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文檔簡介

國家職業標準與學材建設工程介紹2、國家職業標準—職業分類職業分類：參與社會分工，利用必備的知識和技能，創造物質財富和精神財富，獲得合理報酬，滿足物質和精神生活需要的工作。分工

必備創造合理滿足國家職業標準—1999版大典職業分類工種分類職業分類45個行業4700個工種大類

8中類

66小類

413細類

18381999版數控職業功能加工準備數控編程數控銑床操作零件加工維護與故障診斷培訓與管理加工準備工作內容讀圖與繪圖制定加工工藝零件定位與裝夾刀具準備刀具準備技能要求

能夠依據切削條件和刀具條件估算刀具的使用壽命，并設置相關參數能根據難加工材料合理選擇刀具材料和切削參數能推廣使用新知識、新技術、新工藝、新材料、新型刀具能進行刀具刀柄的優化使用，提高生產效率，降低本錢能選擇和使用適合高速切削的工具系統刀具準備相關知識

切削刀具的選用原那么延長刀具壽命的方法刀具新材料、新技術知識刀具使用壽命的參數設定方法難切削材料的加工方法高速加工的工具系統知識學材建設開發依據如何將技能系統性學習融入學科系統性學習?職業功能工作內容技能要求相關知識公共根底課專業核心課專業技能方向課綜合實訓課告訴學生什么是對的？告訴學生怎么把事情做對？基于企業實踐工程的學習載體開發目的知識是通過學習獲得的能力是通過訓練獲得的我們對受教育者要走進職業訓練能力傳遞知識知識的層次數據能力智慧信息智慧：基于能力根底之上的個人創造性活動。例：如何降低庫存能力：信息分析，并能轉化為行動。例：庫存太高了，應該降低庫存信息：有意義的數據例：資產

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