隊委的整頓工作：在上學期班隊委工作狀況基礎上，接著教給他們管理班級的方法，增加他們的工作實力，做到各負其責，樹立他們具有為同學服務的精神，有效地幫助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上，避開了清一色為女生或是優等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項工作相互結合，揚長避短，使班干部隊伍形成一個和諧的整體，并定期召開班干部會議，時刻關注他們的工作，扶助他們完成本職工作。

3、布置好班容班貌：布置好班級，出好班刊，做到色調顯明，內容健康、活潑，富有情趣，讓學生在一個美麗、健康的環境中學習，成長。

二、成教化常抓不懈

1、養成"講衛生"的習慣"講衛生"的習慣對于二年級的小同學來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于二年級學生來說，養成"講衛生"的習慣是必不行少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進而影響到學習。本學期，我有安排地實行二至三次的關于"講衛生"的主題班會以及常常性的課外引導，促使全體學生懂得"講衛生"的重要意義，養成講衛生的習慣。

2、養成"愛勞動"的習慣正確的勞動觀念，酷愛勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習慣是他們一生的資本。本學期，我通過從自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡潔的生產勞動入手，強化學生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務活，主動主動參與一些公益勞動和簡潔的生產勞動，初步駕馭一些基本的勞動學問和技能。三、仔細組織開展各項教化活動1、加強平安教化、民主法制教化對于低年級的小學生來說，交通平安和民主法制意識都比較淡薄。本學期，在班隊活動課上，我大量利用有關交通平安的圖片，指導學生初步駕馭一些交通平安學問。另一方面，我通過講故事的`形式，初步培育學生的民辦法識和主子翁的精神。

2、加強思想品德教化以"五愛"為基本內容對學生進行社會公德教化和一般的思想品德教化，充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教化學生做到"心中有他人，有集體，有祖國"，提高學生對道德的相識，培育道德情操，使學生初步具備辨別是非的實力。

3、抓好心理健康教化我們處在一個急劇改變的時代，這是一個追求生活質量，須要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且須要健康的心理，因此，要從小培育學生良好的心理素養。我通過日常行為仔細地視察學生的動向，時常找學生談話，了解他們的所思所想，發覺問題就對癥下藥，做好學生的思想工作。同時，設立一個"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊活動之中，陶冶學生的情操，潛移默化地提高學生的心理素養。

4、加強社會實踐活動作為班主任，我盡是為學生供應實踐的機會和實踐的場所，充分利用課堂教學，課外活動引發學生動手，動腦，努力從各方面來增長學生的社會見識，培育學生的社會實踐實力。

三、因地制宜，因材施教，做好培優轉后工作！

優轉后工作始終是班主任工作的中心任務，是素養教化的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，駕馭他們的優缺點，因材施教，做好培優轉后工作。

1、培優方面。針對學習好的學生，在課外適當增加一些有難度的，敏捷性大，綜合性強的基礎學問練習，訓練；針對其他各方面有特別愛好，特別實力的學生，必需在完成學習任務的狀況下，充分挖掘他們的實力，開發他們的智力。

2、轉后方面。人與人之間須要理解，后進生更須要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關注，同學的認可，學習中應隨時給人他們創設表現自己，并剛好確定他們的成果，他們會感到老師的重視與信任，會努力把工作做好，要堅持多表揚少指責原則，剛好發覺他們的閃光點，加以表揚、激勵，同時，以"報喜"式進行家訪，促使他們步入良性循環的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深化細致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結閱歷，爭取做得更好。

新學期班主任個人工作總結6

時間過的很快，轉瞬一個學期又將結束，回顧這學期的班主任工作，或許是有了上個學期的閱歷，摸出了一點規律，所以這學期的班主任工作明顯比上學期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個學期的班主任工作大致如下：

一、培育學生的良好習慣

上學期我班學生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學習習慣差從而導致學習效率低，所以吸取上學期的閱歷教訓，這學期我特殊注意學生行為習慣的培育，開學初就下定決心在這方面要多下功夫，重點整治。

我每個星期抓一點為學習重點，著重教化和培訓，一個星期效果不好就多花時間，引起學生重視，直到學生做得差不多了再換一個習慣來培育。經過一學期的強調和教化，學生這學期的行為習慣比上學期有了明顯的進步。

二、關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才須要我們老師來教化和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊，所以在放學后給一些后進生進行輔導，有一部分學生經過一學期的課后輔導，成果上有了肯定的進步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關切每個人的身體狀況，最近傳染病許多，加上小摯友反抗力又差，所以每次發覺有身體不適的小摯友我都讓他們休息，剛好和家長取得聯系，送到醫院檢查。關切愛惜學生其實很簡潔，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的志氣。

三、培育良好的班集體

良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務，良好的班風能潤物細無聲的促進學生的學習，這學期一起先就分班，所以利用這次機會，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有實力成果又不錯的學生擔當班干部，權利下放，讓他們自己管理班級，我從旁幫助，這樣既減輕了我的負擔，又培育了學生的實力，一箭雙雕，而且發覺學生自己管的還不錯，有條不紊。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一每天健康成長，看著他們取得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更宏大？

新學期班主任個人工作總結7

九年級，初中畢業班，是壓力最大，工作最驚慌的一年。要當好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，全力以赴挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得華蜜，學生華蜜了我就更加華蜜。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創新，在學生的進步中體驗著自己人生的華蜜和歡樂。在華蜜和歡樂中實現我的人生價值。

現將我一年的體會做如下匯報：

一、構建和諧的班集體，在集體的成長中體會華蜜

1、規范班級制度，實現學生自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思索。我覺得管理班級應當是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是須要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當然我班班規的制定是經過了一個按部就班的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規規范成文，制定出了具體的班規，并且打印出來，家長會上發到每一位家長手中，征求家長的看法，并懇求家長督促學生執行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業；值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是全部的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應當是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。平常的許多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果許多平常不出眾的同學竟然主持得很精彩；每周班會先由值周班長總結上一周班級的狀況，科代表總結各科學習狀況，另外全班每一位同學都可以發言，班干部尤其如此，然后由我總結；周一第七節課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天狀況；凡有班級問題須要探討時，激勵每一位同學發表見解等等。經過熬煉，學生的膽識越來越大，實力越來越強，大家漸漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采奕奕的樣子，課間維持紀律那種肅穆仔細的神態時，一種欣慰，一種收獲，一種華蜜的感覺就會油然而生。

2、充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實根據老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教化是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教化。

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發覺的問題并以多種形式進行教化。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發覺班會課其實有許多許多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清楚的相識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我就在班會具體說明為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確相識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教化；要他們上課發言，就教化學生舉手發言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和志氣的一次熬煉，當前的社會須要的就是有自信，充溢志氣的人；要他們努力學習，留意學習方法，抽出自習課時間給學生具體講解，并將這些方法打印出來，家長會上發放，讓家長門督促學生。當然，講得最多的，是關于志向，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教化。平常看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓學生探討，激勵每一位同學發表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜愛說教，所以細心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事務的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據學生中出現的問題，剛好設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業現象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發表自己的看法，班主任則應剛好激勵。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結。

不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論競賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。

⑶做好個別同學的思想工作。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發脾氣，有力度的指責是須要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生后，我常實行冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到最好的效果。

3、動腦筋巧設計，多種途徑教化

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是須要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教化，我感到學點創建性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、指責、激勵也須要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時，我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外學問進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學生說說自己的感受，我再進行發揮講評。平常遇到問題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章。（如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學生易自卑》等文章）。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

依據嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行激勵表揚。另外，依據皮克馬翁效應理論，老師的言行關切，能極大地促進學生的發展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特別關切的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的寵愛關切，就是充分利用對話本，我常常在學生的本子上寫下表揚激勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特殊關切和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當眾指責，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小隱私。

教化學理論告知我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以嘉獎，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的嘉獎項目以外，我們班每個月都嘉獎德育考核優秀學生及進步生，為了同學間相互幫助，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行嘉獎，我統計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻非常快樂。另外我們班每學月還評比優秀組長、優秀科代表等嘉獎項目。學期末我細心設計，購買了獎品，以“激勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發了一份獎品。我統計了一下，全班獲獎人數每學期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學我也打算了禮物，并寫上幾句激勵的話。此外，我仔細對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以激勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生相互寫優點，進行綜合后，我細心構思每位同學的評語，實行親切的對話式，更好的反映學生的優點、特點，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的精彩表現，關切集體，靜靜地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的華蜜。

二、專心靈感動心靈，在付出中感受華蜜

教書是太陽底下最華蜜的事業，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿足的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了學生，他們聽講特別用心，課間再也沒有為了撿地上一